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中国多媒体教学学报 中学化学2008年第1期目录2008年第2期目录2008年第3期目录2008年第4期目录2008年第5期目录2008年第6期目录2008年第1期目录【卷首语】1、值得期待的2008/本刊编辑部摘要：作为国内基础教育领域的首家多媒体电子期刊，我们有责任充分发挥载体优势，记录下中国教育史上这浓墨重彩的一笔！我们将紧跟教育改革步伐，贴近教学一线需求，以传播先进教育教学理论和实践经验为己任，竭力奉献更多更优秀的作品。【专家视角】2、潜下心来教书静下心来育人/陶西平摘要：本期有幸邀到当代著名教育家陶西平先生在2007年中国教育学会生物学教学专业委员会第六次全国代表大会暨第十一届全国学术年会上所作的报告。报告结合胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话，从大视野、大角度、高层面就着力提高教育质量，加强教师队伍建设，关注教师职业心态等问题了做了深入浅出的阐述，引起与会代表的高度重视。本刊对陶先生的发言进行了编辑整理，以期让更多教育工作者受益。【理论探索】3、中学化学课程资源的开发与利用研究（下）/王耀摘要：本文从模型与实物、文献与论文、书籍与故事、数据与图谱、课件与动画等类型的素材方面继续与大家交流课程资源的开发和利用问题，希望能给广大教育工作者一点可供借鉴的思路和经验。4、等电子原理与化学新课程/陈凯，赵波，周志华摘要：等电子原理在新课程背景下的化学教学内容中有着独特的地位和作用，本文结合科技知识浅谈怎样运用等电子原理解决一些典型问题，以期对中学化学等电子原理的教与学有所帮助。5、在初中化学教学中培养学生自主探究/李德胜摘要：本文从自主探究的素材选择、问题创设、拓展探究三个层面，结合丰富的教学实例，对“在初中化学教学中，如何培养学生自主探究学习”做了细致深入的论述。【整合实践】6、新型无机非金属材料/郑迎红摘要：这是一节基于信息技术环境下的多媒体网络教室中化学学科探索性学习的试验研究课，对多媒体技术和网络技术在中学化学教育中的应用作了新的尝试。丰富的课程资源是该案例的另一大亮点。7、一氧化碳/邓春艳摘要：本节课是典型的元素化合物教学，内容难度不大，但要突破常规，也得下番功夫。邓老师结合学生熟悉的事件，从CO的“功”与“过”轻松入题，融合实验、对比、讨论等教学方法，为课堂注入了新的活力。【实验探究】8、铁与水蒸气的反应/贾蕊摘要：采用探究型教学模式，重点突出对实验装置的设计和评价，在三维目标上较常规课有新突破。9、传感器在初中化学实验中的应用两例/孙燕渤，孙翠萍摘要：实验一：采用标准方法配制的石蕊指示剂，pH达到9.90，超出变色范围，用传感器能校准其pH，从而达到正常变色的目的。实验二：通过测量不同温度下饱和石灰水的pH，让学生“看到”熟石灰的溶解度随温度升高溶解度降低的变化过程。10、碳酸氢钠、碳酸钠与稀盐酸的反应实验改进/齐俊林，宋志双摘要：2007年夏天，粤、琼、鲁、宁顺利进行了高中新课改之后的第一次高考。作者就四省高考化学试题，对照课程标准和2007年全国化学考试大纲的具体要求，从试题的整体特点、课标要求的“理念”和“教学目标”在试题中的体现等方面进行了细致地比较分析。【考试研究】11、在继承中发展在尝试中反思2007年四省新课程高考化学试题与课标和考纲的对比分析/刘平，陈红雨摘要：任老师结合北京市海淀区高三化学教学工作的实施办法，辅以丰富的典型案例，就高三化学起始课、复习课、试卷讲评课的教学策略进行总结归纳，与大家分享。12、高三化学起始课、复习课、试卷讲评课的教学策略/任宝华摘要：任老师结合北京市海淀区高三化学教学工作的实施办法，辅以丰富的典型案例，就高三化学起始课、复习课、试卷讲评课的教学策略进行总结归纳，与大家分享。13、分析07考查特点探求08备考策略元素化合物专题/刘志鹏摘要：本文对2007年高考的全国卷、卷、北京卷、天津卷、四川卷、重庆卷中有关元素化合物知识的考察情况进行了综合对比，并结合对典型试题的分析，提出了2008年高考复习的教学策略。14、化学实验题的解答方法/韩高义，刘炜摘要：不能规范答题导致的高考失分在考生中比较普遍。针对这一情况，两位老师选取最有代表性的失分题型实验题，特别设计并实施这一教学方案：首先用高考阅卷的评分细则引起学生对规范答题重要性的认识，然后比较一道高考题的考生答案和参考答案，师生共同讨论总结实验试题的解答方法。由例及类，收效甚好。15、重现江苏实验试题备考08实验复习/江锡钧摘要：分析了江苏省近年来高考化学实验题的考察特点，对2008年的实验复习提出了相应的备考策略。【课程改革】16、第二章化学物质及其变化教材分析/张旌摘要：从本章教学内容在模块内容体系中的地位和作用、教学内容特别是深广度的把握、三维目标、重难点、具体教学实施建议等方面作了细致详尽地分析。