湖南食品药品职业学院微课程建设启动方案

湖南食品药品职业学院微格课程建设方案一、建设的意义和目标近年来，为了给学生提供更好的适用学习环境，进一步满足学生的个性化学习需求，促进学生学习方式的转变，高等教育网上教学的研究和实践取得了很大进展。2008年，美国资深教学设计师戴维彭罗斯(David Penrose)率先提出了“微课”的概念，这是一种通过使用建构主义形成的实际教学内容，旨在实现在线学习或移动学习。目前，我国教育领域关于“微课”和“大规模开放网络课程”的研究和实践活动已经成为现实。为了迎接大规模网络开放课程时代的挑战，提高我院的教学水平和质量，更好地促进教师专业发展和教学能力，促进信息技术与学科教学的融合，搭建教师教学经验交流和教学风格展示的平台，营造开放、积极、创新的创新环境，提升教师的课程开发能力。特别是目前，为了进一步推进学院的空间建设，丰富空间资源，最终实现提高教育教学质量的目标，我院决定启动微格课程资源建设，并逐步进行系统规划和分步实施。二。施工内容和要求(a)明确的目标和突出的主题微课主要是在课堂教学中突出某些学科知识点(如重点、难点、疑点)或技能点的教学，或在课堂中反映某一教学环节和教学主题的教学活动。根据教学方法，可分为以下几类：课程强化教学、实验探究、操作演示、启发式讨论、合作探究、实践指导等。根据课堂教学的主要环节，可以分为课前复习、新课导入、知识讲解、实践巩固、总结拓展等。根据我院的实际情况，目前开发的微格课程主要用于补充和拓展课堂教学，重点是提高学生的技能水平，如技能抽查和资格考核点；实践教学、岗位操作等片段。(二)简洁，视频化微课以教学视频为主要载体，主要资源是视频教学剪辑，一般长度在5-8分钟左右，最多不超过10分钟。与传统的45分钟课程相比，资源容量更小，时间更紧凑，时间更短，更简洁。我们应该抓住学生注意力的最佳时机，简要总结知识点和技能。使用标准的学术语言，表达清晰、有条理。(三)观念创新，选择合理教育理念、教学模式、教学策略和应用技术体现创新。合理的图片、视频演示和语音讲解可以激发学生的学习兴趣，使学生易于理解和接受。根据不同的课题，选择一种或多种合适的方法，恰当地使用信息技术，不滥用技术，帮助学生实现自主学习的目标。(四)依托网络，设计精美微类视频格式一般是支持网络传输的流媒体格式。为了方便使用大学空间城市平台，利用计算机和各种手持设备让学生在线观看微视频剪辑、查阅学习课件、完成相关互动作业和报告考试等。特别规定，作品提交的视频格式必须是H264编码的flv视频，图片为jpg格式，音频为mp3格式，语音讲解需要普通话(英语教学除外)。此外，相关的支持材料(如PPT、课程设计说明、资源、评价方法等。)应予以提供。三、施工进度微课程建设是一项长期的系统工程。经过大量的调查和广泛的讨论，2014年的施工流程现已确定。具体安排如下：序列号时间内容形式组织或人员过程或实践13月-4月规划宣传讨论多党研究组织di6月30日前建立内容设计形式和申报微型课程原则上团队组成各部门，实验训练中心原则上按学科或特殊群体划分；微课的内容应尽可能具有主题性和系统性。每个小组应该避免相同的微课内容重叠。46月-9月微课的设计与制作团队组成各部门，实验训练中心体现团队精神、分工合作。不许剽窃！59月30日前交流竞赛选择优秀系和实验训练中心按程序组织评委会进行评选。实验训练中心系系和实验训练中心可以根据学院竞赛计划制定自己的实施计划。6十一月竞争整个医院学术事务办公室组织专家陪审团具体安排请参见“竞赛计划”。7十二月推广优秀作品整个医院院长办公室学院统一了专业制作，并在其网站上发布了一个专栏。8今后规模推广深层主题逐步开展大规模开放式网络课程建设整个医院院长办公室各部门、实验和培训中心教师详细规划分部实施四.申报事项(一)申报对象全院一线教师(包括行政兼职教师和实验实习教师)。原则上，中青年教师需要作为一个团队参与和申请。(二)选题原则微格课程的选题应根据我院不同层次学生的具体情况，根据人才培养计划和教学计划的有关规定，以学科或项目为大纲，围绕知识点、技能点(主要是技能点)、某一教学环节或某一小现象的学科或项目进行设置。(3)申报范围原则上，我们学校适合不同层次学生的每一门学科都应该申请微格课程，并努力形成一个体系。特别是突出行业和专业特点的项目，如技能抽查、资格认证和评估点、实验和实践培训和实践教学环节、工作操作环节等。应鼓励将其纳入一系列系统化的专题微型课程。(4)申请程序原则上，每个教研室应作为一个单位，组织一个同一课程的教师团队参与申请。或自由团体(可以跨部门、跨专业)申报。申请时，填写微课程建设立项申报表(见附件1)并提交给下属教研室进行初审，由系和实验培训中心组织评审小组进行评审。对于批准的项目，各部门和实验培训中心将于6月30日前向教务处提交汇总表(汇总表见附件2)。五、保障措施和激励机制(1)组织结构教务处统一规划，制定相关制度，组织学校开展竞赛、评比、晋级、检查等活动。各部门和实验培训中心应组织教师实施并完成对教师的考核。(2)激励措施1.对申请批准后完成的项目，部门应成立不少于5人的专家组进行资格认定和优秀评选，通过的给予100元奖励。优秀作品将按提交作品的10%比例进行评选，获胜者将获得每件200元人民币的奖励。参加校级竞赛的人员将根据竞赛方案的奖励方式另行奖励。2.包括教师教学评估和绩效评估。3.整合各部门和实验培训中心的绩效评估。(3)技术和基金对于学院评选出的优秀作品，学院将根据情况需要进行后期制作。生产技术和资金将由学院在微型课程负责人的帮助下统一组织实施。例如，学院将完善脚本，提供课件，练习和其他文件，讨论拍摄计划，甚至修改后期制作。六.声明(1)所有微型作品湖南食品药品职业学院微格课程建设项目申请表微类名称科目适用对象专业水平微课设计的参与者人事部门名字性别标题主教的主题联系信息代表参与者参与者参与者微课演示目的意义知识技能点情况分析信息包存货来源描述或其他教学和研究