九年级语文上学期期中试题 新人教版2.doc

吉林省长春外国语学校2017届九年级语文上学期期中试题本试卷包括两道大题，共28道小题。共4页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将答题卡交回。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。一、阅读（60分）（一) 名句积累与运用(15分)1，在水一方。(诗经蒹葭)2，。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾次北固山下）3东临碣石，以观沧海。，。（曹操观沧海）4，将军百战死，壮士十年归。（木兰诗）5王维在使至塞上这首诗中，描写千古壮观的大漠雄浑壮阔之景的句子是：，。6面对离别，江淹说“黯然销魂者，唯别而已矣”，可见离别是朋友间最大的苦痛。但王勃在送杜少府之任蜀州一诗中，却以“，”这样振奋人心的诗句勉励友人，其豁达心境让人钦佩。7.汉代繁重的兵役制度使得许多征战的将士们有家归不得，归家又无家。在十五从军征中，作者以“，”这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝之情表达得淋漓尽致。8诸葛亮诫子书中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的句子表明了他淡泊的人生志趣，在出师表中与之意思相近的句子是：，。（二） 文言文阅读（15分）（甲）阅读下文，回答问题。（10分）送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐，备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！9本文作者 （人名）是 （朝代）文学家。(1分)10解释下加点词语在文中的意思。（2分）援疑质理（ ） 或遇其叱咄（ ）右备容臭（ ） 犹幸预君子之列（ ）11文章第一段用“家贫”二字概括了家庭的状况。结合这一段的具体语句说说文章是如何表现作 者“家贫”的？作者又是如何克服这些困难的？（2分）12文中有两处对冬天寒冷的天气进行描写的语句，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”“行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺”，说说这样描写有什么作用？（2分）13作者一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通”，真正地做到了以学为乐。他的这种精神给了我们怎样的启示？（3） (乙)阅读下文，回答问题。（5分）诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！”（节选自陈寿三国志诸葛亮传）【注释】仪轨：礼仪法度。约：省减，简约。权制：合乎时宜的制度。服罪输情：认罪并表示悔改。物：指人，百姓。亚匹：同一流人物。亚：同类。14解释下加点词语在文中的意思。（1分）抚百姓 （ ） 终于邦城之内，咸畏而爱之 （ ）15用现代汉语翻译下面句子。（2分）善无微而不赏，恶无纤而不贬。16作者称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合已学课文出师表加以说明。（2分）（三）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。中药芬芳林文钦在我看来，许多东西是不能用科学来下定义的，我始终认为植物比动物更高级。植物，以它们纤弱的、静止的身姿，以内心的意志与信念，以始终不渝的爱，在多灾多难中彰显着旺盛的生命力。