《画》教学设计_0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8画教学设计M画教学设计教材分析画是一首五言谜语诗。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。本课配有一幅精美的山水画，画上有山、有水、有花、有鸟，鸟语花香、山水相衬，给人以无限的美感。这是学生入学后接触的第一篇课文，谜语诗的内容浅显易懂，很多学生在学习课文之前就会背了，但是在识字写字和感情朗读方面还需要教师正确地引导，因此应该结合学生“好动、好玩、好奇、好表现”的身心特点开展教学活动。图文对应，让学生能够有滋有味地循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。教学目标1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，培养学生的审美情趣。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8教学重点识字、写字，练习朗读。教学准备1、课件或挂图，民族音乐的磁带。2、学生课前自制的生字卡片，水彩笔。教学时间3课时上课时间月日教学程序一、导入新课。1、同学们喜欢猜谜语吗谁能说个谜语让大家猜一猜同学之间互相出谜语，互相猜，教师也参与其中老师也出个谜语大家猜一猜好吗“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”学生猜谜语这则谜语就是今天我们要学习的课文画。板书课题好动、好奇、爱表现是低年级学生最大的特点，利用他们感兴趣的谜语引出课题，再读一下。2、出示挂图或课件同学们，今天老师给你们带来了什么是一幅山水画请你们看看画上都有什么指导学生按一定的顺序观察今天咱们就来学习一首谜语诗画板书课题用一幅画引出课题，让学生感受美，欣赏美，在美的情境中进入课堂，受到美的熏陶，体现课程整合的思想。3、对话平台欣赏教师配乐朗诵课文，学生边听边欣赏“画”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8让学生整体感知课文，体会大自然的美和诗句的韵律美。二、识字1、同学们也想读吗要想读得好得先过生字宝宝这一关，你们有没有信心2、出示本课生字，你认识哪个就读哪个。说说你是在哪里认识这些字的。引导学生交流识字经验，增强学生识字的信心和识字的愿望。对识字量大的学生及时鼓励。3、自读课文，边读边用自己喜欢的符号画出生字表中的生字，借肋拼音多读几遍。4、利用生字卡片在组内交流识字方法。认识“辶、忄”两个新偏旁。交流识字方法，有利于学生扩大视野，相互促进，丰富识字经验，提高识字效率。5、你想提醒大家在识字的时候注意什么注意区分平翘舌“色”是平舌音，“声、春”是翘舌音。用偏旁归类的方法识记“远、近、还”；用给熟字换笔画或换偏旁的方法来识记“无、人、近”；用给熟字加笔画的方法识字“来”。6、认读带拼音的生字。可以指名读，领读，齐读，开火车读7、摘掉拼音帽子的生字宝宝你还认识吗请你通过这精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8一关三、朗读1、生字宝宝对大家的表现非常满意，他们设的关卡你们顺利通过了，可他们又调皮地跑回课文中去了，你还认识他们吗自由朗读课文2、指名读课文，引导学生相互评价。引导学生学会正确评价他人，是教学活动的一个重要任务，从一年级起教师就应该组织学生进行积极有效的评价活动，培养学生正确的评价态度和良好的评价能力。3、多种方式练习朗读。四、写字1、出示要写的字“人、火”，认读，说说这两个字应该怎样写，书空。注意笔顺规则先撇后捺。2、引导学生仔细观察每个字的每一笔在田字格中的位置。“人”字的第二笔从竖中线和横中线交叉处偏左一点起笔，“火”字第四笔“捺”从竖中线和横中线交叉处起笔。3、教师范写，示范笔画的写法。4、学生先描红，然后自由练写。注意写字姿势的指导。5、组内评议，写得好的奖励一颗小星星。五、作业精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8回家请教家长，或者在书中查找谜语，下节课开展猜谜语竟赛活动。六、巩固训练（一）导入摘苹果游戏每个苹果后面都有一个上节课学过的生字，把摘到的苹果后面的字读出来就会得到一个红苹果。用游戏的方式将上节课的生字再现，达到巩固认字的目的（二）感悟1、自由朗读课文，说说你读懂了什么还有什么不懂的地方引导学生简单地说出诗意发现问题并质疑。2、结合图，说说你是怎样猜出这首谜语诗的谜底的。（三）背诵给合对课文内容的理解，练习背诵。（四）表演启发学生展开想象，根据个人的感悟设计动作，结合音乐进行表演。先组内练习，再指名表演，最后大家一齐表演。（五）游戏找朋友找14名同学到前面，每人手里拿一张卡片，找到与自己手里卡片意思相反的字，站在一起，其它同学做裁判，给找对的同学以掌声鼓励。这14个字是远近、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8高低、来去、笑哭、白黑、晚早、有无你还能说出其它的反义词吗/PP（六）拓展1、结合课前收集的谜语，举行猜谜语竞赛，评出“猜谜小能手”。2、你喜欢这幅画吗喜欢的话就动动你的小巧手把这幅画画出来吧（七）写字1、出示“文、六”这两个要求会写的字。你会读会写吗领读，齐读，然后书空。注意“六”字的最后一笔是“点”，不要写成“捺”2、这两个字怎样写好看观察每个字在田字格中的位置。教师范写。3、描红，教师巡视指导。4、评议展示。在进行拓展训练时，可视时间和学生情况任选其一，不必面面俱到。阅读在线出门肥肥胖胖，进门瘦瘦长长，倚在门旁，眼泪千行。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8雨伞一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。荷花五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。手指小小竹排画中游作业1、生字每个抄写4个，组词两个；2、朗读课文，背诵课文；3、读读“我会读”。105雷英哪座房子最漂亮作业1、生字每个抄写4个，