初中三年信息技术教学计划.docx

七年级第一学期信息技术教学计划学生家庭基本没有计算机,接触计算机的时间只有在学校的一星期90分钟,操作时间客观上较少,计算机基础知识,基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓,上课能积极探索,主动求知。现有差生情况如下:各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不熟练。针对各年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别在培优辅差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性。教材解析七年级信息技术教材改版了,编者们根据中小学信息技术课程指导纲要,并在内容编排上注重中小学教学内容与高中教学内容的衔接。每一单元知识都是以任务为核心,以活动为主线,通过多元化主题活动等方式培养学生信息素养,让学生在主题活动中自主、写作、探究学习,强化应用与实践的能力。 教师依据教材的内容,有更多灵活设计主题的空间,拓展教材,超越学科教材的领域会更大,可以把各个学科的内容巧妙融合在信息技术主题教学当中,完成学科间的知识的跨越,实现学科整合。目的要求提升学生信息技术素养,关照全体,强调问题的解决,加强协作交流和探究学习,注重学习过程的评价。教学措施以网络环境为学习平台,让学生自主探究学习。注重实践,灵活设计主题。快乐学习、激发情趣是学生学习创造之源。课时安排 (22课时)第一单元畅游信息海洋(4课时)1.1 信息及其特征1.2信息技术的应用第二单元 融入网络世界(6课时)2.1 走进网络天地2.2巡游网上世界2.3 畅想网络交流第三单元 探究文件管理(3课时)3.1计算机中的文件3.2文件管理第四单元妙用文本加工4.1大赛邀请函4.2社团小海报4.3作品登记表4.4精彩电子报七年级第二学期信息技术教学计划一、 学生情况分析经过一个星期的观察了解，我发现很多学对信息技术的了解不是很多，对于怎样操作、还有没有别的操作方法等问题不去思考，学生上课的思维打不开。因此，在本学期的教学计划中，我更加注重学生在这些基本操作方面的培养，规范基本操作，让学生对信息技术有更深入和全面的认识。二、 教材分析本学期我们使用的信息技术教材是综合实践活动信息技术全一册，该教材共有六个单元二十课，在上学期已经进了四个单元，本学期内容包括：课时安排 (22课时)第五单元：处理精美图形（12课时）5.1、初识图形处理5.2、图形修复5.3、图形艺术处理5.4、奇特的图层5.5、制作图像艺术字5.6、神奇的滤镜三、本学期教学的指导思想根据中学信息技术课程指导意见以及学生和学校的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。由于每星期只有一节信息技术课，所以，我会把教学重点放在学生的基础知识上，对于一些学的较快的学生会适当安排新任务。四、本学期教学的目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会用photoshop简单处理图像，会制作多媒体作品并能熟练掌握其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。6、了解和掌握一些photoshop和PPT的相关知识。五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学，其中以学生自学和动手为主。八年级第一学期信息技术教学计划一、学情分析：1、在七年级一年的学习过程中学生一学会了一些计算机的基本常识，熟练掌握了Photoshop和PPT的一些基本操作。2、但其中也存在一些问题：学生学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，殊不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。针对以上问题本学期将采取一系列措施已于纠正。二、教 学 目 标1、知识目标、能力目标和情意目标。（1）知识与技能要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为Flash，具体知识点如下：Flash：了解Flash的功能与主要特点；掌握Flash的启动与退出；掌握动画建立；掌握简单图形绘制；掌握逐帧、运动、变形等基本动画。2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为九年级信息技术中考打好基础。三、 教 材 分 析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。1. 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。知识结构体系分析：本学期教学内容共一章，技能训练要求：通过学习Flash掌握动画建立，掌握简单图形绘制，掌握逐帧、运动、变形等基本动画。2本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Flash对于教学、广告、宣传都很有应用。本章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。3.教学重点、难点分析。重点：Flash掌握动画建立。难点：掌握简单图形绘制，掌握逐帧、运动、变形等基本动画。四、 改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研工作目标和计划。