诗歌鉴赏 表达技巧.ppt

课前热身,1935年，法国巴黎举行博士论文答辩。主考官：“为何会“孔雀东南飞？”陆侃如：问题：陆侃如的回答巧在何处呢？,因为“西北有高楼，上与浮云齐”,虽无关联，却合乎逻辑，“引用”显得查而有据，更见出机智韵味来。睿智回答堪称经典答辩。,古典诗歌鉴赏鉴赏诗歌的表达技巧,课标一：末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。课标二：韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。天津卷：暮春山间这首诗是怎样描写桃花的？广东卷：这首词的前四句描写了怎样的送别场景？怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。安徽卷：这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。重庆卷：作者描写燕子，运用了哪些表现手法？辽宁卷：“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。湖南卷：本诗在章法结构上采用了的形式。请从比兴手法运用的角度赏析全诗。浙江卷：简要分析这两首诗抒情手法的差异。,2014年高考诗歌鉴赏表达技巧题,比拟,拟人，用典，虚实结合,以景衬情,拟人，暗喻，以景衬情,人物自身动作,侧面描写,衬托，虚实相生,学情分析：1.概念很模糊，不知道考什么；2.知道考什么，不知道是什么；3.知道考什么，不知道写什么；4.知道写什么，不知道怎么写；,一、考点解析,“表达技巧”是诗人塑造形象、创设意境、表达情感、阐述观点所采用的各种手法。“表达技巧”是广义综合概念，它有时与“艺术特色”“表达特色”“艺术技巧（手法）”等概念是同义词。一般来说“表达技巧”分为四个理解层面，分别是修辞手法、表达方式、表现手法、结构特点（艺术构思）。,1.修辞手法主要有：比喻比拟排比反问设问借代对偶夸张反复,二、常见表达技巧：,2.表达方式有：叙述、议论、抒情、描写其中，考查重点在：抒情、描写,3.表现手法主要有：虚实结合、用典、联想和想象、烘托及衬托（正衬和反衬）、渲染、象征、动静结合、正侧结合、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。,烘托与渲染,渲染旨在通过对环境、人物的行为、心理等作多方面的正面描写、形容、修饰，来突出形象，表现中心；烘托则有意避开正面描写，而从侧面着意刻画，以使所要表现的人、物、事鲜明突出，收到“烘云托月”的艺术效果。,（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫登高）,首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写登高之所见闻。天高气爽，风声猎猎，峡中哀猿长啸，江渚清水环绕，在水清沙白的背景上，群鸟迎风飞翔，诗句通过六个特写镜头，渲染出秋天的肃杀苍凉。不难看出，风急、天高、猿啸，清渚、白沙、飞鸟，这些景物描写对于肃杀苍凉的秋天来说，它们都是正面的描写。这样的正面描写就是渲染。,行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。汉乐府陌上桑,见了美丽的罗敷，行者“下担捋髭须”，少年“脱帽著绡头”，耕锄者停下手中的农活，罗敷之美可以想见。这里没有直接描写罗敷的美貌，但罗敷之美通过行者、少年、耕锄者的反应得到了有力的表现。行者等人的反应，对于罗敷之美来说，显然是侧面描写，这样的侧面描写就是我们所说的烘托。,4、结构技巧/特点铺垫、过渡、伏笔照应、抑扬、以小见大、以景结情、开门见山、首尾呼应、承上启下、卒章显志等。,抑扬,贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。,闺怨王昌龄,闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,表达技巧,表达方式：记叙描写议论抒情,修辞手法：比喻借代夸张对偶排比设问反问比拟,表现手法：虚实结合、用典、联想和想象、烘托及衬托、渲染、象征、动静结合、正侧结合、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等,结构特点：铺垫、过渡、照应等,古诗词表达技巧,3.表达方式,1.表现手法,借景抒情,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志,比喻比拟（拟人拟物）对偶夸张借代设问用典顶真等,记叙、描写、议论、抒情、说明,赋比兴、抑扬、对比、联想、衬托（正、反衬）,描写类,抒情类,间接抒情,2.修辞方法,动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描，乐景衬哀情,【真题再现】（2013年全国2卷）,次韵雪后书事二首（其一）朱熹惆怅江头几树梅，仗藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。,次韵，旧时古体诗词写作的一种方式。按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。09年全国卷有姜夔次石湖书扇韵，另外苏轼的水龙吟次韵章质夫杨花词最为有名。