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文档简介
布封,29.马,初读课文，找出对比,请用你喜欢的方式读课文，可圈点、可勾画，找出文中用了哪些对比。,自由,束缚,研读课文，分析对比,作者对两种马各是怎样的情感？找出你认为能看出作者情感倾向的句子，有感情地读一读，体会一下。,豪迈剽悍的野马被人类征服后，变成了什么马呢？它遭受到了哪些苦难呢？用“这是一种可的马”来说说。,老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重的垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。,有人说，马是人类的朋友，但人类是不是马的朋友呢？你是如何看待人马关系的？,征服与守护,课堂延伸感受对比,假如有这样两匹马见了面，它们会说些什么呢？,在风格趋同的文坛中发出“风格即是个人”的声音,布封的时代是一个神学时代，人们的思想被挟制在不自由的空间,在“离经叛道”的声音中出版自然史,尊重天性、崇尚自由！,1、用对比手法及人性化的笔触描摹一个小动物。2、制作积累卡：积累文辞优美的、意蕴深刻的句子。,作业用用对比：,
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