南昌市2019版语文七年级上册第一单元第4课《古代诗歌四首》课时训练D卷

南昌市2019版语文七年级上册第一单元第4课古代诗歌四首课时训练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法不正确的一项是（ ）A“丁卯年”是干支纪年的表述。B说和做这篇文章里闻一多先生介绍了自己作为学者和革命家两方面的特点。C黄河颂选自组诗黄河大合唱，作者光未然。D“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”是指易书诗礼春秋等书。2 . 阅读文天祥的过零丁洋，选出对诗歌赏析有误的一项。（ ）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。A全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。B从全诗的构思上看，前面六句把国家局势与个人命运艰危的气氛渲染到了极致，后两句则笔锋一转，情绪由激昂转为悲愤，由高亢转为压抑。C颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象贴切。D颈联巧用“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名表达双关的语义，对仗工整，自然天成，而且以地形的险恶来暗示国家和诗人境况的危苦，表达诗人对前途的忧虑。二、句子默写3 . 根据课文默写，写出相应的作者或篇名。三人行，必有我师焉；_，其不善者而改之。（论语）问君何能尔？_。（陶渊明饮酒）_，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）_？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）烽火连三月，_。（杜甫_）_，春风不度玉门关。（_）凉州词）初三是人生的第一个转折点，初三带给我们的是挑战，是压力，也是希望，当你累了，想放弃了，失去信心了的时候，我们可以用李白行路难中的两句诗勉励自己：“_，_。”4 . 古诗文默写。（1）_，恨别鸟惊心。（杜甫春望）（2）富贵不能淫，_，威武不能屈。（富贵不能淫）（3）“_，_”（浣溪沙），晏殊以花的逝去、燕的归来，表达出对时光流逝的慨叹。（4）古人常用诗文表达自己的心情。陶渊明在饮酒（其五）中用“_，_”抒发自己淡泊闲适的心境；白居易在钱塘湖春行中用“_，_”表达自己漫步沙堤的愉快心情。三、情景默写5 . 在下面的横线上填写出相应的句子。乡书何处达？_。（王湾次北固山下）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）惊悉好友王昌龄被贬龙标，李白用诗句“_，_”表达对友人的同情和思念。夜雨寄北中表达作者渴望团聚及美好愿望的句子是：_，_。四、诗歌鉴赏阅读下面两首唐诗，完成小题。（甲）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（乙）长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。注：三年谪宦贾谊被贬至长沙三年。栖迟停留，居留。汉文指汉文帝刘恒。吊凭吊。贾谊曾在此作吊屈原赋。6 . 李白空有绝世之才，百般努力却仍被“赐金放还”免除官职，所以诗人深感行路之难；刘长卿第二次被贬谪降职时，正好路过长沙贾谊故居，寒秋之景自然让他心生强烈感慨。这两首诗都是诗人在遭遇_的痛苦经历之后所写，一开始都表现出_的情感，而（甲）诗在结尾处转向_的情绪，别创一番境界。7 . 下列关于这两首诗的认识和理解，完全正确的一项是（ ）A这两首诗均为唐人律诗，句式整齐，韵律协调，富有格律之美。B（甲）诗中诗人因不能做到悠闲地在碧溪上垂钓和乘着小船做白日梦而感叹“行路难”。C（乙）诗最后两句，诗人用“怜君”含蓄地透露出“自怜”之意。D“一切景语皆情语”，这两首诗都借写眼前古迹而发心中真情，完美地做到了情景交融。阅读下面的诗歌，回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。8 . 诗中统领全篇的一个字是：_。9 . “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。阅读下面诗（词）句，完成下列各题。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜相见欢）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（王建十五夜望月）10 . 在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗（词）句中，作者借“月亮”表达的思想感情。11 . 请任选一句分析其表达技巧。阅读下面这首诗，完成小题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。12 . 题目“秋思”中“思”的意思是_，点明全篇主旨的一个词语是“_”。（限填两个字）13 . 下面各项中，对这首小令的赏析不正确的一项是。（ ）A“小桥流水人家”呈现一派安适的景象，与游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D这首小令仅二十八个字，却生动地表现出一个漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。五、综合性学习14 . 班级开展“让经典滋润心灵”的语文综合实践活动，请你参加。（1）下图是一幅名为埋葬书籍的漫画，请写出画面内容及含义。（2）同学们阅读法布尔的昆虫记时发现，昆虫的举动与人有不少相通之处，“透过昆虫世界折射出社会人生”。请结合书中有关蟋蟀的内容，说说蟋蟀身上有哪些像人一样的优秀品质。（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。在活动中，我读了大量的散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思