17、典型案例：分散系及其分类/余华兰，周业虹摘要：根据教材特点，首先结合分类法介绍九种分散系，接着从分散质的粒子大小引出胶体的概念，再通过实验对胶体与溶液、浊液的探究，得出胶体的重要性质丁达尔效应。让学生认识物质的性质不仅与结构有关，还与聚集状态有关。18、典型案例：离子反应（第一课时）/张建国摘要：对概念和结论的精准表述、对学生活动的恰当把握，对临时状况的轻松应对，无不显示教师的扎实功底和独特魅力。19、典型案例：离子反应（第二课时）/支瑶摘要：这是一则详细的案例，从教学设计解读、课堂教学实录、学案设计、课件展示方面完整呈现，让您深刻感受名师风采。20、典型案例：氧化还原反应/金从武摘要：在对教学内容作出细致地分析整理之后，对教学方法、学习指导策略、课堂评价及具体实施办法给了有益的建议。21、典型案例：复习课/贺新摘要：从这则案例我们可以看到北京四中贺新老师对教材的整体结构、核心概念、教学深广度的独到理解和准确把握，有可借鉴之处。22、专家评述/刘尧摘要：专门对两个课时的离子反应，结合新课标思想，进行了详细评述，有一定指导意义。23、第三章金属及其化合物教材分析/杨燕摘要：简明的演示文稿透露出崇文区老师们对第三章教材的深刻理解。24、典型案例：金属钠的性质/陈红摘要：利用珠江“水雷”事件导入新课，组织学生进行钠与水反应及生成物检验、钠与氧气反应等探究活动，强化科学探究意识，促进积极主动学习。25、典型案例：铝的重要化合物/兰宁静摘要：整堂课结构完整，脉络清晰，既紧密联系生活实际，又注重基础知识的落实与强化，规矩却不落俗套。26、典型案例：铝和铝的化合物/刘华摘要：课堂活动设计新颖，既紧密联系生活实际，又有效地将教学内容融入活动中，兼具趣味性与探索性。27、典型案例：会“吃氧”的小包装铁的重要化合物性质探讨/陈小峰摘要：看完这个案例，您会为陈老师对素材的掌控能力所折服。28、典型案例：用途广泛的金属材料/顾敏摘要：课堂上，一场别开生面的听证会正在进行，让我们听听“来自各界的代表”都有哪些高论。29、专家评述/潘鸿章摘要：结合刘华老师的铝和铝的化合物和顾敏老师的用途广泛的金属材料两节课，潘教授高屋建瓴，对新课改中大家普遍感到困惑的问题作了解析。【研究性学习】30、对“研究性学习”的思考与实践/徐渡新，黄海生等摘要：安徽淮南二中积极开展研究性学习，取得了显著成效。这里，徐老师与您分享他们的成功经验。31、研究性学习案例：走进淮化集团我们看到的“氨的合成”/陶晨，汪轶平等摘要：淮河水、淮南煤，养育了世世代代的淮南人。淮南二中的孩子们走进淮化集团，在感受化学知识的重要用途之时，也深切关注着我们这个社会的可持续发展。【多媒体园地】32、离子反应微观演示/廖军，彭祎昀摘要：小巧精致，美观实用。好课件，其实真的很简单！33、化学元素周期表2008贺岁版/隽桂才摘要：在上期发表的“化学元素周期表”基础上，又增加了课件功能，实用性和交互性再上台阶。34、一定物质的量浓度溶液配制/侯连峰摘要：内容完整，选材精当，界面美观，实用性强。35酸碱中和滴定/苏士杰摘要：这是一则集成性课件，内容系统完整，链接的设置便于操作，制作精美。【科技前沿】36、表面化学的研究及应用浅谈2007年的诺贝尔化学奖/赵琳，张英锋，马子川摘要：2007年的诺贝尔化学奖被德国科学家格哈德埃特尔摘得，让我们一起来了解一下他对人类的卓越贡献吧。【技术交流】37、利用Excel2003制作学生成绩跟踪分析系统/霍加军摘要：本文教您用Excel2003制作学生成绩跟踪分析系统，大大提高学生成绩分析效率。返回顶部2008年第2期目录 【卷首语】 1、高中化学新课程走入第四年经验与问题并存，成功与困惑兼具，实践与探索同行/王磊 摘要：新课程改革已经进入第四个年头。四年来，我们收获了什么，又面临着什么样的困境和挑战？有哪些更深层的东西值得我们继续思考和探索？王教授进行了总结性的概括和揭示，对今后的改革方向做了指引。【会议报道】 2、第三届全国实验区高中化学新课程实施成果交流大会在福建厦门胜利召开/伍军红摘要：再现3月21日至22日在福建省厦门一中召开的第三届全国实验区高中化学新课程实施成果交流大会盛况。3、新课程理念下的教学设计应注意的几个问题/杨仁茂 摘要：第三届全国实验区高中化学新课程实施成果交流大会上,来自北京、江苏、安徽、山东、福建等省的老师奉献了16节现场展示课。作者结合自己的听课感受，总结了新课程背景下进行教学设计需要注意的几个方面。【理论探索】 4、“化学新课程评价体系”的思考和尝试/刘平，杨干，荣晶摘要：对照化学课程标准，建议由全国或各省统一研制和推行“新课程评价体系”、建立“新课程评价体系”的监督机制，并介绍了笔者所在地区在新课程评价方面的一些思考和尝试。