2019-2020年四年级美术下册 哪些是相同的 2教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级美术下册 哪些是相同的 2教案 人教新课标版课堂类型：设计 应用 造型 表现教学目标：1.鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形。 2.体会相同与不同的图形所表现出来的美感。教学重、难点：1.用相同与不同的图形来组织画面。 2.让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的图形。教具学具：手工工具、绘画工具。教学过程：一、引导阶段： 今天咱们来进行一个小游戏：比眼力。 这个游戏的名字叫做“找别扭”，每次都出现两幅非常相似的画，请你从中找出哪些是不同的。 二、发展阶段：刚才咱们找的是不同的，现在请你从一幅画中找找哪些是相同的。 总结：生活中，谁先学会了发现，谁就拥有了智慧和美丽。 说说刚才的画面里，相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。 三、创造阶段： 1.用老师带来的各种图形摆一摆“哪些是相同的”。 小结：再次体会相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。 2.我们用摆的方法表现了“哪些是相同的”，现在请大家看看小朋友们是怎样绘画“哪些是相同的”。 3.示范： 制作作品，可以先画一个图形，再反复剪出或印出几个相同的图形，把其中一个图形涂上不同的颜色，或者将其中一个画成不同的图形，然后贴在底板上做好。四、创作阶段： 用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不同的图形。 五、课后拓展 可利用各种废弃材料来做立体的图形。附送：2019-2020年四年级美术下册 多彩的剪纸教案 沪教版类别：剪纸课时：1课时教学目标：知识与技能：学习套色剪纸的知识，运用刻、剪、贴（背面贴彩纸）的技能。过程与方法：学生介绍剪刻经验，在学习套色剪纸的过程中，比较效果，展示不同套色剪纸的特点。情感态度与价值观：感受民间剪纸形式的丰富多样和简洁通透的审美趣味，提高对剪纸艺术的兴趣。教学重点：剪刻纹样和套色的运用。教学难点：剪纸造型的夸张有趣。教学准备：学具：剪刀、刻刀、彩纸、固体胶、垫板等。教具：剪纸作品资料、剪刀、刻刀、彩纸等。作业内容：用剪、刻、贴的方法创作套色剪纸。教学过程：一、欣赏与讨论1.出示套色剪纸作品，并作简单介绍。2.归纳套色剪纸的方法： 全套色：在每一个镂空处套上色纸，所衬色纸不超过主稿外轮廓线。 局部套色：所衬色纸故意超出或不套满主稿轮廓线。3.揭示主题：多彩的剪纸环节设计意图：认识套色剪纸 二、观察与分析1.欣赏各种套色剪纸作品，观察分析套色剪纸的特点：全面套色：严谨、精致。局部套色：简洁、随意。2.观察分析套色剪纸的用色方法。3.教师归纳：用色可多可少，但要恰到好处。环节设计意图：了解套色剪纸的特点及用色。三、示范与实践1.教师示范套色剪纸过程： 画：设计主稿； 刻：镂空纹样； 剪：剪下外形 套色时注意装饰效果2.教师出示一些简单的单色剪纸图案，学生可以根据需要进行模仿或创作套色剪纸主稿。3.学生剪纸4.学生套色：根据作品需要，选择不同的套色方法。5.教师指导，发现问题及时纠正。环节设计意图：制作的步骤和方法。四、展示与评价1.作品展示2.互相欣赏和评议。3.交流自己制作过程中的体会和感受。4.教师小结：对剪得好、套色方法用的好、色彩搭配得好、讲的好的学生进行表扬鼓励。环节设计意