数学人教版五年级下册分数的产生与意义.ppt

白云居课件,分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。,分数的产生和意义,白云居课件,1、通过分物体了解分数的产生。2、在正确认识单位“1”的基础上，正确理解分数的意义，并能应用分数解决有关问题。,白云居课件,分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。,分数的产生,白云居课件,分数的产生,分数起源于分物。在原始社会,人们集体劳动要平均分配果实和猎物,逐渐有了分数的概念。以后在土地计算、土木建筑、水利工程等测量过程中,当得不到一个整数的结果时,便产生了分数。,白云居课件,分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。,白云居课件,把一个苹果平均分成2份，每份是这个苹果的,白云居课件,白云居课件,你能结合刚才的例子说说你对的理解吗？,白云居课件,白云居课件,一个物体或一个计量单位可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份可用分数表示。,白云居课件,分数的意义,把单位“1”平均分成若干份表示这样的一份或几份的数叫分数。,白云居课件,把一条线段平均分成5份，每份是，4份是它的（）,白云居课件,什么叫“单位1”？,什么叫“单位1”？,白云居课件,平均分成2份，每份是这堆苹果的,（）（）,12,白云居课件,平均分成3份，每份是这堆苹果的,（）（）,23,（）（）,13,2份是这堆苹果的,白云居课件,平均分成6份，每份是这堆苹果的,（）（）,56,（）（）,16,5份是这堆苹果的,白云居课件,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,如：的分数单位是,23,13,白云居课件,白云居课件,（1）是把单位“1”平均分成_份，表示这样_份的数。,（2）把一个苹果平均分成5份,每份是这个苹果的(），这里把（）看作单位“1”,（3）把20本书分给4个小组,每组分得这些书的（），每人分（）本，单位“1”表示（）,一个苹果,20本书,7,4,白云居课件,（4）有15枝花，平均分成3份，每份是这些花的（）；平均分成5份，2份是这些花的（）；平均分成15份，7份是这些花的（）。,白云居课件,(5).我们班，男生占全班的（）,女生占全班的()（6）、有12枝铅笔，平均分给2个小朋友，每枝铅笔是铅笔总数的（），每人分得的铅笔是铅笔总数的（）,白云居课件,白云居课件,当堂检测,1、判断题（对的打“”、错的打“”）(1)把单位“1”分成8份，取其中的5份，用来表示。（）(2).我们班，男生占全班的（）,则女生占全班的()（）(3).一个分数的分母越小，它的分数单位就小。（）(4)单位“1”就是自然数1。()(5)把一根绳子对折再对折，每段绳子占全长的。（）,白云居课件,2.填空1、把（）平均分成若干份，表示这样的（）或者（）的数叫做（）。表示其中1份的数叫做（）。2、一盒巧克力共有16块，每块巧克力是这盒巧克力的（）。把这盒巧克力平均分给4位同学，每人分得（）块，每人分到的是这盒巧克力的（）,白云居课件,平均每人分这堆苹果的,是()个.,()(),白云居课件,做一做,白云居课件,说一说,说一说生活中你见到过的分数。,白云居课件,