5、新课程理念下高中文科化学有效教学策略探索/高玲玲摘要：对照化学课程标准，建议由全国或各省统一研制和推行“新课程评价体系”、建立“新课程评价体系”的监督机制，并介绍了笔者所在地区在新课程评价方面的一些思考和尝试。6、化学必修模块的教学困惑与教学对策/江锡钧，章煜芳 摘要：通过两年多来对高中化学新教材必修模块教学使用过程中普遍存在的一些问题进行了思考和探索，对如何有效地使用新教材进行高中化学教学提出了相应的教学对策。【整合实践】 7、合成氨条件的选择/胡小蒙摘要：以完成两个动画为任务驱动，有效发挥网络的开放性、交互性和个性化优势，抓住教学的重点和难点引导学生有目的的去讨论。尤其是网络界面的设计，兼顾了知识要点和困难要点，使得学生活动能够顺利开展。在学生网络自学之前，教师的引导比较到位，提高了课堂教学效率。8、生活中的酒精/吴海军 摘要：就如何进行网络教学，尤其是在网络环境下学习方法的探索上做了一些尝试。从学生想要学习的知识入手，师生协作搜集整理资料，课堂上学生分组，带着问题浏览网页，交流(人机交流、师生交流、生生交流)、整理所获得的知识内容，分组汇报,师生共同评价,帮助学生重新构建关于酒精的知识结构体系。【实验探究】 9、乙烯制备实验改进综述/周磊摘要：对效果较好的几种乙烯实验室制备改进方法进行了综述。其中最简便的是改变浓硫酸和乙醇的相对用量（有对应的实验视频），其他还有加入生石灰、尿素等助催化剂，或直接将催化剂改为五氧化二磷，改变实验装置等。10、氯化铵受热分解实验的研究与改进/齐俊林，宋志双摘要：指出了现行高中化学教材中氯化铵晶体受热分解实验的不足，详细分析和研究了氯化铵晶体受热分解实验的成败关键，并设计出了较为理想的实验装置及其实验方法，并配有视频。11、钾钠互溶/薛秉敏，白雪摘要：金属钾与金属钠混合时，钾占50%80%时会呈液态。本文用视频呈现了这一事实，可作为课程资源。12、测定二氧化碳比空气重的两种方法/薛颖摘要：所用材料简单易得，结果也很明显。在条件较差地区也能做到，这肯定会邦助边远地区更好地开展学生动手，动脑活动。13、测定空气中氧气的含量/王庆兰，王国栋 摘要：对教材内容清晰呈现，可作教学资源。【考试研究】 14、2008年高考理科综合化学考试大纲解读/娄致武摘要：全国知名高考研究专家娄致武老师对2008年的高考理科综合化学考试大纲进行了解读。从对大纲的整体把握、到下阶段的复习要领、尤其提示考生要重视学科能力训练方面，以及复习策略等多方面进行了细致的点拨。15、高考理综化学模拟试题命题研究/张连涛摘要：在教育测量理论、教育评价理论、高考命题理论的指导下，以研究高考试题命题走向为基础，采用文献研究与行动研究相结合的方法，对高考理科综合试卷化学卷的模拟试题（卷）命制的诸多理论性问题和操作性问题进行研究。采取边研究、边实践、边矫正、边完善的研究方法，制订出了若干条针对高考化学模拟试题命制的基本原则及高考化学模拟试题的评价原则。16、新课程高考化学主流题型的归纳分析/陈恩昌摘要：结合丰富的典型例题和变式训练，全面归纳和分析了当前新课程背景下高考化学的主流题型。17、解决混合物某元素质量分数的经典方法/刘长军摘要：按照常规思路解决混合物中各元素质量分数的问题是很繁琐的。本文针对这一问题，总结了使用定比、拆分、组合等方法妙算规律，实用性强。18、解读中考化学实验题/黄瑞山 摘要：针对中考命题的重点题型实验题，结合近几年全国各省市的中考化学试题特点，解读了此类题型的命题思路。【课程改革】 19、第四章非金属及其化合物教材分析/斑文岭摘要：呈现并分析了本章内容及其相互关系，解析了它在整个模块中的地位和作用，从教学目标、重难点上进行了明确、尤其是对每一节进行的教学建议非常值得借鉴。20、典型案例：富集在海水中的元素氯（一）/邓桦摘要：巧妙设置的问题阶梯环环相扣！能把化学课上这般境界，恐怕已是高人中的高人了。21、典型案例：氯气与碱液反应的研究/王春摘要：妙趣横生的课堂需要老师精心营造。人大附中的孩子们碰到幽默睿智的王老师，会出现什么样的场面呢？22、典型案例：84消毒液漂白原理的探究/闫艳晨摘要：放手让孩子们去试吧，他们的回报会让您惊讶！23、典型案例：硝酸 硫酸（第一课时）/孔瑛摘要：不管多么熟悉的物质，总有更新更好的呈现方式！24、典型案例：硫酸和硝酸的氧化性/易剑美摘要：本节课的教学设计体现了新课标在三个维度的教学目标、密切联系社会联系生产联系社会生活实际、强化STS教育、加强实验探究学习等方面的要求。特别是在课堂实验的展示方面，综合运用了教师演示实验、学生动手实验、动画再现实验等多种方式，大大提高了本节课的实效性。教学资源的恰当整合为本案例增色不少。25、典型案例：硝酸和浓硫酸的强氧化性/刘新春摘要：本节课属于问题解决式的教学设计，从具体问题出发组织教学活动，并利用过程中产生的新问题进一步深化，有效地发展了学生解决问题的能力。26、典型案例：硫酸、硝酸和氨/刘莉娟摘要：教学设计突出了学生的主体地位，从设计探究实验方案到实施，再到结果分析，充分展示了学生的思维活动，让学生完成了理论设计、实验事实、理性分析这个学习过程，并突出了知识的得到是基于实验事实的学科特征。