仁爱科普版七年级英语下册UNIT-5教案

学年度第二学期集体备课教案 科 目：英语 年 级：七年级 任课教师： 教导处审核意见（公章）： 英语教研组 I to by 备课组组长 : 吴刚 中心发言人 : 吴刚 备课成员 :七年级英语备课组 课 题 教 学 目 标 知识与技能 能听懂有关表达交 通方式的简单对话或叙述； 能根据图文就交通方式进行交流 。 过程与方法 能正确使用 询问日常的交通方式，并能正确使用表示交通方式的介词 就询问和表达交通方式的话题进行交流与对话操练 。 情 感 态 度 价 值 观 通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神；通过了解他人的校园生活培养关心他人的意识 。 教学重点 能学会用 询问交通方式，学会用“ 通工具 。 教学难点 学会询问他人的日常交通方式 。 教学方法 习方法 Ta s k - b a s e d 课型 学过程 (5 on in to of s to of to of (10 a. at a. of of of (10 1. b. b to of of a in of to of of of 10 a. at a. b. of a b l pa ir a. b. to b. by (10 in of Do a go to A B C D in to to of to to up . 作 业布置 up a a of it to . 课后反思 I to by 备课组组长 : 吴刚 中心发言人 : 吴刚 备课成员 :七年级英语备课组 课 题 教 学 目 标 知识与技能 在情景对话中，能够表达“日常的交通方式、某项活动的频度”等语言功能 。 过 程与方法 能听懂有关表达交通方式和频 度的简单对话或叙述；能在教师的指导下参与角色扮演活动 。 情 感 态 度 价 值 观 采用游戏、角色扮演等灵活多样的学习方式，激发学习英语的兴趣。 教学重点 学习用频度副词来进行日常活 动频率等的有关表达 。 教学难点 学习和操练用两种不同的表达（介词 交通工具和动词短语）对交通方式进行问答及切换。 教学方法 习方法 型 学过程 (10 on to of as as of of on to of 3. is 1a, . of (10 a. at a. b. to a. b. a. or a to in 2. to (5 a in c. a to in c b of a by 10 a. to of of in a. in to by to of b. a of of . of of by to wo rk at to to to . at . of in to to of 5. (10 in of a in 作业布置 in a. 课后反思 I to by 备课组组长 : 吴刚 中心发言人 : 吴刚 备课成员 :七年级英语备课组 课 题 教 学 目 标 知识与技能 能结合话题，运用“谈论日常生活、询问和回答某项活动的频度”等交际功能的用法，进行口头和笔头的信息输出 。 过程与方法 能听懂有关表达日常生活的叙述；能根据图文就交通方式和日常活动的频度等进行交 流 。 情 感 态 度 价 值 观 在学习过程中，结合小组竞赛、同伴互助等活动，培养互相帮助、共同进步的合作精神 。 教学重点 能熟练运用 用一般现在时的第三人称单数 表达日常活动，能对频率进行提问与回答 。 教学难点 结合话题，运用“谈论日常活动、提问频度”等进行口头和笔头的信息输出。 教学方法 习方法 课型 学过程 (5 on d to of of of (10 a. s at a. to s a. to ec at a 10 1. b. at b. in of to of a. to . n to of (10 1. . at . 1. . 2. in 3. . s s 4. a. 5. a of 6. of 2. to to .?” to by a to (10 1. c. a. of to 1. to 作业布置 a in . 课后反思 I to by 备课组组长 : 吴刚 中心发言人 : 吴刚 备课成员 :七年级英语备课组 课 题 教 学 目 标 知识与技能 总结频度副词结合一般现在时实意动词的用法 。 过程与方法 能写出表达交通方式和频度的简单句子；能写出叙述学校生活的篇章。 情 感 态 度 价 值 观 通过了解他人的校园生活培养关心他人的意识。 教学重点 总结频度副词结合一般现在时实意动词的用法 。 教学难点 将本话题学到的关于学校生活、交通方式、频度等知 识用文段进行信 息的输出。 教学方法 习方法 型 学过程 (5 on a . of to to at (10 C. Do to of of “ of 7. at on by to by in in by to 10 s in a of of so in it to to by (10 . . g. to in . at 8. to of be in in is to it to to (10 in of Do a to go to to to to do to he/. m s it to 作业布置 in a to , . 课后反思 A 备课组组长 : 吴刚 中心发言人 : 吴刚 备课成员 :七年级英语备课组 课 题 教 学 目 标 知识与技能 能正确运用 be+表达现在进行时，包括各种人称的肯定句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答 。 过程与方法 能听懂谈论正在进行的动作的简单对话或叙述；能说出学校各种设施和场所的名称 。 情 感 态 度 价 值 观 通 过谈论校园中正在进行的丰富多彩的活动，使学生发现校园生活的乐趣，从而培养学生热爱校园生活、乐于参加学校各种活动的意识 。 教学重点 能正确运用 be+v 表达现在进行时 。 教学难点 各种人称的特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。 教学方法 习方法 型 学过程 (5 1. 2. 1. on to of 2. to of 3. k 4. of as as 3. at of to s as as 4. in of on Ta ke to of 3. to of of 4. to to (10 2. 3. . . at . of or th e 2. a “s at a . b. . of of 2. To be a 3. to a. b a in 4. to to (10 1. 2. 1. a in 2. at by s 1. To be a in 10 1. 2. 3. 1. a. to 2. b. in up a. in to 3. a. of 4. b. to . 2. to 3. to 4. b. ; /9-/; / (10 1. w 3. to 作业布置 up a a it to th e 课后反思 A 备课组组长 : 吴刚 中心发言人 : 吴刚 备课成员 :七年级英语备课组 课 题 教 学 目 标 知识与技能 能正确运用现在进行时的用法。 过程与方法 能根据图文就借阅图书和寻找丢失的物品等话题进行交流。 情 感 态 度 价 值 观 能够根据有关图书馆借书的对话，养成遵守规章制度的意识。 教学重点 正确使用在 图书馆借阅图书进行礼貌询问的有关句型。 教学难点 能仿照例子写出简单的