Unit 2 More than fun　Period 1第一课时说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit2MorethanfunPeriod1第一课时说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版英语七年级上册Unit2MorethanfunPeriod1。本节课通过一篇对话，引导学生学习如何描述自己的兴趣爱好，以及如何询问他人的兴趣爱好。教学内容主要包括：学习词汇如“hobby”，“playtheguitar”，“readbooks”等，以及句型“Howdoyouspendyourfreetime?”和“Whatdoyouliketodo?”。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型与学生在Unit1中所学的自我介绍和日常交流用语有紧密关联。学生已经掌握了基本的日常交流用语，本节课将在此基础上，让学生学会如何描述自己的兴趣爱好，以及如何进行更深层次的交流。此外，本节课的教学内容也将为后续单元的学习奠定基础。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好，并能与他人就兴趣爱好进行有效交流。

2.文化意识：培养学生对中外文化差异的敏感性，通过了解不同国家的兴趣爱好，增进对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生的发散性思维和创新意识，鼓励他们在描述兴趣爱好时，尝试运用不同的表达方式和词汇。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和互动，提高学生的英语实际运用能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

①熟练掌握与兴趣爱好相关的词汇，如“hobby”，“playtheguitar”，“readbooks”等。

②学会使用“Howdoyouspendyourfreetime?”和“Whatdoyouliketodo?”等句型进行日常交流。

2.教学难点：

①学生可能会在发音上混淆某些词汇，如“guitar”和“read”，需要通过反复练习和听力训练来区分。

②在实际交流中，学生可能难以灵活运用所学句型和词汇，需要通过角色扮演、小组讨论等互动活动来提高其语言运用能力。

③学生可能不习惯于用英语描述个人兴趣爱好，需要在课堂上提供足够的输入和输出机会，帮助他们克服这一障碍。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备。

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、英语学习软件。

3.课程平台：学校网络教学平台。

4.信息化资源：英语学习网站提供的听力材料、在线互动练习。

5.教学手段：小组成员互动、角色扮演、情景模拟。五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtostartanewunit,Unit2,"Morethanfun".Cananyonetellmewhat"fun"meansinChinese?(学生回答“有趣”）Yes,that'sright.Inthisunit,we'lltalkabouthobbiesandhowtospendourfreetime.Beforewebegin,let'splayaquickgametowarmup.I'llshowyousomepicturesofdifferenthobbies,andyoutellmewhattheyare.(展示图片，学生回答）

二、课文主旨内容探究

1.Now,let'slookatthepictureonthebook.(指向课本图片）Whocandescribewhattheyseeinthepicture?(学生描述图片）Great!Inthispicture,wehavetwocharacters,SarahandJack.Theyaretalkingabouttheirhobbies.Let'slistentothedialogueandseewhattheysay.(播放课文录音）

2.Afterlistening,canyoutellmewhatSarahandJack'shobbiesare?(学生回答）Yes,Sarahlikesreadingbooks,andJacklikesplayingtheguitar.Now,let'sreadthedialoguetogetherandpayattentiontothepronunciationandintonation.(领读课文）

3.Now,I'dlikeyoutoworkinpairs.Practicethedialoguewithyourpartner,andtrytousethecorrectpronunciationandintonation.(学生两人一组练习）

4.OK,let'smoveontothemaincontentofthelesson.Inthisunit,we'lllearnhowtodescribeourhobbiesandaskaboutothers'hobbies.First,let'slookatthenewvocabulary.(展示词汇）Repeatafterme:hobby,playtheguitar,readbooks.(学生跟读）

5.Now,I'llgiveyousomesentencestopractice.First,"Howdoyouspendyourfreetime?"Canyoumakeasentencewiththis?(学生尝试造句）Good!Now,let'stryanotherone,"Whatdoyouliketodo?"(学生尝试造句）

三、全文侧重点教学

1.Inthisunit,we'llfocusontwoimportantsentencestructures:"Howdoyouspendyourfreetime?"and"Whatdoyouliketodo?"Thesesentencesareveryusefulfortalkingabouthobbies.Let'slookatsomeexamples.(展示例句）

a.Howdoyouspendyourfreetime?

Ispendmyfreetimereadingbooks.

b.Whatdoyouliketodo?