27、专家评述/胡久华摘要：第四次北京市高中化学新课程集体研讨活动在北师大附中举行。特邀北师大化学教育研究所胡久华老师对现场的三节展示课进行点评。她很全面地总结了优点和经验，也提出一些值得商榷的问题供读者朋友参考。28、第一章物质结构元素周期律教材分析/刘江东摘要：对比物质结构及其相关知识在初中、高中必修、高中选修等不同阶段的深度要求，深入剖析了物质结构 元素周期律的章节教材。29、典型案例：金属性递变规律/夏建华，谢芸摘要：以谢芸老师的新授课“金属性递变规例”为研究对象，针对课堂上的实验展示、活动设计、讨论安排、情景创设、师生互动等环节逐一进行分析评价，并提出可行建议。另外还突出了对学生提问和课后问卷调查结果的统计分析。为其课题的研究整理并积累了第一手的新课程实施情况和数据。信息技术在本节课的运用恰到好处，帮助学生跨越思维障碍，使结论的形成轻松流畅。30、典型案例：元素周期律（第三课时）/赵辰春摘要：化学史的引入增添了学生学习元素周期律的热情，精选的典型例题让学生在思考和体验中理解并掌握元素周期律的精髓。31、典型案例：化学键（第一课时）/罗滨摘要：罗老师大气磅礴的开场、用问题驱动层层深入、恰当使用互动方式促进学生反思，以及同学们在课堂上积极思考，踊跃发言，用思维导图构建化学键知识网络的过程，让我们深深感到：人大附中的老师何其幸运！人大附中的孩子何其幸运！32、典型案例：化学键（第二课时）/孔瑛摘要：充分展示学生的思维过程和结果，从相互评价评价中反思自己的问题所在，进而砸实学生的基本功，是聪明老师的所为。孔老师是这么做的，您呢？33、专家评述/吴琼 摘要：吴老师从四节演示课的整体设计及每节课自身的特点进行了细致地点评。她还特别提到课堂上师生互动的五种方式，以及使用这些方式时应主要的问题。【研究性学习】 34、携手共进新课程一次研究性学习实验的设计与思考/胡冬雪 摘要：通过铜和稀硝酸实验改进方案的设计与实施，充分调动学生的学习积极性和创新精神，为新课程背景下一线教师贯彻、实施新课程标准，有效地进行化学实验教学提供具体的案例分析和实践总结。文章着眼于有针对性地利用新课程实施过程中的一些值得深入探讨的教学点，以研究性学习实验的形式，从教师和学生两方面进行主导性和主体性的发挥，力图寻找符合新课程精神的实验教学的思路与方法。【多媒体园地】 35、隽老师工作室（系列一）/隽桂才摘要：隽老师爱好做课件，他制作的化学教学课件，不仅信息广，而且“个头”小，移植性强，非常适合广大教师用于实际教学。本期将隽老师的作品整理成集，以“隽老师工作室”的专题形式奉献给广大读者，希望大家能够喜欢。36、氧气的性质和用途/施正文摘要：小巧实用，交互性强。37、电解原理及其应用/侯连峰 摘要：脉络清晰，精巧实用。【生活中的化学】 38、融雪剂的原理应用危害雪灾之后话融雪/刘斌，陈凯 摘要：结合今年年初发生的全国大面积雪灾，阐述了融雪剂的原理、应用、危害和使用建议。【瞭望台】 39、“化学的多面性”美国国家化学周实践活动简介/王娟娟，端木守拙 摘要：面对广大民众对化学的种种误解，美国化学会举办的化学周活动，试图通过形式多样的活动来改变化学在人们心目中的印象，更是想通过各种各样的实验活动激发人们对化学的兴趣。它从人们日常生活中最常见、最普通的素材出发，通过巧妙的设计，让大家体验到化学的魅力、感受到化学的无处不在。【技术交流】 40、规范编排中学化学试卷小议/徐惠摘要：分析了当前中学化学试卷编排中常存在的一些不规范和不准确之处，并对既有问题提出了相应的解决方法。41、ChemSketch绘制有机物分子结构示意图的好帮手/魏东摘要：结合使用体验，向读者推荐一款绘制有机物分子结构示意图的软件工具，配有制作实例，易于掌握。返回顶部2008年第3期目录 【卷首语】 1、多媒体教学是新课程改革的必然选择 摘要：强调多媒体教学是此次新课程改革的必然选择，教师应该将多媒体教学研究持续深入地开展下去。【理论探索】 2、突出学科要素 优化知识结构/支梅摘要：结合一次“阿伏加德罗定律及推论” 的听课经历，深入分析了基础知识的结构化程度与学生学习效果之间的关系，剖析了日常教学中广泛存在的教与学过程的“表面化”现象。明确提出教学的预设和实施都应将夯实基础、建立准确有效的基础知识结构作为课堂教学的最基本任务，在教学时要突显学科要素，引导学生建立完善的知识基础。3、信息技术在化学探究学习中的应用/张琳龄，李靖，陈晶君，荣淑霞，陈红岩摘要：阐述了信息技术应用于化学探究学习的基础，提出了化学探究学习中应用信息技术的原则、策略和方法。结合化学研究型课程和基础型课程，从信息技术与自由探究完全整合及与定向探究部分整合两个方面，剖析了应用信息技术进行化学探究学习的案例。