中班语言活动教案：我喜欢教案

你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜欢热闹，我喜欢安静。你是我选择让你快乐度过余生的人，而不是你必须努力取悦的人。你可以穿透我最本质的灵魂，触及我内心的真实自我。她的话可以解决我所有的难题，或者你可以对我的工作有一个清晰的评价。你是我的引语中学生语言活动课程计划：我喜欢这个课程计划我喜欢初中语文活动的教学计划，主要包括活动，活动，活动，活动等。我可以进入情绪，感受诗歌的内容，学习诗歌，可以转移现有的生活经验，喜欢，适合幼儿园老师的课堂语言活动，来看我，喜欢一个教案。活动目标：1.输入你的心情，感受这首诗的内容。2、学习诗歌，可以传递生活经验的现有表达方式。3.愿意用行动、语言等大胆表现。体验表演的乐趣。4.理解诗歌中的隐喻，学会情绪化地背诵诗歌。5.对文学作品的兴趣开始增长。活动准备：每个句子都有一张背景挂图、一张翻转卡片、一张摇摆卡片、一张蚂蚁移动卡片、一张盛开卡片、一张点心卡片、一张父亲的手卡和音乐。活动程序：一、导入流程：(3分)导入活动，产生“喜欢”老师：今天，我带了一颗心。你认为这意味着什么？“(爱，喜欢)”是的，喜欢；你喜欢做什么？(鼓励幼儿用“我喜欢”来说完整的句子。前提：年轻：我喜欢玩；老师：去哪里玩？家庭；老师补充道：请完成它。我喜欢在家玩，玩得开心。我可以用哪个动作来喜欢它？(超越心灵，超越心灵)第二，欣赏诗我喜欢，感受诗的内容(示范、慢说)老师：现在让我们来听听张老师喜欢什么？(播放音乐，背诵2分)第一课：听这首诗我喜欢。张老师喜欢做什么？(请告诉孩子们；说4分)提示你完成你孩子的句子。当你把图片翻过来时，然后和孩子们一起完成这个句子预设1:小男孩说他翻了个身(我出示了卡片，翻了个头)，然后问：“我想在哪里开心地翻个身？”(少年：在草地上，老师：我喜欢在绿草地上快乐；我揭开背景图片，完成了整个句子：看着它，和我一起读，我喜欢它。小草，快乐地翻身。)预设2:孩子们说“在花园里”(我展示了这张背景图片)，然后问：“我喜欢在美丽的花园里做什么？”(年轻：摇摆；我给你看挥杆标志。我喜欢在美丽的公园里慢慢荡秋千。预设3:孩子们并没有记住所有的诗，而是揭开了回忆的图画。未被召回的诗歌继续被白皮书所涵盖。前提4:孩子们没有说任何诗歌。老师：孩子们似乎听不清楚。那么，让我们再听一遍我喜欢。我喜欢做什么诗歌？有些孩子可能听不清楚。让我们再听一遍我喜欢。我想在诗歌中做什么？第三，第二次欣赏诗歌(2分)，通过手势帮助孩子记住诗歌。(播放音乐，并添加背诵诗歌的手势。注意：手势更可能放在你的头上)老师：“孩子们，这首诗还说了我在某个地方喜欢做什么？(让孩子们说他们没有说完整的老师帮助了孩子们。老师及时给予了表扬和鼓励，并揭开了非演讲节的背景图片。4分)第四，第三次欣赏诗歌，用ppt完成诗歌(2分)老师：听着，孩子们，让我们用诗意的女性旋律来感受这首诗我喜欢。请尽量大声说话。“老师指出，每一句诗，不是表演，再想象一遍第五，理解诗歌的内容(4分)，手势和表演诗歌(2分)。老师：“你最喜欢哪首诗？我喜欢？请添加您的动作和表情”(显示一个图形挂图，儿童记住)前提1:年轻：我喜欢在草地上摇头(孩子们增加了他们的动作)。老师补充道：“我喜欢在绿草地上快乐地转动我的头(同时添加图片)；他做了一些动作。太好了。我们添加了表达方式，并试着一起聊天(参考相应的图片文件夹，老师添加了动作，并要求孩子们一起做)。我喜欢在绿草地上快乐。”预设2:(没有人主动举手)“老师。张喜欢第一句话(指它)。我喜欢快乐地把头转向绿草。我想问一个有能力的孩子。为第二句做准备。注意我的动作、表情和语气。来吧，跟着我试试。我喜欢在绿草地上快乐地转动我的头(动作、表情、语调、背诵第一句)预设3:如果孩子没有添加动作，也没有表达，请背诵一首诗(老师添加一幅完整句子的图片)。老师：“这个孩子是完整的。如果你能增加动作，表情会更好！来吧，让我们把动作加在一起，表达这个句子(找到句子的图片)。我喜欢在绿草地上快乐地转动我的头。前提4:如果孩子添加面部表情并且不动，他可以完整地背诵老师完整句子的图片。老师的笑容很灿烂。我相信他真的很喜欢这句话，只要他能增加一点体力来表达诗歌就更好了。来吧，让我们一起行动。我喜欢在绿草地上快乐。前提5:如果有孩子，我的手势不同，更有创意，请及时鼓励他们。老师建议并引用她的动作来重复这首诗(老师加了一幅完整句子的图片)。老师：“你很好地利用了这个手术。让我们向她学习，做好准备。我喜欢在绿草地上快乐。(读诗和做练习)老师：“我看着谁的小眼睛看着我，谁的小手准备好了(提醒孩子们站起来不要动)。让我们用最甜美的声音跟随轻柔的旋律，用我们的行动从上到下表达这首诗我喜欢。准备考试和诗歌我喜欢。(儿童可以记住不能指向图片文件夹的提示位置。)表演结束后：我喜欢看孩子们在宽敞的教室里认真表演。6.移民生活经历，根据诗歌的风格，我喜欢它。(2分)老师：“孩子们，你们喜欢做什么？(句子不完整，老师会添加或提示，孩子会一起完成。请告诉一两个孩子)七、活动结束(1分)老师：孩子们，回去的时候请仔细想想。你喜欢做什么？下次我能和你分享你最喜欢的朋友吗？诗歌：0103010我喜欢(展示我的心)在绿草地上。开心地转动头(展示洋娃娃转动)。我喜欢在美丽的公园里展示我的心灵。慢慢摇摆(显示摇摆)。我喜欢在高高的树下(露出桃子的心)。我们看着成群的蚂蚁移动。我喜欢(展示我的心)在小雨中。踩小溅水(显示小溅水)。在休息的日子里，我喜欢(展示内心)。吃妈妈做的零食。我喜欢去郊游(表现出更大的热情)，牵着父亲的大手一起回家(牵着父亲的手回家)。你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