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文档简介

杠杆的科学说课稿 【说教材】 本课选自小学科学六年级上册第一章第二课是继学生认识了一些简单工具后的第一类工具的研究课是后续课程的引导课 【说教学目标】 【科学概念】 1.杠杆有三个点：用力点、支点和阻力点； 2.有的杠杆能省力有的杠杆不省力有的杠杆不省力也不费力 【过程与方法】 用杠杆尺做实验、收集并整理数据分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律 【情感、态度、价值观】 体会到收集数据的重要意义并且意识到相互合作的重要性 【说教学重难点】 【教学重点】 能够认识杠杆并找出三个点；会使用杠杆尺进行研究 【教学难点】 能够记录实验数据对数据进行简单的整理和分析 【说教学过程】 一、学生体验导入新课 1.教师出示带钉子的木板启发学生将钉子取下来（选择工具）； 2.出示开瓶器和饮料学生体验使用开瓶器开启饮料瓶的过程； 3.结合以上两个体验过程和剪刀、钳子等工具以及跷跷板等图片让学生说出它们的共同特点 二、认识杠杆 1.通过其中一张图片描述“杠杆”的概念（像撬棍这样的简单机械叫做杠杆）并介绍撬棍上的三个点（用力点、支点和阻力点） 2.学生尝试找其他工具上的三个点 3.让学生区分杠杆类工具和非杠杆类工具（螺丝刀拧螺丝擀面杖等） 三、研究杠杆的科学 1.出示杠杆尺和使用说明书演示组装杠杆尺 2.介绍实验方法（杠杆尺左边看成阻力点右边看成用力点）进行演示 3.学生分组进行实验操作并记录数据 4.学生展示自己的数据记录并引导学生进行数据分析 5.总结实验结论： （1）什么情况下杠杆省力 （2）什么情况下杠杆费力 （3）什么情况下杠杆不省力也不费力 四、小结本课内容 本节课我们认识了杠杆以及杠杆工具的作用并能找出杠杆的三个点下节课我们将用本节课的知识将我们见过的和使用过的杠杆类工具进行分类请同学们下去搜集整理杠杆类工具 【说教学反思】 教学借用动画片人物吸引学生的注意力同时激发学生学习的兴趣在教学中学生模仿者里面的人物进行学习给课堂增添了愉悦的学习氛围实验中学生基本能够积
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