4、科学探究典型案例研究/夏建华 摘要：结合典型案例深入阐述了教师应该如何进行探究教学的问题，相信对课改一线教师进行新课标背景下的化学教学有很大启发。【整合实践】 5、化学能与化学电源/陆高原摘要：这节课把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中。让学生以小组为单位制作“番茄电池”，再采用“头脑风暴”的形式，由学生自己就“电池”提出自己最感兴趣的问题，并归纳出一个基本问题：“我们能不能设计并制作能够产生电流的装置？”然后引导学生进行实验和模拟试验，主动探究原电池的结构。6、官能团的性质与转化/张绪姝摘要：“活教育的课程是把大自然、大社会作出发点，让学生直接向大自然、大社会学习。”化学与生活原本就是一个不可分割的命题。将生活中真实的有机物质或生活中存在的现实问题，拿到课堂上来与学生共同分析与探讨，不仅能够提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，学会有机化学研究物质性质的方法，而且还有助于帮助学生从化学学科的视角解读生活，达到关注社会、关心生活的目的。7、元素周期表及其应用/孔岭芸，陈凯，胡益民 摘要：这节课并未拘泥于原来教材的编排，选取了理论性强的的元素周期表为例，紧密联系元素化合物知识，从新课标要求的知识技能、能力方法、情感态度三级教学目标的角度，充分发挥学生学习主观能动性，参与到丰富多彩的活动中来；信息技术在其中发挥了不可替代的作用。【实验探究】 8、二氧化碳的验满与验纯/胡忠莲摘要：用实验事实说明了二氧化碳的“验满”不等同于“验纯”。9、炭的吸附/刘新兰摘要：拓展了教材实验，方法简单易行，效果明显。10、制备氢氧化亚铁/周磊摘要：这是一个实验探究教学案例。教师以如何制备氢氧化亚铁为核心问题，发动学生就此展开调查研究、设计方案、评价修改，动手操作，总结分析，完整体验了科学探究的全过程，培养学生分析思考解决问题的能力。11、贮气装置/薛颖 摘要：介绍了一款自制的有毒气体的贮气装置，制作简单，便于推广。【考试研究】 12、2008年实验备考复习策略/王春摘要：结合近三年的化学实验试题的特点来分析今后实验试题的命题趋势和2008年化学实验备考复习策略。13、守恒法的结构式教学/赵丽摘要：一切化学反应均遵循质量守恒定律。守恒法是化学计算常用方法之一，它包括质量守恒、微粒个数守恒、电荷守恒、得失电子守恒等等，涉及物质、化学反应、化学反应方程式等繁多的内容。若改变一点一滴只见树叶不见树干式的学习方式,让其内容呈现出合理的结构状态, 就可以产生出积极的整体效应。14、无机推断题之全攻略/张金东摘要：无机推断题是各类考试非常关注的题型，无论是题量还是分值都比较大，学生普遍感到困难。该题型有什么特点？解题的突破口在哪里？有哪些解题方法？解题时应注意哪些问题？笔者结合近几年指导高考的经验，谈谈自己的一些看法。15、浅谈新课标下的九年级化学复习教学/何镜伟摘要：就如何搞好九年级化学总复习教学，提出可行建议。16、2007年中考化学计算题型命制透析/王宪德 摘要：结合2007年全国部分省市中考化学的计算题，对计算题型进行了归类例析，以期对新课程教学或复习有所启发。【课程改革】 17、教材分析：第二章化学反应与能量/秦林摘要：从本章在教材中所处的地位和作用、新旧教材结构和内容对比、主要内容和内部结构关系、教学目标和重难点分析、教学建议以及学时安排等方面进行了全面细致的剖析。18、典型案例：化学能与热能/王丽摘要：本节课安排了层层深入的学生活动，并在活动开展过程中，恰当运用教学策略，课堂生动高效。19、典型案例：化学能与电能/张曙光摘要：合理运用各种教学资源是本节课的一大亮点：用教材、图片、事实数据等资源，对“火力发电”进行完整透彻的剖析，为学生创设情景，使他们有机会去研究和总结“火力发电”的利与弊，实现从“化学能热能机械能电能”的思维模式向“将化学能直接转化为电能”新思维模式的转换；用电子动画突破“从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质”这一难点；用燃料电池的发电小实验来激发学生兴趣，激起进一步学习的欲望等。20、典型案例：化学反应的速率/刘占明摘要：用学生较为熟悉的现象（爆炸、牛奶变质、钢铁腐蚀、溶洞形成等）引入，引导学生思考生活或学习中与反应速率相关的问题和影响反应快慢的外界因素，继而设计实验验证，思考控制化学反应速率的实际意义，STS教育水到渠成。21、典型案例：化学反应的限度/兰宁静摘要：本节课的教学思路设计为两条线：实验线和生产与实践线。实验线以学生熟悉的氯气与水反应为知识载体，引导学生逐步认识可逆反应、认识化学反应限度、建立化学平衡状态、了解最大转化率等知识；生产与实践线通过实际生产数据，让学生分析得出温度和压强对化学反应限度的影响。