,次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。和诗大致有以下几种方式：1和诗，只作诗酬和，不用被和诗原韵；2依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字；3用韵，即用原诗韵的字而不必顺其次序；4次韵，亦称步韵，就是依次用原韵、原字按原次序相和。,刘景文奉寄苏内翰倦压鳌头靖左鱼，笑寻颖尾为西湖。二三贤守去非远，天一清风今不孤。四海共知霜鬓满，重阳曾插菊花无。聚星堂上谁先到，欲傍金樽倒玉壶。苏轼和次韵刘景文见寄谁上柬来双鲤鱼，巧将诗信渡江湖。细看落墨皆松瘦，想见掀髯正鹤孤。烈士家风字用此，书生习气未能无。莫因老骥思千里，醉后哀歌缺唾壶。,【诗意】江边的几树梅花绽放，惹人爱恋，令人惆怅，我拄着藜杖绕着它欣赏，刚离开不久又回到它的身边。先前皑皑白雪覆盖，是雪是花难以分辨寻找，昨夜雪霁，月色朗朗，梅花在寒风中依然绽放。想折几支梅花送给远方如玉的美人，聊表相思之情，但这一切已成劫后余灰，令人怅惘不已。在梅花下沉吟良久，直到日暮时分，寒鸦归巢，回望暮色已笼罩柴门，才独自离开回家。,【参照答案】运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。,答出烘托和渲染的给2分；能做简要分析的给3分。意思答对即可。如有其它答案，只要言之有理，可酌情给分。,答题时，学生要注意题干本身就是一种提示。本诗是写梅花的，但全诗八句几乎没有正面直接去描写梅花的形色味香或精神品质的，只是写到了它怒放的环境以及诗人围绕它的活动及内心感受。这使我们在考虑题的表现手法时，很明显属于侧面表现，首联中的“江边”，颈联中的“雪”“夜”“明月”，尾联中的“日暮”“鸦”，属于环境描写，用以上事物（意象）去暗写梅花，可见运用的是烘托手法。,同时我们注意到本诗以写诗人的举动层层渲染，去表现诗人对梅花的复杂感情。第二句的“行绕去还来”，第七句的“沉吟日落”，极力渲染诗人对梅的喜爱留恋以及不忍离去之情。本诗最令人费解的是颈联，诗人似乎在痴痴的看着梅花，由美丽的花联想到了美丽的人，一时情不自已，真想折一只梅花送给同样是冰清玉洁的人，可惜，相思虽在，但万劫成灰，“只是当时已惘然”，空留惆怅与落寞。,【方法指津】,“表达技巧”题型的审题及答题步骤：1.确定是否考手法；2.是分析全篇还是局部（句、联、阕）3.分清“一”与“多”：“哪种”“主要”一般只答一种；“哪些”要多角度切入（分清主次）,4、古代诗歌表达技巧通用的答题思路判断并指出诗歌中的表达技巧。注意两点：1.题目提问的指向：是问表达方式、表现手法、修辞手法还是篇章结构？抑或是一个笼统的概念（如：艺术手法、表达技巧等）？2.要落实到具体的点上。具体分析运用了该表达技巧的诗句。分析要清楚、细致，要联系诗句中具体的字词或语句做一个详细的解说。如把什么比喻成什么，或者以什么和什么进行对比，或者某句是实写、某句为虚写分析该表达技巧运用的效果。包括该表达技巧在语言锤炼、描绘景物、抒发情感、表达主旨等方面的效果。,古代诗歌表达技巧通用的答题格式：指明技巧+结合诗句分析+点明表达效果1.必须准确指出用了什么表现手法或何种技巧（步骤一）；2.接着结合相关诗句说说这个手法（或技巧）的内容，在诗歌中的具体运用（步骤二）；3.最后点明这种手法（或技巧）表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣以及运用该手法的效果（步骤三）。,分析此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,这首诗采用了比喻来托物言志的手法（表达技巧）。以“小松”喻人，写“小松”初长时不为人注意而最终长出凌云大树（具体分析）。作者表达了人才出身可能卑微而终成大业，批判了世人以身世取人的浅陋目光（思想感情）。,【牛刀小试】,小松（唐）杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。,【人物名片】杜荀鹤出身寒微，相传为杜牧出妾之子。曾数次上长安应考，不第还山。才华横溢，仕途坎柯，终未酬志，而在诗坛却享有盛名，自成一家。诗人观察敏锐，体验深切，诗中对小松的描写，精炼传神；描写和议论，诗情和哲理，幽默和严肃，在小松这首诗中得到有机的统一，字里行间，充满理趣，耐人寻味。,【真题现身】（2013浙江卷）秦中吟歌舞（唐）白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡狱，中有冻死囚。【注】阌（wn）乡：旧县名。白居易有奏阌乡县禁囚状，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。请赏析这首诗对比艺术的特色。（5分）,【参考答案】从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。,【2012年广东】阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）余杭四月（元）白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。注：朱樱：樱桃的一种。昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（3分）,【参考答案】（1）使用了对比（映衬）手法。（1分）如