我的课堂小妙招

攻 心计 我的课堂小妙招 实小 赵红军 教师 人类灵魂的工程师 总是希望自己塑造的 作品 是没有瑕疵的杰 作 因而 当学生触犯纪律时 我们总习惯用一番大道理去 修理教育 希望 帮助摒弃所有陋习 让他们彻底 改邪归正 然而 有时哪怕把所有的大道理 讲的头头是道或把他们批评得一文不值 却收效甚微 因此 讲究教育方法与 策略 避免和学生发生正面冲突是教师工作的明智之举 我在课堂中使用的小 妙招 攻 心计 它居然能起到 育生细无声 立竿见影的效果 一 今天我没改试卷 将心比心 当我满怀激情走进教室准备上课 发现学生昨天的家庭作业好多还没有完 成 好心情被破坏得糟糕透了 怎么办 发火 训斥 指责 这些都于事 无补 更何况短时间的效果明显之后学生依然会我行我素 在历经多次无效教 育的教训后 今年新的班级中 我是这样做的 一个星期一 我走进教室上早读课 按惯例检查学生家庭作业 发现又有 一批学生没有完成 我没有大发雷霆 而是依旧很自然地给学生上着早读课 到了第三节上考试评讲课的时候 我满脸愧疚地对学生说 同学们 真对不 起 没想到老师最近也爱忘事 大家昨天的考试卷我忘记改了 说到这里 我故意顿了顿 顿时 教室里起了轩然大波 有的学生说 老师 你说话不 算话 你答应过我们今天一定会改完的 有的说 赵老师 你耍赖 有 的说 我答应了妈妈今天一定会告诉她成绩 我和她打了赌的 这下惨了 有的说 老师 你保证过的事怎么就做不到呢 我对你的敬佩指数下跌了 看到学生们一个个都 义愤填膺 的样子 我强忍住没有偷笑出来 继续 说 同学们 真对不起 下不为例 还下次 就这次我们就很生气了 有学生说 大家真的很生气吗 生气 多数学生回答到 趁热打 铁 我接着说 老师就这一次忘记改试卷 你们这生气得不行 那你们说 有些同学多次不完成作业 那老师和家长会气得怎样呢 见多数学生不再说 话 我继续说 其实 你们的试卷我早改完了 刚才只不过想让你们将心比 心体会一下 不按时完成作业会深深伤害很多人的心 有的学生低下了头 现在 请昨天没有完成作业的同学谈谈你的想法吧 然后 我就像没有发 生这件事一样继续上课 事后 不完成作业的同学变少了 当然 也有 老油条 但不完成的次 数也变少了 二 同学们真有礼貌 另类 表扬 有时 走进教室准备上课时 学生还没有拿出课本来呢 甚至在老师板书 课题之后 还有很多学生弯着腰在抽屉里寻找数学课本 遇到这样的情况怎么 办 我是这样做的 一日 我走进教室 师生相互问好之后 发现竟然有半数学生没有拿出课 本 有几名男生还在气喘吁吁 汗流满面 拿着练习本当小蒲扇用呢 估计是 在课间做追逐打闹的游戏 听到上课铃响了之后才跑进教室的 见此 我放弃 了导课的环节 直截了当地对学生说 请同学们把数学书翻到第五单元 看 到 多边形的面积 说完 环视教室 发现许多学生弯着腰 手忙脚乱地 在抽屉里找课本 我略微顿了顿 又和颜悦色地对学生说 我发现我们班的同学越来越有 礼貌了 刚才我进教室的时候 班长已经喊过 起立 同学们已经问过 老 师好 了 可是 同学们竟然这么有礼貌 又弯腰向老师鞠躬问好 我简直不 知道向同学们说什么好了 找课本的学生先是一愣 继而不好意思地笑了 见此 我指着一位表现比较好的学生说 今天 XX 同学表现真好 上课铃 响之前就把数学课本 练习本和笔工工整整地摆放在课桌上了 这样做 既是 尊重老师的表现 又是珍惜时间 热爱学习的表现 自此以后 每一节课上课前 每一名学生都会把课本 练习本和笔工工整 整地摆放在课桌上 学生做了错事 多数情况下是忘记 疏忽或者无意造成的 老师察觉时 学生尽管忐忑不安 却做好了充分的心理