22、经验分享：对高中化学概念理论教学的一点思考/王静波摘要：概念理论教学是高中化学教学的难点，作者结合自己的实践经验，总结了此类教学的一般模式，值得推荐。23、专家评述：对高水平教学设计的探索和反思/王磊 摘要：王磊教授结合本次现场展示课，详细谈了新课程背景下进行高水平教学设计应该注意的几个方面。着重对化学反应限度、化学平衡状态、平衡移动等概念进行了详细解读，指出了目前一线教学中普遍存在的模糊认识，强调教师应首先对这些知识有清晰地、结构化地认识。【研究性学习】 24、化学与健康了解维生素C、碘元素、铁元素与人体健康的关系/梅育清 摘要：从生活走进化学，从化学走向社会。这次研究性学习活动，不仅让同学们体会到了学以致用的成就感，也锻炼了他们分析、解决问题的能力。【多媒体园地】 25、游戏化学化学用语活动课/刘勤华摘要：游戏化学习是教育工作者追求的一种境界。本课件为大家提供一个参考样例，希望更多人加入到游戏化学习的研究行列。26、电解原理及其应用/彭祎昀，廖军摘要：课件的制作思想和呈现方式值得借鉴。27、晶体结构/侯连峰摘要：脉络清晰，精巧实用。28、中学化学实验复习之基本仪器和基本装置/高良峰摘要：本课件通过电脑演示基本仪器和基本装置，可以使学生形象直观的了解基本仪器的构造和使用注意事项，同时注意创新，联系一些仪器装置的新用途，开拓了试验思路，更新了实验复习的观念。29、乙醇 醇类网络课件/孙丽霞，任立新 摘要：专题网站整合的大量素材能够为大家提供宝贵的课程资源。【化学与生活】 30、地震灾区卫生防疫应急对策/张英锋，李长江，马子川摘要：重点从用水卫生、食品卫生、病媒生物防治、消毒处理四个方面介绍了地震灾区卫生防疫工作的应急对策。31、烟火与化学/陈博，陈凯 摘要：介绍了烟火的主要成分，化学反应，现象解释以及危害。【技术交流】 32、Excel在化学教育统计中的应用举例/李颖，靳莹，张倩摘要：介绍了利用Excel软件对化学教育统计中最常用到的描述性统计量和均数检验的计算步骤操作及其结果的分析。33、基于Flash的玻璃材质仪器的绘制/任建华，冉鸣，史芳摘要：以最常见的试管和烧瓶为例，浅谈基于Flash的玻璃材质仪器的绘制。34、Windows“画图”程序绘制化学实验装置图的技巧/李德前摘要：介绍了Windows“画图”窗口的构成，结合实例说明了“画图”程序绘制化学实验装置图的方法和技巧。35、用Real-DRAW自建化学图形素材库/刘晓雪，李远蓉摘要：对图形素材库的现状和如何用图形软件Real-DRAW建立自己的化学图形素材库作了简要的分析和探讨。36、如何利用Camtasia Studio 4剪辑视频/钟伟强，王卫东摘要：随着信息技术应用于日常教学活动越来越广泛，将会有更多的教师使用多媒体素材来完成教学任务。但收集整理加工过程中要对所需素材进行适当的处理，把视频素材剪辑成为课堂所需，而把不必要的部分删除，使素材达到教学效果，Camtasia Studio 4就是这样一款视频编辑软件。本文简单介绍了Camtasia Studio 4剪辑视频的基本用法。37、谈谈Flash编程在互动课件中的应用与技巧/马宏，向明摘要：本文详细介绍了使用Flash ActionScript编程制作交互课件中的用户拖拽问题，以及如何在Flash编程中培养良好的编程方法，并且用一个最典型的实例来进行说明。返回顶部2008年第4期目录 【卷首语】 1、谈当前教师的自我更新与持续发展/王树声 摘要：在教育发展的同时，教育质量提高的问题已经突出地摆在我们面前。教育质量并不与规模的扩大、硬件的更新成正相关，必须依赖教师队伍质量的提高。【理论探索】 2、多媒体技术在杂化轨道理论讲解中的应用/高占仓摘要：本文针对新教材中的新增内容杂化轨道理论，阐述了多媒体技术在此理论教学中的作用。3、实物投影、课件模拟与实验演示的关系研究/郭建文 摘要：通过对教学实验的研究与分析，对课件模拟与实物投影这两种展示方式和常规实验演示进行了定性和定量的比较，并就二者的功能和用途差异进行了阐述。【整合实践】 4、高三有机化学复习课：维生素C/王耀摘要：这是一节高三有机化学复习课。在高三复习提升阶段如何实施生活化的教育，新课程的高三化学复习可以有怎样的创新与突破，这都是大家十分关注的问题。王耀老师以自己在高三有机复习中的“维生素C”一课为例，详细阐述了生活化素材如何与总复习的大环境相融合的问题。让我们一起走进王老师的生活化教学系列研究之一让生活充满化学气息 让化学散发生命活力。5、走近维生素C关注身体健康/滕立玲摘要：同样是以“维生素C”为主题，但放在化学与生活模块，教师和学生都会轻松很多。6、碘与人体健康/梅育清 摘要：在倾听中了解碘对人体健康的重要意义，在“生活化”的实验中体验科学研究的基本过程，在总结交流中感悟化学之于生活的指导作用。【实验探究】 7、天津市高中化学新教材实验创新成果选编/马杰摘要：天津市河西区化学教研室目前正在分类整合文献中优秀的实验创新成果，并将这些成果及时转化应用于新课标化学教学实践中。