2019-2020学年高中语文 第二单元 宋代词风 6 辛弃疾词两首课内练习（含解析）新人教版必修4

6辛弃疾词两首一、积累运用1下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()a玉簪(zn)僭越(j)糌粑(zn)自古暨今(j)b螺髻(j)云鬟(hun)鬓发(bn)须髯飘洒(rn)c揾拭(wn)翁媪(o)愠怒(o)不瘟不火(wn)d会稽(gu)市侩(kui)刽子(gu)脍炙人口(kui)解析：a项，僭jin；c项，愠yn；d项，会kui。答案：b2下列词语中加点字的解释不完全正确的一项是()a休说鲈鱼堪脍(烤肉)人道寄奴曾住(曾经)b遥岑远目(望)赢得仓皇北顾(回头看)c寻常巷陌(街巷)把吴钩看了(结束、完毕)d凭谁问(靠)倩何人唤取(请人代替自己做)解析：a项，“脍”应是“把鱼、肉切细”。答案：a3下列语句中加点词的解释无误的一项是()a楚天千里清秋(古人泛指南方的天空)遥岑远目(小而高的山)b断鸿声里，江南游子(受伤的大雁)把吴钩看了(古代吴地制造的一种宝刀)c无人会，登临意(理解，明了)风流总被雨打风吹去(风度，气质)d赢得仓皇北顾(落得)舞榭歌台(楼台)解析：b项，“断鸿”指“失群的孤雁”；c项，“风流”指“英雄业绩”；d项，“榭”指“建在高台上的房子”。答案：a4对下列词句中有关典故的理解，不正确的一项是()a“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未”运用了晋朝人张翰闻秋风而归乡的典故。b“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”运用了三国时刘备拜访陈登的故事。c“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”运用了南朝宋文帝刘义隆的典故，讽喻南宋当权者不要草率出兵。d“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”运用了赵国老将廉颇的典故，是用来隐喻自己的。解析：b项表述错误，不是“刘备拜访陈登”，而是“许汜向刘备说自己拜访陈登的事”。答案：b二、阅读理解(一)阅读下面这首宋词，完成56题。水龙吟登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？5下列对水龙吟登建康赏心亭的分析不恰当的一项是()a“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句写山。举目远眺，那一层层的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上海螺形状的发髻，引起词人过多的忧愁和愤恨。b“吴钩看了”体现作者虽有沙场立功的雄心壮志，却英雄无用武之地。“栏杆拍遍”紧承前文，是说作者眼前无事可做，只能无聊地拍拍栏杆。c“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句是写现在深秋时令又到了，连大雁都知道寻踪飞回旧地，何况我这个漂泊江南的游子呢？d“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临意”义近而相响应。解析：“眼前无事可做，只能无聊地拍拍栏杆”错，应为胸中有说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄。答案：b6这首词中，如果说“落日楼头，断鸿声里，江南游子”是以静态的景观写出了词人的悲凉和“愁”的话，那么，“把吴钩看了，栏杆拍遍”则是以动态的人物动作写出了词人的激愤和“恨”。说说这样写的好处。答案：作者不再用即景写情之法，而是笔锋一转，以人物动作表现人物的内心世界，但同样都避免了直接说“愁”和“恨”。作者展示给我们的是饱含感情色彩的景物和带有强烈激情的动作，而感情的具体内涵却需要我们自己去体会。这样便更加深沉浑厚，蕴藉含蓄，具有更加强烈的艺术魅力。(二)阅读下面这首宋词，完成78题。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？7这首词的主旨表现在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上。根据上、下片的内容说说这个句子的具体含意。解析：词人在词尾选用廉颇一典有其深刻用意，他把个人的政治遭遇放在当时宋金民族矛盾以及南宋统治集团的内部矛盾的焦点上来抒写自己的感慨，赋予词中的形象以更丰富的内涵，从而深化了词的主题。答案：该句是以廉颇自况。词人景仰孙权、刘裕这样的英雄，胸怀恢复中原大志；认为要在有充分准备的前提下进行北伐，草草出兵只能招致失败；回顾南下后四十三年，屡遭废黜，最后以廉颇自比，表示仍能为国效力，同时也抒发了报国无门、壮志难酬之愤。(此题具有半开放性，答出以廉颇自况，概括上述三方面内容，且言之有理即可)8本词多用对比手法丰富意旨，表达情感，请找出并体会其作用。解析：作为怀古诗词，其对比手法多是所怀之古与所讽之今之间的对比。答案：(1)英雄业绩与可悲现实对比：突出南宋统治者的萎靡不振。(2)刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比：指出历史的经验教训，今日应有的做法。(3)四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”对比：抒发忧国伤时的感慨。(4)用廉颇遭谗尚有赵王派人聘问与自己被冷落的处境相对比：抒发自己报国无门的愤懑。三、语言表达9阅读下面这篇短文，在文后的横线上填写结论性的句子。辛弃疾以杰出的爱国词，在我国文学史上享有崇高的地位。其传世词六百多首，抒发爱国情怀的作品占三分之二以上，数量之大，自有“词”这种文体以来，一千四百年间，尚无人能望其项背。爱国是辛词一大主题，生态则是辛词的又一大主题。一册稼轩词，展卷读去，从卷首到卷末，满纸山川之美、草木之秀，让人目不暇接，间以风雨之声、鸟虫之鸣，让人心动神驰。还有词人与青山的深情对视，与苍松的幽默调侃，与鸥鹭的真诚结盟，更有对白鹭的生态建议，让人的心灵受到难得的洗礼和升华。辛弃疾的生态词，是我们尤其应该珍惜的人文精华。解析：这两个语段写了两方面内容，第一个语段写辛弃疾对爱国词的贡献，第二个语段写辛弃疾对生态词的贡献。因此，我们就可以整体把握文意，找到结论句的答案了。答案：辛弃疾是我国最伟大的爱国词人，也是我国最伟大的生态词人。10将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议