《孙权劝学》

,孙权劝学,-资治通鉴,司马光：字，陕州夏县人，世称涑水先生。号迂夫，晚号迂叟。谥号文正。著有资治通鉴、司马文正公集、稽古录等。北宋、。资治通鉴是主持编纂的。是我国第一部，记载了从到共1362年间的史事。,介绍司马光,君实,政治家史学家文学家,司马光,编年体通史,战国,五代,神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，赐名为资治通鉴。,资治通鉴是我国古代史学巨著。本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。历史价值，仅次于史记，有“鉴前世之兴衰，考当世之得失”之称。,资治通鉴,主要人物,孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。他在外交上能屈身忍辱，以柔克刚，有勾践之奇，这方面超过了曹操，刘备。,主要人物,吕蒙：字子明，三国时吴国名将。,主要人物,鲁肃，字子敬，三国时期吴国著名军事家、战略家、政治家和外交家。他不但治军有方，名闻遐迩，而且虑深思远，见解超人。,初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂(q)欲卿/治经为(wi)博士邪(y)！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gng)刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂蒙母，结友而别。,朗读停顿,分角色朗读,通假字,古代称呼表示的含义,卿孤阿大兄,古代君对臣，长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。,古代王侯的自称。,表示亲昵的意思。,长兄。,“邪”通“耶”语气词。,“涂”通“途”，道的意思。,古今异义,1、博士,2、往事,古意：历史。,今意：过去的事情。,古意：当时专掌经学传授的学官。,今意：学位的最高一种。,一词多义,当,以,当涂掌事,但当涉猎,以军中多务,自以为大有所益,掌管,应当,用,与“为”组成认为,谓曰：,对说,掌事：,掌管国家大事,多务：,事务繁多,孰若：,与相比如何,非复：,不再是,更：,重新,辞：,推托,从师学习,就学：,到,过：,关键词语,当涂：当道，当权岂：难道邪：通“耶”，表反问语气“吗”但：只见：了解，知道涉猎：浏览群书，不作深入研究才略：军事方面或政治方面的才干或谋略。,理解下列句子的意思,蒙辞以军中多务。应理解为“蒙以军中多务辞”。状语后置,倒装句。吕蒙用军中事务繁多推托。以：拿，用，介词。孰若孤？谁又像我的事务那么多？大兄何见事之晚乎!长兄为什么认清事物这么晚啊!何：为什么，怎么,4、卿今当涂掌事，不可不学。,你现在当权掌管大事，不可以不学习！,5、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。,我难道想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。,你说事务繁多，谁比得上我？,6、卿言多务，孰若孤？,7、孤常读书，自以为大有所益。,我经常读书，自以为大有益处。,8、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,读书的人分别很短的时间，就要重新用新的眼光看待，长兄认清事物太晚了！,孙权劝学,孙权劝学（详）吕蒙就学鲁肃赞学（详）吕鲁结友,情节梳理,翻译五字法,留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。替：用现代汉语词替换古义词。调：调整语序使之符合现代汉语习惯。补：补出省略的成分，使之意思完整。删：删去没有实在意义的词，不译。,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,当初,对说,说,现在,掌管,大事,难道,想,成为,通“耶”,只,应当,历史,罢了,说,谁,疏通文意,用,事务,认为,与相比,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,于是,开始,和,非常(十分),惊奇,现在,就,为什么,迟,于是,拜见,与吕蒙（补）,读书人,不再是,到了的时候,讨论,议事,更新,长兄,认清事物,主谓间,表顺接,体会人物对话的语气,（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”（3）“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,语重心长，谆谆告诫。,反问句，不悦神情和责备的意味。,反问句，否定吕蒙辞以多条的理由。要重读强调。现身说法，言辞恳切。,品读课文,揭示学习的必要性:,学习的目的、方法:,委婉的批评，现身说法，读书的益处,孙权：,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,惊讶，赞叹。,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？,自豪，诙谐，调侃之意。,鲁肃赞学,吕蒙,孙权劝学,吕蒙,孙权,鲁肃,善劝关爱部下好学,听劝学有所进,爱才敬才,（就学）,人物分析,不同语气的词,文言文中的语气词有重要的表达意作用，用法灵活邪！反问语气“吗”耳限止语气“罢了”乎！感叹语气“啊”,孙权劝说的效果怎么样？,鲁肃吕蒙,大惊（正面）,自信（侧面）,书中多阅历胸中有丘壑,文章主旨：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。,教学小结,1、课文在情节处理上的特点：（1）.详写“劝学”、“议论”；“就学”、“结友”则一笔带过。（2）.正面写“劝学”经过，通过“议论”之后用鲁肃的惊叹，从侧面写吕蒙学业的长进。（3）.情节以人物对话为主。,2、孙权劝学告诉我们什么道理？（1）.通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们“开卷有益”人只要肯学习，就会有长进的道理。（2）.我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待。