梅特林克在花的智慧中深情地写下，植物所构成的“明朗的底蕴，它们可能成为我们一生幸福和安宁的奥秘”，“如果我们借助我们花园里一朵小小的花儿所显示的力量的一半，用来解除压迫我们的形式的必然性，比如痛苦、衰老和死亡，那么，可以相信我们的境遇将迥然不同于现状”。喝中药，就是人类接受植物对自己的洗礼。二一二年阳春的正午，我走进这间叫作“春泽堂”的闽东百年中药店，为病中的母亲取药。此时屋外阳光灿烂，小摊小贩的叫卖声和车来车往的喇叭声全被隔在外面了。在中药店中，能感受到一份安静和几丝安全。“春泽”，是取自“春天的光泽”之意。我坐在凳子上想，在春天中享受光泽，多好啊。这样想着，我等候抓中药的心情就比较悠然自得。我坐的长条凳，木板厚而重，上面的红漆漆面斑驳，可凳子依旧是那样的结实。从它的四条凳脚到凳子面板，都还非常完整。轻轻用手抚在凳面上，光滑平整。毫无疑问，在中药店，坐上这样一条凳子：心自然也会踏实了许多。中药最是讲究配药的分量：多一分则药效有天壤之别，差一克则可能药效全无或产生完全不同的后果。这就是中草药的奇妙之处！同样一个方子，同样的望闻问切，同样的一种病，不同医生开出的药治病效果却完全不同，高名的医生可妙手回春手到病除，而庸医则会把小病拖大轻病拉重活人医死。药抓好了，医生包好，朝空中轻轻一招手，“唰唰唰”就开始包药了。我暗自称奇，这多像魔术般的奇妙神秘啊！仔细看，禁不住哑然一笑，原来恍如空荡荡的空中还垂着有一根根的白线呢。一抬头，蓝瓦下的屋脊上吊着一个个纺锤形的线圈呢。那些线垂在透明的空中，我看不见，医生们随手就可包药了。线从空中垂下来，一点也不用担心线会缠在一起绕在一起解不开。这样的方法，又科学又节省时间，实在是妙。药包好了，医生交待一番，用冷水还是温水，泡多长时间煮多长时间，再加入什么药，而后如何如何，说者有板有眼，听者频频点头。说起“中药”我眼中飘逸草木气息的意象，还形成于1980年早春的清晨。那年我7岁，我的童年似乎与那阴暗的老中药铺有着特殊的关系。当年的祖父身体虚弱，常年哮喘。那时结缘中药，是跟随祖父的脚步。祖父喜舞文弄墨，但常年的哮喘却让他饱受了折磨。我的童年就是在祖父的哮喘声里成长的。在早春的回潮湿气里，祖父小楷字体抄写的药方，带着发霉的味道。我拿起一张张整齐而娟秀的黄纸药方，在心里默记着。这些方子，如今在我看来，如同一张张通往过去的车票。每忆起一张，就会想起一段缓慢的光阴以及光阴里散发的中药味道。祖父喜欢带着我走在午后的阳光里，拐过几条窄窄的街道，去“邱氏中药铺”拜访邱伯。邱老伯年龄比祖父大，身体却很硬朗，走起路来，还带着年轻人的气势。祖父的身子有点佝偻，瘦弱的躯体，被午后的阳光拉得很长。中药铺的生意冷冷清清，特别在慵懒的午后。邱伯的躺椅，斜摆在木屋的门口。躺椅是竹子制作的，渗着黄色的汗渍。当祖父和邱老伯拉着家常的时候，聊着药方的时候，我就会偷偷溜进屋内，抚摸起那些漂亮的瓷坛来。那上面的花草虫鱼，好像一下复活，诱惑着我的双手。过完抚摸的瘾后，我又捣鼓起那些长长的抽屉来。当我跨过中药铺那潮湿的木门槛，一股浓厚而芳香的中药味道，总会扑鼻而来。陈旧的木屋，却深藏着一个神秘的世界。掉了金粉的牌匾，风雨剥蚀的门联以及柔和光线穿过屋檐斜漏的瘦影，仿佛让我遁入明清的旧宅里。我的额头在古老的光线里，闪着不谙世事的微光。黑色的地面，黏糊糊的，像被捣稠的面糊。而黑色古朴的药架子，长满了深藏不露的抽屉。抽屉的表面贴着药材的名称。一味味带着神秘感、可以救死扶伤的药啊！ 浓厚的中药味，有点呛人，但我还是闻个不停。我拿起药材，细细地品看，就像欣赏祖父铜皮盒里那些闪光的银元和铜钱。但这些稀奇古怪的药材比起“光绪元宝”和“乾隆通宝”可爱多了。那时候，我就想，将来我就做一个乡村的药铺郎中算了，那该是一件多么幸福而有趣的事情。而如今看来，我是低估了工业文明的力量，西药已经超越了中药，成为了看病的主导。而我当药铺郎中的梦想，也在时间的过滤器里，被淘洗得干净。