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文档简介
布封,29.马,初读课文,找出对比,请用你喜欢的方式读课文,可圈点、可勾画,找出文中用了哪些对比。,自由,束缚,研读课文,分析对比,作者对两种马各是怎样的情感?找出你认为能看出作者情感倾向的句子,有感情地读一读,体会一下。,豪迈剽悍的野马被人类征服后,变成了什么马呢?它遭受到了哪些苦难呢?用“这是一种可的马”来说说。,老马臧克家总得叫大车装个够,它横竖不说一句话,背上的压力往肉里扣,它把头沉重的垂下!这刻不知道下刻的命,它有泪只往心里咽,眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面。,有人说,马是人类的朋友,但人类是不是马的朋友呢?你是如何看待人马关系的?,征服与守护,课堂延伸感受对比,假如有这样两匹马见了面,它们会说些什么呢?,在风格趋同的文坛中发出“风格即是个人”的声音,布封的时代是一个神学时代,人们的思想被挟制在不自由的空间,在“离经叛道”的声音中出版自然史,尊重天性、崇尚自由!,1、用对比手法及人性化的笔触描摹一个小动物。2、制作积累卡:积累文辞优美的、意蕴深刻的句子。,作业用用对比:,
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