人教版2020年九年级物理全一册 第1节 电流与电压和电阻的关系

人教版2020年九年级全一册 第1节 电流与电压和电阻的关系姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在物理实验中，对物理量进行多次测量，有的是为了通过多次测量提高精度，有的是为了通过多次测量寻找规律下面四个实验中，哪个是通过多次测量提高精度A在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时测量多组对应的干路电流和各支路电流B在探究“串联电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压C在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值D在“测量小灯泡的电阻”时，测量多组对应的电流和电压值2 . 下列说法正确的是（ ）A导体容易导电，绝缘体不容易导电，是因为绝缘体中没有电荷B超导体不能应用在电饭锅内的发热材料上C天然气属于二次能源D电磁铁的铁芯可用木棒代替3 . 如图所示的电路中，电源电压恒定不变，忽略温度对灯丝电阻的影响当在ab间接入“3 V 1.5 W”的灯泡L1时，闭合开关，灯L1恰能正常发光；断开开关，在ab间接入“6 V 6 W”的灯泡L2后，再闭合开关，下列说法正确的是A电阻R的功率变小B电阻R两端电压变大C灯泡L2可能被烧坏D灯泡L1、L2亮度相同4 . 某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换5个定值电阻，得到如图乙所示的图像以下有关叙述正确的是（ ）A该同学研究的是电流和电压的关系B实验中电压表的示数保持0.5V不变C滑动变阻器阻值变化范围为D将从5换成10后，应将滑片P向左移二、填空题5 . 在串联电路中，探究部分电路两端的电压U跟该电路中某个可变电阻R的关系时，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据判断：当电阻R =10 时，电压U =_V。R/W268121620U/V356810126 . 科学家_通过实验发现了电流与电压的关系将阻值为R1、R2的两个导体并联后，总电阻_ R1（选填“大于”、“等于”或“小于”），若R1不变、R2变大，总阻值将_（选填“变大”“不变”或“变小”）三、实验题7 . 某班在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，分成了两个小组：(1)甲实验小组为了探究“电流与电压的关系”，设计了如图甲所示的电路a.请你指出他们在电路连接上的两处错误：_；_b.在器材选择上，该实验小组有一个元件选择错误的是_，应换成_，理由是：_(2)乙实验小组为了探究“电流与电阻的关系”特选择了以下器材：电源、开关1个、滑动变阻器R0一个、导线若干、四个定值电阻(R1=5、R2=10、R3=15、R4=20)，由于粗心少领了一只电压表，多领了一只电流表同学们通过讨论设计出了如图乙所示的电路图，并进行了实验，实验步骤如下：a.先将各元件按电路图正确连接，接入的定值电阻分别为R1=5、R2=10，调节滑动变阻器，分别读出两电流表的示数，填在下表格中；b.把定值电阻R2换成R3，_，在表格中记下对应电流表A2的示数(请你帮他们完成这一步的操作)；c.再把R3，换成R4，按上一步的操作进行实验，并在表格中记下对应电流表的示数：接入的电阻R1R2R3R4电阻R/5101520电流I/A1.000.500.330.25d.分析表中数据得出的结论是：_8 . 小娄在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。（1）请用笔画线代替导线，将如图乙中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）；（_）（2）连接电路时，开关应该处于_态，滑动变阻器的滑片置于端_（选填“A”“B”）；实验次序电压U/V电流I/A10.50.121.00.231.51.542.00.452.50.5（3）实验中，将测得多组数据记录在下表中，请在在坐标中画出电流随电压变化的图像。（_）分析图像或数据得出本实验结论：_。（4）实验结束后，小娄又取了两个定值电阻利用这些器材和如图乙电路图继续探究“电流与电阻的关系”。先将5的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为2V，并记下电流值；再用10的电阻替换连入电路。闭合开关，应向_（选填“A”或“B”）端移动滑片，其目的是为了_。收集多组数据后，小娄画出-R图像（如图丙），图中阴影面积表示的物理量是_。9 . 小华同学利用如图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材：电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一只，一个开关，四个定值电阻（分别为5、10、20、50），滑动变阻器一个，导线若干。【小题1】用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变小_。【小题2】在“探究电流与电压的关系”时，滑动变阻器除了保护电路还有_的作用，小华根据实验所测得的数据，描绘成的IU图象如图丙所示，由图象可得出此实验的结论为：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与这段导体两端的电压成_比，该实验中接入电路的定值电阻的阻值为 _。【小题3】在“探究电流与电阻的关系”时，小华同学每次更换定值电阻R后，通过调节滑动变阻器的阻值，使_（选填“电流表”或“电压表”）的示数保持不变，根据实验测得的数据如表所示。【小题4】若在做第3次实验时，同组的小明将10的定值电阻换成20的定值电阻后，没有移动滑片P，闭合开关，立即记录了电流表的示数，这个示数是 _A0.2AB0.12AC0.1AD0.08A【小题5】当小华改接50的定值电阻进行实验时，为保证本次实验成功，请问他使用的滑动变阻器的最大阻值至少为_。10 . 在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强选用了4、8、10、20四个定值电阻，电源电压恒为3V（1）闭合开关接触时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，故障是_（2）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当选用4的电阻时，电流表示数如图丙所示；以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向_（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为_V，同时记下对应的电流值（3）根据实验数据，小强做出了如图所示的IR图象，由此得出的结论是_11 . 朵朵和同学们在做电学实验过程中：（1）朵朵和同学们经过讨论，依次完成了“探究电流与电压的关系”三次实验电路的设计，如图甲、乙、丙所示。由图甲改进为图乙是为保证实验过程中_这一因素不变；由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节使电阻R两端的电压_（选填“改变”或“保持不变”）。（2）请用笔画线代替导线，帮助朵朵按电路图丙将图丁中实物电路连接完整_ 。（3）朵朵连完电路，闭合开关后，发现两只电表的指针总在晃动。请分析造成这一现象的原因：电路存在_。（4）在继续用图丁的实物电路探究“电流与电阻的关系”时，朵朵先将5电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，记下电流值；再将5电阻换成10电阻，她下一步操作是：将滑动变阻器的滑片向_（选填“A”或“B”）端移动。（5）朵朵和同学们完成上述探究活动后，想测量一只额定电压为2V小灯泡的额定功率，但发现电压表被别的同学拿走了，于是她借助一个10的电阻，设计了如图戊所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率。具体操作如下：只闭合开关S1、S2，调节滑动变阻器，使电流表的示数为_A时，小灯泡恰好正常发光；只闭合开关S1、S3，保持滑动变阻器滑片的位置不变，读出电流表示数为I。P灯=_（用已知量和测量值表示，数值要求带单位）。12 . 某班同学做“探究电流与电阻的关系”的实验，某小组连接了如图甲所示的实物电路。（1）请用笔画线代替导线把电路连接完整；（连线不得交叉）（_）（2）连接电路时，开关应_。连好电路后，将电阻箱调至某一阻值，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为一个适当的值U0，记录电流表的示数和_；（3）改变电阻箱的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使_，并记录相应数据；（4）重复步骤（3）多次实验，根据所得数据画出电流随电阻变化的图象如图乙所示，你认为该小组实验时的U0_V；（5）进一步研究发现由图线上的任一点和坐