现在我更多的是成年男人的焦灼和忧虑，全然没有了当初站在药铺架前的豪情壮志。最后一次去“邱氏中药铺”，依旧是一个阳光慵懒的午后。掉了金粉的牌匾，在阳光下异常醒目。幽深、阴暗的木屋，越加衰败，如同一个历经沧桑的老人，孤独地站在阳光下。我当时还不明白伤感之类的词语，但是一股难过的激流那时却在心中激荡。我再也没有跨过那高高的木门槛，只闻到那些熟悉而浓郁的中药味，像亲切的虫子钻进我的鼻孔。我感觉眼角有点潮湿，带着孩子独有的敏感和单纯。几年之后，硬朗的邱老伯却先我祖父而去，他的中药铺也被一排崭新的诊所和药房所取代，而时间把中药铺的废墟都掩埋在新鲜的建筑群里。周作人在草木知秋中说道：“生病，吃药，也是现世的快乐呵。尤其是吃中药！”我看到这句话不禁叹道：世上居然还有一个人也如我般从草药中喝出快乐来！回想那些中药颗粒，我就似闻到阵阵的草木芬芳，于是我鼻息间的香气就更浓重了。时光渐逝，病中的我垂青中药的疗效。我十分羡慕地盯着寻那些抓药的白大褂，我认为他们是世间最幸福的人，天天能带着一身的清香走在人群中。冰片、半边莲、茯苓、夏露、荭草、紫藤这些中草药的名字给我留下了绿色健康的记忆。连我自己也闹不明白，为什么我每次喝下一碗中药汤，胸腔里会有一股无法言说的妥帖感，浑身流动着阳光、雨水与泥土的气息，肺腑间充满了绿色的血，生命应着四季的更替，沉睡，苏醒；再沉睡，再苏醒！没有死亡，只有不断地新生与希望。每当我端着浓浓的中药汤，就看到草木森森，美与力量、信念才是它们的本质呢！现在许多中药都被做成了胶囊，那些纤纤的中草药被时代换了筋骨，把实用的沟壑填得满满的，即使我吞再多的中药胶囊，衣袖间也不可能挥出草木的香气，胸腔间也唤不回喝中药那种妥帖温柔感了。（选自2014年中国散文精选）17.给下列词语中加点的字注音。（2分）纤弱（ ） 迥然不同（ ） 不谙世事（ ） 沟壑（ ）18.植物是生命的主要形态之一。作者认为“植物比动物更高级”，阅读选文，你认为作者这样判定的原因是什么？ （3分）19. “喝中药，就是人类接受植物对自己的洗礼。”此句单独成段，在文中又有怎样的作用？（4分）20.战国时期辞赋家宋玉在称赞“东家之子”时说：“增之一分则太长，减之一分则太短”，作者化用此句，写中药的配制过程，请在文中找出相应的语句并工整地抄写在下来，说说这句话表达了作者怎样的情感？（4分） 21.选文中，作者回忆了童年时与祖父去中药铺的故事，这一部分运用了什么记叙顺序？初次走进药铺的经历，给作者带来怎样的感受。 （4分）22.本文语言温婉深刻、淡雅细腻，彰显着文字的魅力。请从语言表达的角度，品析下面的句子。（4分）这些方子，如今在我看来，如同一张张通往过去的车票。每忆起一张，就会想起一段缓慢的光阴以及光阴里散发的中药味道。幽深、阴暗的木屋，越加衰败，如同一个历经沧桑的老人，孤独地站在阳光下。23.我们形容一篇好文章的结尾常常会用“豹尾”一词，即结尾时需简洁生动、短促有力，才恰到好处。阅读选文末段，简要谈谈其中的妙处。（4分）（四）名著阅读（5分）阅读选文，回答问题。宋江听了，慌忙着兰仁引入，直到后牢枯井边，望时，见里面黑洞沿地，不知多少深浅。上面叫时，那得人应。把索子放下去探时，约有八九丈深。宋江道：“柴大官人眼见得多是没了。”宋江垂泪。吴学究道：“主军且休烦恼。谁人敢下去探看一遭，便见有无。”说由未了，转过黑旋风李逵来，大叫道：“等我下去。”宋江道：“正好。当初也是你送了他，今日正宜报本。”李逵笑道：“我下去不怕，你们莫要割断了绳索。”吴学究道：“你却也忒奸滑！”且取一个大篾箩，把索子抓了，接长索头，紥起一个架子，把索抓在上面。李逵脱得赤条条的，手拿两把板斧，坐在箩里，却放下井里去。索上缚两个铜铃。渐渐放到底下，李逵却从箩里扒将出来。去井底下摸时，摸着一堆，却是骸骨。李逵道：“爷娘，甚乌东西在这里？”又去这边摸时，底下湿漉漉的，没下脚处。李逵把双斧拔放箩里，两手去摸，底下四边却宽。