五年级英语教师2020年工作计划范文

2020年五年级英语教师工作计划新学期又开始了，我们正站在一个新的起点上。这学期，我主要从事小学五年级的英语教学，以及全校的道德和社会课程。在工作中从各方面严格要求自己，结合我校的实际情况和学生的实际情况，勤奋、认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我将开展今年的教学工作如下：首先，学习教材，分析学生，抓住重点，积极教学学生是教学的主体。大多数五年级学生对学习英语有浓厚的兴趣，但也有少数学生觉得学习英语很困难，因为他们遇到困难，学习兴趣减弱，基础知识不扎实。从这学期开始，对学生提出了新的要求：培养听、说、读、写技能。因此，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终优先激发学生的学习兴趣，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。把握每节课的重点和难点，进行有针对性的教学，降低学生的学习难度。第二，全身心地投入，讲究方法，精力充沛，丰富课堂。教师是教学过程的领导者和参与者。强调方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中的首要任务。英语作为一门外语，需要更多。因此，除了课堂效果之外，学生需要更多的阅读、说话和练习。课后，发现学生的作业问题也得到及时解决，并及时明确，以便学生能及时消化。这堂课内容丰富，很现实。自然的教学风格、生动的讲座和适度的难度自然会吸引学生。因此，教师每天都要有足够的精神让学生感受到一种自然的氛围。这样，教学将事半功倍。在教学过程中，采用情境教学法，让学生亲自到场，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生的实际语言能力。利用教材，根据学生的实际情况，降低复制和安排每个单元的难度。一堂好的入门课可以激发学生学习英语的兴趣，创造一个好的开端。词汇教学应注意以下几点：a)善用实物和卡片。将词汇融入会话教学。c)充分发挥主题方案审查活动的优势。d)注重单词发音的示范教学。有趣的故事教学需要不同层次的学生。分阶段复习，开展有趣的活动。第三，具体分析，因材施教，培养优秀学生变差生，快乐教学。在整个教学过程中，由于学生掌握的不同，最好和最差是有区别的。一方面，一些学生英语听说能力相对较弱，教学采用深度英语教学，学生无法适应。另一方面，一些学生更积极，课堂气氛积极，效果更好。因此，它太浅，照顾整体，所以教学效果不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体分析具体问题，因材施教，对教学效果有着直接的影响。所以。我利用业余时间补充优秀学生的课外知识，并根据实际情况对贫困学生给予相应的指导，以提高学生的综合成绩。从而建立学生的自信心。提高学习兴趣。四、坚持英语课堂教学的组织，即通过英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯洁性和流畅性。随着教学改革的深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、真实性和交流性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言作为解释知识、传递信息和传授技能的工具，而且把语言作为要传授的知识和技能。目前，课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，教师应该更加注重知识和信息的传递形式，为学生创造良好的语言学习环境。当我用英语教学时，我会更加注意英语的可接受性、简洁性、阶段性和实用性。具体来说：1.用英语组织课堂教学。虽然课堂教学中使用的大多数语言是相同的，但我注意适当增加新的语言量，并逐渐扩大语言量，以便学生能够保持兴趣并体验挑战，从而随着时间的推移在不知不觉中逐渐提高。2.用英语教学。无论在对话课还是课文课上，我都坚持使用英语。尽量使用学生已经学过的词汇，但不可避免的是，许多学生不理解这些词汇。例如，当用英语介绍文本的背景知识时，它由物理对象、挂图、简单的笔画、表情、手势、表演等来补充。或者用黑板写的方式来解释。简而言之，请注意所使用的语言略高于学生目前的水平。3、努力提高自己的语音、语调、语言规范和准确性，并根据不同年级的学生我会调整速度的速度。4.努力创造和设计英语情景。教室被用作培养和训练学生使用语言能力的地方，并且鼓励学生说更多的英语。在英语课堂上，除了组织三年级学生进行课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容向学生介绍与其学习和生活相关的语言。并且经常用英语启发和组织三年级学生讨论一些他们感兴趣或大家都很关注的话题，这不仅活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，也深化了教材的内容。五、在本学年的教学工作中，除了培养学生的兴趣外，还培养他们的自学能力，并为优秀的生存要求他们背诵课文，鼓励他们寻找阅读材料，从而提高他们的阅读能力，为以后的学习打下良好的基础。平时，