本期我们选编了天津市新华中学马杰老师的三则创新成果：浓硫酸的吸水性实验、卤单质间的置换反应、铜与浓硝酸反应的实验设计，以飨读者。8、铁与水蒸气反应的科学探究/穆玲摘要：面对一群刚刚开始高中学习、基础薄弱的新生，要实现铁与水蒸气反应的科学探究课题，着实是一件不太容易的事情。穆玲老师巧妙地运用了三段式教学，很好地启发了学生，并最终出色完成了这一课题。9、铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射/张尤俊摘要：教师选取了一个非常独特的角度，有效地启发了学生的发散性思维。通过猜想、制定方案，并动手实验验证猜想等一系列过程，让初中学生完整体验了科学探究的基本过程。10、初中化学实验二则/张红梅 摘要：这两则实验分别是木炭还原氧化铜，氧气在氢气中燃烧。前者经过方法改进，达到了很好的实验效果；后者逆向实验，安全地实现了氧气在氢气中安静燃烧的现象。【考试研究】 11、2008年高考全国卷理综化学试题分析/夏凯摘要：对2008年高考全国卷理综化学试题进行了细致地分析解读，并就新、旧课程高考的异同作了对比。文章指出：明年将实行新课程高考的地区，在新一轮高考复习中，教师应牢牢把握住基础，强化科学探究能力的培养，同时也要发挥学生的自主性、积极性和创造性。12、2008年高考北京卷理综化学试卷评价与2009年高考复习策略分析/李波摘要：本文对北京市化学卷的最大特色学科内综合进行了详细地论述，并就此特点分析了2009年高考复习策略。13、2008年高考山东卷理综化学试题评析/刘长军 摘要：文章就2008年高考山东卷理综化学试题进行了评析，有助于读者全面把握山东卷的特点。【课程改革】 14、第三章 有机化合物 教材教法分析/李伏刚摘要：就第三章 有机化合物的全章内容结构、在整个模块中的地位和作用、教学目标、重难点、及具体教法建议进行了详细分析。15、典型案例：最简单的有机化合物甲烷/兰宁静摘要：知识线、问题线、活动线、情景素材线四线交织，关注有机物与生活、科技、生产的紧密联系，将学生安全教育、生活常识、实践活动等素材融合于学习过程中这就是将要奉献给您的甲烷案例！16、典型案例：苯/张春峡摘要：本课采用化学史和科学探究相结合的教学方式，引导学生写苯可能的链烃结构简式，设计实验否定苯具有链式结构，运用引导探究的学习方式使学生亲历“苯的发现之旅”，体会科学研究的过程和乐趣，训练科学研究方法。17、典型案例：乙酸/张伟摘要：本节课与生活联系密切，在教学中充分利用实验探究、实物感知、数据分析和多媒体计算机辅助教学等手段，注重对学生科学探究能力的培养，重视化学实验，突出化学对生活、社会发展的重要作用。18、典型案例：基本营养物质/王晓军 摘要：让学生在丰富多彩的活动中逐步了糖类、油脂和蛋白质等基本营养物质，完善对有机物的初步认识。【研究性学习】 19、研究性学习的思考与实践（二）/郑文年等摘要：在化学教学过程中，组织学生联系本土资源与文化，选择理论与实践相结合的典型案例作为研究课题，基于教材，又超越教材，自主开发、动态生成的新课程资源，既丰富了教学内容，又促进了人的发展。在我与硝酸有个约会的研究性学习活动中，老师与学生共同收获着成长。20、研究性学习案例：我和硝酸有个约会/李蕊等摘要：只有放手让孩子们去做，才能知道他们的创造性到底有多强！淮南二中的同学们利用暑假，走进淮化集团，开始了他们与硝酸的甜蜜约会21、原电池性质的系列实验探究/郑晓红等 摘要：这是一篇学生的研究性学习论文。在指导教师的引领下，学生利用传感器对原电池的能量变化、电压的影响因素，以及不同电池的使用寿命等问题进行了实验研究，并对测试数据进行了分析和讨论。【多媒体园地】 22、难溶电解质的溶解沉淀过程/黄清梅摘要：用动画简明准确地表现了难溶电解质在水中的溶解沉淀这一微观过程。23、氢氧燃料电池原理/彭祎昀,廖军 摘要：清楚地体现出燃料电池的工作原理，能够有效地辅助教师完成难点突破。【化学与生活】 24、有毒元素铊的性质、污染、中毒及治疗/张英锋,韩娟,郑晓珍，马子川摘要：综合论述了铊的理化性质、用途，以及铊的污染对生态环境的影响和治理，铊中毒临床症状和治疗方案。25、防火能手阻燃剂/赵钧若，端木守拙 摘要：什么是阻燃剂、作用机理如何、怎么制备、有哪些应用？本文将系统地为您介绍。【技术交流】 26、一个元素周期表游戏的设计及其在教学中的应用/陈世江摘要：针对学生掌握元素周期表结构及元素间位置关系比较困难这一现状，开发了一款游戏。文章详述了游戏的设计思想和制作过程，并对游戏效果做了对比实验。结果表明，使用过此游戏的学生，答题正确率明显优于未使用过此游戏的学生。27、巧用PPT动画精彩演绎化学微观世界/徐惠摘要：利用PowerPoint2003的动画功能实现动态演示化学微观过程的一些方法和技巧，具体包括动态电子云的制作、电子云重叠形成共价键的动态表示、轨道杂化形成等。