附：落实教学“五认真”的具体措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：一、 认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备。一备：渗透德育；二备：重点突出，突破难点方法得当；三备：信息技术基本概念；四备：信息技术基本操作用语、基本术语；五备：信息技术教学中的薄弱环节；六备：疑难问题的解决思路；七备：信息技术实验操作的增补及成败关键；八备：学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备：课堂教学的总设计。二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学初中信息技术教学指导纲要以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3教研工作目标和计划。积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。教学时间安排：课时 (22课时)每个活动内容安排一课时上机实践练习1.1、初识动画软件。1.2、简单的图形绘制。1.3、独特的逐帧动画。1.4、形象的运动动画。1.5、奇妙的形变动画。1.6、虚幻的淡出动画。1.7、奇特的遮罩动画。1.8、灵活的交互动画。1.9、精彩的有声动画。八年级第二学期信息技术教学计划一、学情分析：1、在上学期的学习过程中学生一学会了一些Flash基本常识，熟练掌握了Flash的一些基本操作，会制作一些简单的动画。2、但其中也存在一些问题：学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。针对以上问题本学期将采取一系列措施已于纠正。二、教 学 目 标1、知识目标、能力目标和情意目标。（1）知识与技能本学期的教学内容为EXCEL。具体知识点如下：EXCEL：了解Excel的功能与主要特点；掌握Excel的启动与退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中输入文字和数据；掌握工作中数据的简单计算；掌握工作中的数据操作、文字编辑；掌握工作表的打印。2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习洋思、万石、邮堂经验，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为九年级信息技术会考打好基础。三、 教 材 分 析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。1. 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。知识结构体系分析：本学期教学内容共二章，以Excel电子表格作为学习的重点，主要是：利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据；技能训练要求：通过学习Excel电子表格软件，会计算、统计、汇总、分析数据，制作图表，并会打印报表；2本学期教材在学科教学中的地位和作用。本学期所学知识是数据处理的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件，学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。EXCEL是简单、实用的软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。本章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。3.教学重点、难点分析。重点：电子表格中的数据处理。难点：电子表格中的数据计算。四、 改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研工作目标和计划。附：落实教学“五认真”的具体措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。1、分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备。一备：渗透德育；二备：重点突出，突破难点方法得当；三备：信息技术基本概念；四备：信息技术基本操作用语、基本术语；五备：信息技术教学中的薄弱环节；六备：疑难问题的解决思路；七备：信息技术实验操作的增补及成败关键；八备：学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备：课堂教学的总设计。二、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。三、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。四、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。五、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。2、提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学信息技术教学指导纲要以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。3教研工作目标和计划。积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。