减数分裂说课修改.ppt

,人教版生物必修2第二章第1节,说课减数分裂和受精作用,说课人：Lynn2013年4月,1.教材分析,2.教学目标,3.教学方法,说课内容：减数分裂,4.教学过程,5.板书设计,1、课标及考纲要求的重点；2、在整个高中生物知识上有承上启下的作用。,教材分析,地位重要,教学目标,1、学生会阐明减数分裂的概念、描述精子形成过程；2、学生会判断同源染色体，认识四分体；3、分析减数过程中染色体行为和数量变化规律,1、以小组为单位学习，培养学生与人交流和合作的能力；2、观察减数分裂过程示意图，培养学生识图能力、比较分析能力和归纳总结能力,能力目标,情感目标,通过对减数分裂的探究性学习，培养学生崇尚科学的态度和实事求是的精神；培养学生用唯物的观点去理解生命的诞生和物种的延续。,知识目标,教学重难点,教学重点,1、学生能2、学生能,阐明减数分裂概念；,描述精子的形成过程；,3、学生能分析生殖细胞形成过程中和,染色体行为,数量的变化规律,教学难点,1、学生能理解的概念；2、学生能说出的概念；3、学生能掌握生殖细胞形成过程中和。,同源染色体,四分体,染色体行为,数量的变化规律,教学方法（教法）,1、创设问题情景2、运用启发式教学方法3、注重渗透数学思考方法4、注意在探究问题时留给学生充分的时间。,利用多媒体动画演示引导学生形成正确的，系统的知识结构。,引导学生对相关素材进行观察、对比、归纳,创设课堂论坛，使学生具有展示自我的空间,教学方法（学法）,1、观察法,2、归纳法,3、讨论法,教学过程,导入,提出问题，做出假设,新课学习,观察动画，分组讨论，新课讲授,总结归纳,梳理归纳，简要小结，再现过程,运用,反馈练习，巩固提高，课后实践,【预设问题】精卵结合后染色体数会如何变化？比父母加倍还是不变？,联系生活，观看视频,提出问题，做出假设,精卵结合,联系教材,【提出问题】果蝇体细胞和配子中染色体数有何区别？,验证假设,减数分裂,减数分裂的过程及结果为什么会这样呢？,问题,观察讨论和讲授新课,1、多媒体课件展示；2、小组讨论减数第一次分裂的过程；3、小组间进行交流，教师及时点评；4、。,设计意图：提升学生注意力，增强对该知识点讲解的关注度；培养和发展学生合作学习精神以及分析归纳的能力。,教师精讲精子形成过程,精子的形成过程,突破难点一,1,2,3,4,图中有几对同源染色体？分别是？,突破难点1,开展活动,分小组，选取代表，从大小、形态上给染色体配对,比比谁更快,目的：加深学生对概念的理解和记忆;提升学习兴趣；得到及时反馈,同源染色体联会，四分体出现,四分体（含四条染色单体）,辨认四分体,突破难点二,播放联会过程,视频同源染色体的分离,减I后期：同源染色体分离非同源染色体自由组合,减I末期：形成两个次级精母细胞，染色体数目减半,A,B,【问题】A、B两图中，四分体个数、着丝点个数、同源染色体分别是多少？（列表说明）,1、类比有丝分裂过程，分小组讨论减数第二次分裂过程并记录下；2、各小组进行交流；3、教师完善总结。,小组活动,减数第一次分裂六个字联会分离减半,师生小结,减数第一次分裂四个字分裂等数,下图为一生物细胞图1）细胞中同源染色体为2）减数第一次分裂时发生分离可进行自由组合,2.1减数分裂,1、