Iliketoplaytheguitar.

2.Now,let'spracticethesesentencesinarole-playactivity.I'llgiveyousomecardswithdifferenthobbiesonthem.Youandyourpartnerneedtoaskandanswerquestionsusingthesentencestructureswejustlearned.(分发卡片，学生进行角色扮演）

3.Afterpracticing,let'sseehowwellyoucanusethesesentences.I'llasksomeofyoutocometothefrontanddemonstrate.(邀请学生展示）

四、实际性教学内容

1.Nowthatwe'vepracticedthesentencestructures,let'strytousetheminareal-lifesituation.Imagineyou'reataparty,andyoumeetanewfriend.Youwanttoknowabouttheirhobbies.Howwouldyoustarttheconversation?(学生思考）

2.OK,let'strythisingroups.Eachgroupwillhaveaconversationabouthobbiesusingthesentencestructureswe'velearned.Remembertousethenewvocabularyaswell.(学生分组练习）

3.Whileyou'repracticing,I'llwalkaroundandlisten.IfIhearsomeoneusingthesentencestructuresandvocabularycorrectly,I'llgivethemathumbsup.(教师在教室内巡视）

4.Afterpracticing,let'sseehowwellyoudid.I'llcallonsomegroupstosharetheirconversationswiththeclass.(学生分享）

五、总结与复习

1.Greatjob,everyone!You'vedoneawonderfuljobusingthenewvocabularyandsentencestructures.Beforewefinish,let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.Cananyonetellmethetwosentencestructureswefocusedon?(学生回答）

2.Yes,"Howdoyouspendyourfreetime?"and"Whatdoyouliketodo?"Theseareveryusefulfortalkingabouthobbies.Andwhataboutthenewvocabulary?(学生回答）

3.Excellent!Remembertopracticethesesentencestructuresandvocabularyathome.Themoreyoupractice,thebetteryou'llget.Anddon'tforgettoshareyourhobbieswithyourfriendsandfamily.It'sagreatwaytopracticeyourEnglishandlearnaboutdifferentcultures.

4.Finally,let'sdoaquickquiztoseehowmuchyou'velearnedtoday.I'llgiveyousomequestions,andyouneedtoanswerthemusingthesentencestructureswe'velearned.(进行小测验）

5.Welldone,everyone!You'veworkedhardtoday,andI'mproudofyou.RemembertokeeppracticingandusingEnglishinyourdailylife.Haveagreatday!(结束语）六、学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握与兴趣爱好相关的词汇，如“hobby”，“playtheguitar”，“readbooks”等。在课堂练习和角色扮演活动中，学生能够正确使用这些词汇来描述自己的兴趣爱好。

2.句型运用：学生学会了使用“Howdoyouspendyourfreetime?”和“Whatdoyouliketodo?”等句型进行日常交流。在小组讨论和对话练习中，学生能够自然地运用这些句型来询问和回答关于兴趣爱好的问题。

3.交流能力：通过本节课的学习，学生的英语口语交流能力得到了提升。他们在角色扮演和小组活动中能够流利地用英语表达自己的想法，并且能够倾听和理解他人的观点。

4.文化意识：学生在学习过程中增进了对中外文化差异的理解。通过了解不同国家的兴趣爱好，学生展现出了对多元文化的尊重和兴趣。

5.思维品质：学生在描述自己的兴趣爱好时，展现出了创造性思维。他们能够尝试不同的表达方式和词汇，使得对话更加丰富和有趣。

6.自主学习能力：学生在课后能够自主复习和练习所学的词汇和句型。他们在家庭作业和课堂小测验中表现出较高的正确率，显示出良好的自主学习能力。

7.合作学习：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作。他们能够积极参与讨论，互相帮助，共同完成任务。

8.语言感知力：学生在听力训练中提高了对英语语音和语调的感知力。他们能够准确地辨别和模仿课文中的对话，提高了发音的准确性。

9.学习兴趣：学生在学习过程中表现出对英语学习的兴趣。他们积极参与课堂活动，乐于用英语表达自己，显示出对英语学习的热情。

10.实际应用：学生在课堂外的实际生活中开始尝试使用所学的英语知识。他们在与朋友和家人的交流中，主动使用英语描述自己的兴趣爱好，将所学应用于实际