教学时间安排：课时22每个活动内容安排一课时上机实践练习一、巧用电子表格2.1、初探电子表格2.2、辛勤数据采集员2.3、精明数据分析员2.4、电子表格巧修饰2.5、表格数据图形化2.6、成果展示与交流二、探究计算机奥秘31、揭秘工作原理32、计算机系统33、计算机小卫士九年信息技术教学计划一、学生基本情况本计划针对九年级全体学生，通过一年的学习，学生对信息技术九大模块有一定了解，但是由于信息技术课时比较少，每周只有二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是听一节课练一节，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。九年级面临信息技术中，考时间短任重。怎样高效的复习是我们应思考的问题。充分利用有限的课堂时间是关键。二、教材分析本学期教材是根据教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）的要求和基础教育新课程改革的需要，在省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。教材内容包括：初中阶段内容标准以日常信息活动中所需要的技术为主线，包括信息与信息技术、网络基础及应用、文件管理、文字处理、图像处理、多媒体作品制作、动画制作、电子表格、计算机基础等九个模块。参照普通高中信息技术课程标准（实验），对各模块知识、技能、情感目标要求由低到高分为三个层次，分别用A、B、C表示。其对应关系分别是：A：对应了解水平模仿水平经历（感受）水平；B：对应理解水平独立操作水平反应（认同）水平；C：对应迁移应用水平熟练操作水平领悟（内化）水平。各模块的教学内容与目标要求如下：模块一：信息与信息技术内 容细 目目标要求ABC信息信息的概念信息的基本特征信息技术信息技术的概念信息技术的发展历程信息技术在现代社会的应用与展望信息安全与防护健康地使用信息技术模块二：网络基础与应用内 容细 目目标要求ABC网络基础知识计算机网络的概念、分类和功能因特网的常见服务因特网的接入方式IP地址和域名网络应用常用浏览器及其基本使用方法信息的浏览、搜索、下载和保存利用多种网络通信工具交流与发布信息树立网络安全意识，遵守网络道德规范，负责任地使用网络模块三：文件管理内 容细 目目标要求ABC文件文件的概念文件名的组成文件的类型文件管理文件管理的基本思想及方法资源管理器的启动及窗口组成文件和文件夹的基本操作（新建、选择、移动、复制、删除、重命名、查找等）文件压缩、解压缩模块四：文字处理内 容细 目目标要求ABC基本操作文字处理软件及其主要功能中、英文字符及常用符号的输入文档的打开、新建、保存、关闭文本的选取、移动、复制、删除、查找和替换常用格式设置（字体、段落、项目符号和编号等）版面编排页面设置（纸张大小、纸张方向、页边距）页面边框、背景设置分栏、首字下沉图片、艺术字、文本框、自选图形的插入及设置叠放次序的设置对象的组合公式的插入与编辑打印及打印预览表格处理表格的插入单元格的编辑（插入、选择、合并、拆分与删除）行、列的选择、插入与删除行高、列宽的调整文字方向、对齐方式设置边框、底纹设置综合应用作品制作流程根据需要，合理使用技术完成作品作品交流与评价模块五：图像处理内 容细 目目标要求ABC基本操作文件的新建、打开、保存前景色和背景色设置简单图形的绘制图像的选取、移动、复制、删除、大小调整图像的变换和自由变换图像编辑填充颜色的方法（油漆桶、渐变填充）图像的修复（污点修复画笔工具、修复画笔工具、修补工具和红眼工具，图章工具）图片色彩和色调的调整图层的概念图层的创建、命名、移动、复制、删除图层的选择、显示、隐藏、合并文字工具的使用图层透明度、图层样式的设置滤镜的使用模块六：多媒体作品制作内 容细 目目标要求ABC声音的获取与加工声音文件获取的途径与方法声音文件的格式及播放声音文件的基本编辑方法视频的获取与加工视频文件的获取途径与方法视频文件的格式及播放利用常用视频编缉软件进行视频编辑制作多媒体作品常见的多媒体制作工具制作多媒体作品的一般流程图片、文本、声音、视频等对象的插入及设置动画效果的设置幻灯片切换的设置超链接的设置评价多媒体作品的一般方法模块七：动画制作内 容细 目目标要求ABC基础知识动画原理与类型动画基本概念（矢量图形、视觉暂留、库、时间轴、图层、帧、场景、元件、元件实例等）Flash界面组成（绘图工具栏、舞台、时间轴面板、“库”面板）基本操作文件的基本操作（新建、打开、保存、导入外部文件）帧的基本操作（插入、复制、粘帖、删除、翻转等）元件的基本操作（图形元件、影片剪辑元件、按钮元件的编辑与调用）图形的绘制、复制、旋转、翻转、缩放图层的基创建、命名、移动、删除等文本的基本操作（创建、分离）编辑设置文档属性设置（帧频率，文档宽度、高度，背景色）元件实例属性设置（透明度、颜色属性）文本属性设置颜色的编辑与填充动画创建简单动画（帧动画、运动动画、形变动画）设置动画效果（淡入淡出、遮罩）添加动作命令（帧、按钮元件）在动画中添加声音动画的发布模块八：电子表格内 容细 目目标要求ABC基本概念与功能电子表格软件的基本功能Excel窗口组成（编辑栏、工作区、行号、列标、名称框、工作表标签等）Excel的基本概念（工作簿、工作表、单元格等）数据编辑单元格及区域的选定数据的录入、填充数据的复制、移动、修改、清除、删除设置数据的数字格式表格编辑与修饰设置字体、字号、颜色、对齐方式设置边框、底纹、行高、列宽行或列的插入、删除工作表编辑插入、删除、重命名、复制、调整顺序数据统计单元格的引用使用公式统计数据常用函数的使用（SUM、AVERAGE、IF、MAX、MIN、COUNT）数据的排序数据的分类汇总数据的筛选设置条件格式图表常用图表的类型与使用特点数据区域的选择图表的建立（类型、标题、分类轴、数值轴）图表的编辑综合应用使用数据处理技术统计数据利用图表分析数据成果展示与交流模块九：计算机基础内 