28、如何利用EXCEL建立学生成绩图表/朱国强摘要：应用VBA的ChartObject 对象编程，从表格中提取数据进行EXCEL嵌入式图表绘制。利用工作表BeforeDoubleClick事件，响应用户双击事件，创建该行数据的实时图表。利用EXCEL建立学生成绩图表可适时地显示学生成绩进退，有助于对学生学习情况的掌握，为学生量身打造学习计划奠定了基础。29、视频的搜集、编辑、保存全攻略/杨世嘉摘要：视频能把真实的场景一一再现出来，采用恰当的视频文件可为课堂增色、烘托课堂气氛，调动学生的学习积极性和参与性。因此教师要学会对视频文件的搜集、编辑和保存,并形成自己的视频资源库。30、PowerPoint的下拉菜单图解教程/李家有 摘要：利用PPT（2002或2003版本）的触发器，可以实现下拉菜单的效果。本文以具体实例讲解了具体操作步骤。【总目录索引】 31、中国多媒体教学学报2002.12008.3总目录 【信息台】 32、足不出户 听遍课改优质课身临其境 感受教学新手段欢迎订阅中国多媒体教学学报33、问答与导学“问题探究式”名师同步辅导多媒体光盘期刊34、中小学新课程多媒体教学案例集35、动画课堂”学科多媒体教学工具包返回顶部2008年第5期目录 【卷首语】 1、从奥运会开幕式想到的/王树声 摘要：2008年的北京奥运会开幕式让外人震惊，令国人振奋。激动过后，我们应当反思一些问题：如何使社会经济的发展与文化素质、道德水平的提高协调一致，人文教育与科学教育相互渗透？作为老师，我们自己要了解文化对社会有着不可低估的影响力，加强自身的人文修养和道德修养，这是当前自我更新的重要任务。【理论探索】 2、交互式网络基础上的高中化学探究型课教学模式/陆高原摘要：结合“化学能与化学电源”的授课实践，介绍了本单元的引入、学生探究和结尾三个片段的教学设计、实施情况和反思。对前两个片段作了不同的教学设计和效果对比，详细研究了教学中使用的交互式网络的形式、结构和使用方法，以及在探究型学习中所起的作用。3、生活化教学系列研究之二：以生活化教学实现生命教育/王耀 摘要：结合高中化学教学中的一些真实情境，展现了充满生活气息的化学课堂，详细阐述了生活化素材如何与化学课程和教学自然融合。【整合实践】 4、珠江“水雷”探秘金属钠的性质/陈晶君摘要：教师将课堂设计成一次突发事件的探秘，巧妙地融入了钠的性质教学。整个设计结构完整，课堂实施有起有落，趣味性和知识性完美结合。5、氨气/徐海龙 摘要：本节课从一则生活小窍门引入课题，而后引导学生通过结构猜测有关反应，设计实验装置，培养学生的实验设计和综合思维能力。整个教学过程层层深入，充分调动了学生的学习积极性。【实验探究】 6、天津市高中化学新教材实验创新成果选编（二）/马杰摘要：天津市河西区化学教研室正在分类整合文献中的实验创新成果，并将这些成果及时转化应用于新课标化学教学实践中。本期选编的是天津市新华中学马杰老师演示的铜与稀硝酸反应的实验设计、浓硫酸脱水性实验的改进、氨与氯化氢反应演示实验的改进等三则成果，目的是将优秀实验改进教学资源从抽象的“文本”形式转化为形象的“录像”形式，便于教师间直观交流和学习。7、综合实验复习：CO还原CuO的实验设计/张红英 摘要：以具体的实验目的为任务驱动，让学生在实验设计和评价的过程中，整合零散的基础知识，达到熟练掌握、灵活应用的程度，已成为高三实验综合复习的一种教学模式。本例的亮点在于引入仪器组合软件“我的实验室”，大大提高了学生的积极性和参与度，是信息技术提高高考复习实效性的成功范例。【考试研究】 8、2008年高考理综全国卷化学卷典型错误分析/张英锋，马子川，刘敬华摘要：分析了2008年河北省的全国高考理科综合化学卷试题的得分情况和典型错误，并针对典型错误提出复习备考策略。9、2008年新课程高考化学试卷的特点与启示/张玉彬，张国珍摘要：针对2008年粤、琼、鲁、宁、苏等五省区高考化学试题，主要从新课程高考化学试卷的整体结构、考核内容的侧重及命题特点等方面进行了比较分析，对新一轮高考复习具有一定的指导意义。10、燃料电池高考新亮点/刘长军摘要：本文引用丰富的典型例题，对近年来高考中出现的新亮点燃料电池进行了归纳总结，意在找寻此类题型的解题规律。脉络清晰，易于掌握，值得推介。11、析高考试题探化学表达能力的培养/汪世宏摘要：通过分析2007、2008年广东高考考生作答普遍存在的化学思维表述不当现状，结合自身的教学实践展开探讨，具体论述化学教学中应如何培养和提高学生化学表达能力。12、从2008年的一道高考题谈起/王琪荣摘要：以2008年高考理综全国卷()的第27题为例，在重点分析该题的基础上，详述了此题对2009年高考备考复习的启示。13、2008年宜昌市中考化学质量分析给我们的启示/李德胜 摘要：从试题评析、质量评价、教学建议等三个层面对2008年宜昌市化学中考进行了分析和反思