（3）.不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。,3.文章中心概括,本文通过孙权劝学的故事，强调了读书学习对增长才干的重要性,4、本文所揭示的道理对你有什么启示？,（1）开卷有益，只要学习，就会有收获；（2）学习不可等待，不可推辞，只有不断地学习，日积月累，才能增长知识才干。（3）我们要以发展的眼光看待别人，肯定别人的进步。,（4）知识让人自信，自信赢得尊重,（5）.以能力显实力，用行动来证明。,课文理解：,（2）孙权给吕蒙提的读书（方法）目标是：_,但当涉猎，见往事耳,（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是_,卿今当涂掌事，不可不学,（3）说明吕蒙的学习很有成效。,“卿今者才略，非复吴下阿蒙”,（4）肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是：（5）表明吕蒙自己治学的毅力和自信的语句是：（6）孙权认为“孤常读书，自以为大有所益”。中能体现“益”的句子是-。,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,见往事耳,1、孙权从哪三个方面劝吕蒙读书的？（用原文回答),孙权劝学阅读理解题,1、“卿今当涂掌事，不可不学！”、“但当涉猎，见往事耳”、“孤常读书，自以为大有所益”,2、为什么鲁肃对吕蒙刮目相待？,2、他从吕蒙的谈话中发现吕蒙才略大增，与先前的“吴下阿蒙”判若两人。,4、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？,3、“不可不学”一句写出了孙权怎样的口气？表现他怎样的心理？,该句用双重否定的形式，表明孙权语气坚决果断，语重心长，谆谆告诫，神态郑重严肃。表现了孙权对吕蒙要求严格，严厉中又可见关心，对吕蒙寄予厚望，希望吕蒙能胜大任。,用自己读书的体会，现身说法劝吕蒙学习。,5、孙权介绍给吕蒙两种读书方法，分别是什么？目的又是什么？,（1）治经为博士。目的为从事学术工作（2）见往事耳。了解历史，吸取历史教训，适合吕蒙。,6、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表达了鲁肃怎样的感情？,对吕蒙的惊讶，赞许，并为他高兴。,7、鲁肃拜蒙母与吕蒙结友而别有何用意？,（1）进一步表现鲁肃对吕蒙的钦佩，表现鲁肃的爱才敬才，二人情投意合。（2）侧面描写。从侧面表现吕蒙才略的惊人长进。,8、用简洁的语言概括一下孙权，吕蒙，鲁肃的形象。,孙权,吕蒙,鲁肃,关心下属、循循善诱、勤奋好学,知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。,敬才爱才,慧眼识才豪爽而不失风度,劝,赞,9.成语学习与运用:,“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。比喻人学识尚浅，现用于他人有了转变方面。,（例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。,“刮目相待”（或刮目相看）意思是改变老眼光，用新的眼光看待他人。要看到，估计到别人的进步。,（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。,10、本文刻画人物的主要手段是什么？,对话描写，正面描写，侧面描写,11、古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”，结合本文谈谈这句话讲的是什么道理？,此句讲的道理是三日不读书就退步了，可见书是不能一日不读的。告诫我们应勤学苦练，坚持不懈。,12、孙权劝吕蒙说：“孤常读书，自以为大有所益。”联系你的体会，说说读书的益处。,正所谓“开卷有益”，读书不仅能让我们掌握更多的知识，更能扩大我们的视野，丰富人生阅历；不仅能增强我们阅读及鉴赏的能力，从而提高我们的写作水平，同时对加强我们的自身修养，陶冶高尚的情操大有益处。,比较孙权劝学和伤仲永谈谈两文内容和写法上的异同。,延伸拓展,年长好学学有所成,对话为主,强调学习的重要性,借事说理,少年不学一事无成,叙议结合,中国古代的“劝学诗”,立志篇少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。（神童诗）朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。（神童诗）读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。（明杨继盛言志诗）,勤学篇,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿劝学）力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔（nian）时。（宋刘过书院）,体会篇,半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋朱熹观书有感）昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋朱熹观书有感）,惜时篇,昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去汩汩流，花落日日少。万事立业在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名昨日歌）今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（明文嘉今日歌）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。（清钱泳明日歌）,每一本书都在我面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的世界。高尔基,书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象没有翅膀。莎士比亚,书籍是最好的朋友。