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背影教学设计广元市元坝区虎跳中学 徐洪森1、 教学内容： 人教版语文八年级上册第七课背影第二课时。 二、教材分析：背影选自朱自清散文集，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的亲情。作者将别人不曾在意的父子之爱，浓缩在方寸之间，就是父亲的这个背影，几十年来感动了无数读者，令许多人泪湿衣衫。 三、学情分析： 本班学生基本上都来自农村，阅读学习此类文章的机会较少，多数缺乏正确的学习方法与良好的语文学习能力，但却具有一颗感恩的心。学习本文时，教师应该通过合理的教学手段，尽可能地感染学生，让他们学会生活，学会感恩，学会生存，最终靠渊博的知识走出大山，用坚强的意志去面对外面纷扰的世界，形成正确的人生观，世界观，价值观。 四、教学目标:知识目标：有感情的朗读课文，理解关键词语在表达情感方面所起到的作用。能力目标：学习本文抓住人物形象的一个特征背影，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感态度与价值观：感受父亲对儿子的爱，体会父亲爱的深沉，爱的伟大。 五、教学重难点及方法: 教学重点：抓住文中描写父亲外貌、动作的词句，指导学生感悟作品文字中蕴含的真挚无私的父爱。 教学难点：缩短学生与作者的时空距离，使学生受到感染，体会到作者的感情。 教学方法：1. 情感导入法：用多媒体播放背影视频短片，让学生融入情景，能够体会到父爱。 2.诵读教学法：贯穿朗读教学指导，让学生在朗读中理解感受父爱。 3.语文实践活动法：通过课堂练笔写作环节，目的是让学生掌握对人物进行怎样的刻画。 六、教具准备: 课件、幻灯片。七、教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图时间安排情景导入播放视频背影短片。欣赏视频，融入情景。通过视频的播放，创设情景，引起学生的情感共鸣。3分钟新课教学（“三不”父亲的解读，及作者内心感受到父爱的伟大）1.请同学们有感情的朗读课文第六自然段，并勾画出这个自然段中描写父亲外貌、动作及语言的句子，然后我们一起品析。2.分析描写父亲外貌的句子。3.分析描写父亲动作的句子。4.分析描写父亲语言的句子。5.课堂小结6.课堂练笔：请同学们描绘我们身边最熟悉的一个人的某个侧面，如：白发、手、眼神、皱纹、背，写一个片段，不少于300字。7.学生习作的展示。8.总结。1.朗读课文第六自然段，并勾画描写父亲外貌、动作及语言的句子。2.学生找出外貌描写的句子，分析这体现了一个什么样的父亲。3.首先找到文中描写父亲动作的句子，再找出描写父亲买橘子时的动词。4.找出父亲在本段中说的几句话，揣摩父亲说这些话时内心的想法，并掌握语言的特点。5.片段写作。6.小组内习作交流。7.配乐欣赏习作父亲的手1.通过朗读加深印象，在朗读的过程中感受到父爱。2.能够看出父亲此时的处境。3.看到父亲动作的迟缓，体会到父亲的艰辛，在阅读教学中抓住重点的字词进行分析人物。4.学生能够理解父亲几句朴实、简洁的话传递出了浓浓的父爱。5.学习了刻画人物形象的方法后，进行习作的写作，使学生掌握写作的一些技巧。6.运用小组交流方式，感受不同的爱，使学生情感到达共鸣。 7.通过再情感升华