容细 目目标要求ABC计算机工作原理计算机的五大组成部分及其作用计算机基本工作原理计算机系统计算机发展历程常用的硬件及其功能使用常用数码设备采集信息计算机硬件及常用外设的连接软件的分类及特点二进制与二进制编码存储容量的单位及换算常用软件的安装、更新和卸载软件与硬件的关系安全使用计算机计算机病毒的概念及特征计算机病毒的传播途径与防治计算机使用规范三、指导思想：根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术山西省初级中学信息技术课程教学指导意见以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：初中阶段信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养。学生的信息素养表现在：利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；积极探究技术应用给社会生活带来的变化，遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。初中阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面：（一） 知识与技能1. 了解信息的特征和概念，了解信息技术的发展及应用。2. 掌握计算机软硬件基础知识，了解计算机系统的工作原理，熟练掌握计算机系统的基本操作。3. 能根据实际需求，运用常用的信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。（二） 过程与方法4. 能从日常生活、学习中发现需要利用信息技术解决的问题，能通过问题分析初步确定信息需求。5. 能运用信息技术，通过合理的信息加工解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。6. 能运用适当的工具和方式呈现信息、发表观点，交流思想、开展合作。7. 经历利用信息技术解决问题的基本过程，积极参与对信息活动过程和结果的评价，了解利用信息技术解决问题的基本思想方法。（三） 情感态度与价值观8.激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。9. 能正确地认识到信息技术对社会发展、科学进步、日常生活与学习的影响，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。10.形成良好的信息活动行为习惯，能够遵守与信息技术活动相关的法律法规与伦理道德规范，健康地、安全地、负责任地使用信息技术。三个维度的目标相互渗透、有机联系，共同构成初中信息技术课程的培养目标。在具体的教学活动中，要通过积极引导学生学习和使用信息技术，参与信息活动过程，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合培养和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培养。四、课程实施 （一）课程开设1教学内容及课时安排信息技术课是初中七年级、八年级的必修课程，上机实践课不少于总课时的70%，具体安排如下表所示：年 级模块安排课时安排七年级上学期信息与信息技术、网络基础及应用、文件管理、文字处理2节/周下学期图像处理、多媒体作品制作2节/周八年级上学期动画制作2节/周下学期电子表格、计算机基础2节/周五、教学措施如下：1激发学生学习兴趣，引导学生关注实际问题的解决。(1) 上好每一节课，教学中要注意激发学生的好奇心和求知欲，调动学生的学习兴趣，激发学生的积极性。讲练结合，启发学生思考多学多练，培养学生的动手和动脑能力，提高学生的电脑技能。要根据学生的认知特点，努力培养学生的学习兴趣。要营造民主、宽松、和谐的教学氛围，鼓励独立探索，提倡交流合作，要让学生有成功的情感体验。(2) 信息技术课程教学要突出实践性、应用性和人文性。在教学中注意创设真实的问题情境，以问题的发现（提出）、探究和解决为主线组织教学，引导学生运用所学的知识技能解决其学习与生活中的实际问题，注重技术与人文的有机统一。2.关注教学目标，注重学段衔接，实施分层教学。(1) 认真钻研教材，阅读各方面的有关参考资料，备好每一节课，每天有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习、练习，利用好课余时间。目前，国家没有正式颁布初中阶段信息技术课程标准，确定教学目标是教师教学中首要解决的问题。本指导意见是在参照普通高中信息技术课程标准（实验）和相应权威机构与专家意见的基础上制订的，是目前我省初中信息技术课程实施的指导性文件。因此，教师一定要认真学习本指导意见中的课程目标要求，并结合具体学情将课程目标合理分解到各模块（单元）与每一个教学课时，力求做到每节课都有明确具体的教学目标。(2)初中阶段信息技术课堂的教学要关注与小学、高中教学的衔接。对于部分地区或中学生存在“零起点”或“低起点”的状况，建议各学校根据自身实际，采取小规模、短时间补课，课间开放机房，分层教学，异质分组教学和个别辅导等多种针对性措施，努力使每一个学生都能达到本学段的目标要求。3. 根据实际需要合理使用信息技术教学方法，提高课堂教学有效性。 信息技术教师要深入研究任务驱动法、范例教学法、讲授法、教练法等多种常用的信息技术教学方法。要从教学实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件，灵活、恰当地选用教学方法，最大限度地提高课堂教学的有效性。在使用“任务驱动法”时，应注意以下几点： （1）“任务”要来源于