一摸，摸着一个人，做一堆儿墩在水坑里。李逵叫一声：“柴大官人！”那里见动。把手去摸时，只觉口内微微声唤。李逵道：“谢天地！恁的时，还有救性。”把柴大官人抱在箩里，摇动索上铜铃。上面听得，早扯起来到上面。众人看了大喜。宋江见柴进头破额裂，两腿皮肉打烂，眼目略开又闭。宋江心中甚是凄惨。叫请医士调治。李逵却在井底下发喊大叫。宋江听得，急叫把箩放将下去，取他上来。李逵到得上面，发作道：“你们也不是好人！例不把箩放下去救我。”宋江道：“我们只顾看顾柴大官人，因此忘了你，休怪！”24选文出自古典名著 ，作者是元末明初小说家 。（人名）（1分）25李逵是本书着力刻画的一个人物，请结合选文内容谈一谈李逵在这一过程中给你留下怎样的印象。（2分）26李逵是选文着力刻画的一个人物，作者对宋江着墨不多，但宋江的忠义性格尽显，请分析选文中宋江的心理变化。（2分）二、 综合实践与作文（60分）（一） 综合实践（10分）27.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。每一个汉字都是一首歌，每一个汉字都是一首诗，每一个汉字背后都有一个故事。如鲁迅刻在书桌上的“早”字。当你回忆往事时，可以概括一个汉字，当你鼓励他人时，可以凝炼一个汉字，当你迷芒时，一个汉字能唤醒你 请你写出自己最喜欢的一个汉字，并结合亲身经历，阐释喜欢的理由。 (不少于120字)（二）作文（50分）28以下作文，任选其一。作文（1）题目：同窗旧事作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”作文要求：选择你最擅长的文体（除诗歌外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。初三期中试卷语文科参考答案及评分标准一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（共15分，每句1分。出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此句不得分）1. 所谓伊人 2. 海日生残夜，江春入旧年3. 水何澹澹，山岛竦峙4. 朔气传金柝，寒光照铁衣5. 大漠孤烟直，长河落日圆6. 海内存知己，天涯若比邻7. 出门东向看，泪落沾我衣8. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（二）文言文阅读(15分)（甲）（10分）9. 宋濂 明代 （共1分，每空0.5分）10. 询问 训斥，呵责 气味，这里指香气参加（共2分，每小题0.5分）11. 从“假借于藏书之家，手自笔录”可以看出无力购书；从“趋百里外，从乡之先达执经叩问”可以看出无资聘师。作者借书抄录，不计严寒，按时归还；百里求师，不辞劳苦。（共2分，答出或，意思对即可）12. 用寒冬天气抄书的情景衬托作者刻苦求学的精神。（共2分，意思对即可）13. 虽然我们与作者所处的时代不同，但宋濂所讲的道理对我们仍有启发，我们应该向作者那样不怕艰苦，勤奋好学；尊敬老师，勤思好问；不贪图物质享受，更在意精神追求。要成为一个有所作为的人，就必须要从小奋斗。（共3分，意思对即可）（乙）（5分）14. 安抚，抚慰 敬重 （共1分，每小题0.5分）15. 善的（好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（坏的）没有（因为）轻微而不惩罚。（共2分，准确解释“纤”、“贬”等词语，语言表达顺畅即可）16. 示例出师表中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。（共2分，意思对即可）（三）现代文阅读（25分）17. xin jing n h（共2分，每小题0.5分）18.