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文档简介

选修2-2 1.1共点力平衡条件的应用学案班级： 姓名： 授课教师：刘畅【教学目标】物理观念巩固在共点力作用下物体的平衡条件，掌握处理共点力平衡问题的正交分解法。学会应用共点力作用下物体的平衡条件解释生活中的一些常见现象。科学思维能够将日常生活中有关共点力平衡的情境抽象成物理模型，培养学生模型建构能力。掌握解决共点力平衡问题的方法一一正交分解法的基本步骤。科学探究通过经历完整的探究过程，培养学生灵活分析和实验探宄的能力。通过学生间的小组合作交流讨论培养自主学习与合作学习相结合的能力、交流的意愿与能力。科学态度与责任通过展示图片，使学生感知物理知识在生活和工程技术中的应用，培养科技亲近感。理解科技对社会发展的贡献，增强社会责任感。【教学重难点】1.教学重点共点力作用下物体的平衡条件的应用。2.教学难点正交分解法的基本步骤；利用正交分解法解释平衡问题。五、教法学法教法：实验探究；实物演示；启发式教学。学法：合作学习，互评自评。【基础知识】一、共点力 叫做共点力二、共点力作用下物理平衡的条件： 三、生活中的应用1.起吊物的平衡思考与讨论在家里悬挂字画时,有的挂绳很长,有的挂绳很短.试比较这两种挂法的优劣.2.斜面的自锁试分析当斜面倾角增大到多少时，原来静止的小滑块会下滑？【典型例题】1. （1992年全国高考题）如图11所示，位于斜面上的物块的质量为M，在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态，斜面作用于物块的静摩擦力的（ ）A方向可能沿斜面向上B方向可能沿斜面向下C大小可能等于零D大小可能等于F2. （1998年广东高考题）如图5细绳AO，BO等长，A点固定不动，在手持B点沿圆弧向C点缓慢运动过程中，绳BO的张力将（ ）A不断变大B不断变小C先变小再变大D先变大再变小3. 半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的竖直挡板在半圆柱体P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止状态，如图所示是这个装置的截面图，若用外力使MN保持竖直并且缓慢地向右移动，在Q到达地面以前，P始终保持静止在此过程中，下列说法中正确的是( ) A. MN对Q的弹力逐
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