教科版科学四年级上册2.4 不同物质在水中的溶解能力练习卷

教科版科学四年级上册2.4 不同物质在水中的溶解能力练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 空气（ ）溶解在水中。A不能B能C不一定能2 . 下面说法正确的是（ ）。A在20时，100毫升的水能溶解204克味精B物质在水中溶解的量是有限的C因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖3 . 为了检验一定量的水里溶解多少食盐，我们应该（ ）。A将同样质量的食盐放入不同质量的水中溶解B将不同质量的食盐放人相同质量的水中溶解C将相同质量的食盐放入相同质量的水中溶解二、填空题4 . （_）基本上不溶于水。A碱B食盐C沙子D金属E纸F种子G咖啡 H.泡腾片I.高锰酸钾J. 蔬菜5 . 把面粉、沙和盐放入水中，_能溶解于水，_、_不能溶解于水。6 . 胶水、洗发液均匀地分散在水中，我们就说它被水_了；油_在水面上，我们就说油_；油在洗涤剂中不见了，我们就说它被洗涤剂_了。三、判断题7 . 物质在水中的溶解能力与它在其他液体中的溶解能力相同。（_）8 . 食用油和水的混合物，加入少量洗洁剂，食用油可以溶解。（_）9 . 像油这样，振荡时会分布在水的各个部分的物质，也可以说溶解了。（_）10 . 我们山西运城的盐湖含有丰富的硝。（_）11 . 面粉可以均匀地溶解在水里。 （_）四、实验题12 . 在研究“溶解的快慢与什么因素有关”的实验中，我们做了以下几个实验。温度能影响物质溶解快与慢的对比实验材料：盛大约30毫升的冷水一杯盛大约30毫升的热水一杯两份大约10克的食盐方法：对比实验过程中，各种相同条件的控制。相同的条件不同的条件把物体切成小块(捣碎)对溶解快慢影响的对比实验材料：盛大约30毫升的水2杯搅拌棒2根大小相同的肥皂2块，把其中一块切成小块(捣碎)方法：对比实验过程中，各种相同条件的控制。相同的条件不同的条件搅拌对溶解快慢影响的对比实验材料：盛大约30毫升的水2杯搅拌棒2根两份大约10克的食盐方法：对比实验过程中，各种相同条件的控制。相同的条件不同的条件（1）完成上面三个实验表格的内容。（2）上面三个实验都是_实验，每次实验只能改变_个条件。（3）第一个实验改变的条件是_，第二个实验改变的条件是_，第三个实验改变的条件是_。五、综合题13 . 盐、红糖和小石子在水中会发生什么变化?我们应该怎么做?把下面的图片按照操作顺序排列起来。搅拌放入前，先观察放入后，静静观察搅拌后，再观察401班学生在实验室进行了50毫升水能溶解多少克食盐的研究。14 . 现在请同学们根据实验过程将下列步骤进行排序。（_）取一份食盐，加入到盛水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌。（_）食盐再溶解后，再加入第三份食盐直至食盐不能溶解为止，最后一份不算，记录加入食盐的份数。（_）通过计算，得出总共溶解的食盐的量。（_）食盐溶解后。再加入第二份食盐，继续搅拌。（_）用量筒量取50毫升水倒入烧杯。用天平把食盐分成2克一份。实验结果：50毫升水中大约能溶解18克食盐。15 . 根据以上实验结果，401班的同学预测100毫升水中大约能溶解36克食盐，为了验证猜测，同学们又开始了实验。你觉得（ ）实验方法即准确又节省时间。A等份的加（1克1克1克1克36克）B先多加后少加（10克10克5克5克1克1克1克1克1克1克36克）C先少加后多加（1克1克1克1克1克1克5克5克10克10克36克）16 . 实验后，同学们发现烧杯底部有未溶解的食盐，说明100毫升水已达到饱和状态（已经不能再溶解食盐了）。为了将未溶解的食盐与浓盐水完全分离开，我会采取的方法是_。若要将溶解在水中的食盐分离出来，我们可以采取下图的分离装置。你认识图中的实验仪器吗？请在相应的横线上写上该仪器的名称：A_；B_；C_；D_。（填“铁架台”“酒精灯”“搅拌棒”或“蒸发血”）17 . 放学回到家后，401班的小明跟妈妈要了些食盐，在家也尝试了食盐溶解实验，实验完成后觉得将食盐水直接倒掉太可惜了，想把溶解的食盐重新还给妈妈，爸爸也鼓励小明想办法试一试。你觉得在家里做这个