幼儿园中班教案《两只小老鼠》（通用）

幼儿园中班教学计划两只小老鼠中班教学计划两只小老鼠适用于中班语言主题教学活动，让孩子们通过以下方式培养创造思维的能力，理解故事的内容，鼓励孩子大胆说话，培养孩子的语言表达能力语言表达和行动的结合。感受故事的童趣，看看幼儿园中等两只小老鼠的教学计划。教学目标：1.理解故事的内容，鼓励孩子大胆地说，并发展幼儿的语言能力。2.培养幼儿创造自己的思维的能力。3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。4，愿意扮演简单的两只小老鼠剧情的角色。教学准备：课件，音乐，图片等教学过程：1.简介老师：孩子们，今天我们班上有一位特别的客人。他是谁？你们！ （老师展示了大象的照片）老师：哦，是大象。现在我是一名大象老师。你是我的学生，一只小动物。今天我们去一个神秘的地方，一起开车吧！ （老师和年轻人伴随着音乐声开车）老师：嘿，这是哪里？ （请参阅课件）老师：哦，这是森林幼儿园。嘿，这是谁？ （课件显示一头大象）老师：大象老师在这里。他也有很多学生。谁啊（看课件，请告诉孩子）2，思考与联想老师：嘿，大象老师正在把鸡蛋放到一棵大树上。他想测试这些小动物，看看谁能完全吃掉这个鸡蛋！老师：xx（孩子们），您知道完整性是神秘的吗？ （孩子们猜）（完整性没有损坏，或原始外观，这里的鸡蛋没有破裂，或者看起来不错）老师：孩子们，你猜你猜，在这么多的小动物中，谁能完全吃鸡蛋？如何服用？（孩子表达自己的观点，并根据孩子的说话做出相应的链接）老师：好说，让我们听听故事中的小动物是如何把鸡蛋弄下来的！（1）老师讲故事（第一段）老师的问题：猴子如何取卵？结果如何？老师总结道：嘿，原来的猴子头朝下跳着鸡蛋，身体摔倒了，鸡蛋破裂了。（请让孩子学习猴子如何采卵）老师：猴子还不能完全取卵。谁来把鸡蛋完全拿走？让孩子们猜猜谁可以完全拿走鸡蛋，以及如何拿走鸡蛋？老师：小猫能把鸡蛋完全拿下来吗？当我们听这个故事时让我们知道。（2）第二段老师老师的问题：小猫如何取卵？结果如何？老师得出结论，小猫双手握住了鸡蛋，鸡蛋破了。老师：孩子们听得很认真。让我们继续听下面发生的事情！（3）分组的第三段老师的问题：鸡蛋是谁完全拿下来的？小老鼠在拿鸡蛋之前说了什么？小老鼠是怎么把鸡蛋放下来的？小动物怎么说？这里的成功意味着什么？ （成功就是能够完成任务。这是完全摘下鸡蛋的小老鼠。）老师：如果成功，您会怎么想？你能证明你的成功吗？ （让孩子使用表情或表演）老师：最后，大象老师想让所有人记住什么？3，完整的听故事（玩课件）老师的问题：故事中谁的技能最大？小老鼠为什么成功地完全取了鸡蛋？老师得出的结论是，由于两只小老鼠爱自己的大脑并且可以提出一个好主意，所以他们共同努力以完全取卵。此外，我们必须记住，我们必须对做事有信心，我们都有团结和爱心，我们将共同努力使事情成真！4.讲故事老师：孩子们，我们的故事还没有名字！谁能给这个故事起好名字？ （指导幼儿学习爱大脑的小老鼠）5，扩展老师：如果是您，您想如何完全取卵？小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