Unit3 Weather Part A（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit3WeatherPartA（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3WeatherPartA（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Unit3WeatherPartA的学习之旅！😊在这个环节，我们将会探索天气的各种变化，感受四季的更替。🌈我会带领大家通过有趣的游戏、生动的图片和实用的对话，让大家轻松掌握天气的表达方式。让我们一起期待，在这个美好的学习过程中，发现英语的乐趣！💫🎉核心素养目标本节课旨在培养孩子们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习天气相关的词汇和表达，学生将提升语言运用能力，增强对天气现象的文化理解，锻炼逻辑思维和解决问题的能力，同时培养自主学习、合作学习的良好习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用表示不同天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

②能够通过图片和简单的句子描述天气情况，如"What'stheweatherlike?""It'ssunnytoday."。

2.教学难点，

①正确发音并区分易混淆的词汇，如sunny与shiny，cloudy与coldy。

②在实际语境中灵活运用天气相关的句型，如"Whatwilltheweatherbeliketomorrow?"并能够正确预测。

③通过角色扮演和小组讨论，让学生能够表达个人对天气变化的感受和观点。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过模拟真实天气场景，让学生在具体情境中学习词汇和句型。

2.设计互动游戏，如“天气接龙”和“天气猜猜看”，激发学生的兴趣，提高语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和天气预报软件，直观展示天气变化，增强学习的趣味性和实用性。

4.引导学生分组讨论，鼓励他们分享自己对天气的看法，培养合作学习和批判性思维能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢什么样的天气？为什么？今天，我们就来探索一下天气的秘密，看看我们能不能成为小小天气预报员！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于颜色的单词吗？今天我们要用这些单词来描述天气，看看谁记得最牢！

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家介绍一些表示不同天气的词汇，比如sunny,cloudy,rainy,windy等。我会用图片和实物来帮助大家理解这些词汇的含义。

-举例说明：我会用一些简单的句子来展示如何使用这些词汇，比如："Lookoutside!It'ssunnytoday.""Theskyiscloudy.""It'sgoingtorainsoon."

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生们讨论并回答，比如："What'stheweatherlikeinyourhometown?""Doyoulikesunnydaysorrainydays?"

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：我会让学生分成小组，每组选择一个天气主题，然后用我们刚才学的词汇和句型来描述这个天气，比如制作一个小海报或者编写一个小故事。

-教师指导：在学生进行活动时，我会走动到每个小组旁边，给予他们指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中来。

4.角色扮演（约10分钟）

-我会设计一个简单的角色扮演活动，让学生扮演天气预报员，向其他同学报告当天的天气情况。这样可以提高学生的口语表达能力和对天气词汇的实际运用。

-学生们会准备一些道具，如小黑板、天气图标等，来模拟真实的天气预报节目。

5.游戏环节（约10分钟）

-设计一个“天气接龙”游戏，让学生快速反应并说出下一个天气词汇。这个游戏不仅能复习所学词汇，还能提高学生的反应速度和课堂参与度。

-另一个游戏是“天气猜猜看”，我会展示一张图片，让学生猜测图片中展示的天气，然后说出相应的词汇。

6.总结与反思（约5分钟）

-我会请学生们分享他们在活动中的感受，以及他们学到了什么。同时，我会强调天气对我们的生活有多重要，以及如何关注天气预报。

-最后，我会简要回顾本节课的重点内容，并鼓励学生们在日常生活中多关注天气变化，提高他们的生活自理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-天气现象的视频资料：可以收集一些关于不同天气现象的视频，如晴朗的天空、乌云密布、雨滴落下等，这些资料可以帮助学生直观地理解天气的变化。

-天气预报模拟软件：利用模拟软件，学生可以在计算机上模拟制作天气预报，这不仅能提高他们的动手能力，还能让他们对天气预测有更深的认识。

-国际天气预报数据：提供一些国际上的天气预报数据，让学生了解不同地区天气的差异，扩展他们的地理知识。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习，共同收集和整理关于天气的资料，如天气杂志、气象报告等，这样可以增强家庭亲子关系，同时丰富学生的学习资源。

-实地观察：组织学生进行户外实地观察，如在学校或社区的花园里观察植物在不同天气下的变化，或者在家中观察天气对日常活动的影响。

-天气日记：引导学生记录每天的天气情况，包括温度、湿度、风力等，并写下自己的感受，这样的日记可以帮助学生更好地理解天气与生活的关系。

-制作天气图表：学生可以利用收集到的天气数据，制作天气图表，如温度变化图、降雨量统计图等，通过数据可视化来加深对天气现象的理解。

-举办天气预报小比赛：组织一个小型的天气预报比赛，让学生模拟天气预报员的角色，这不仅能够提高学生的口语表达能力和自信心，还能激发他们对天气知识的兴趣。

-利用社交媒体：鼓励学生通过社交媒体关注气象局的官方账号，获取最新的天气信息，这样他们可以在日常生活中应用所学知识，提高自己的信息获取能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：通过观察学生的提问、回答问题和参与讨论的情况，评估学生是否积极参与课堂活动。

-语音语调的准确性：关注学生在角色扮演和自由表达时的语音语调是否准确，是否能清晰地发音。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：通过小组讨论和成果展示，评估学生是否能够有效合作，分工明确，共同完成任务。

-表达能力：关注学生在展示成果时是否能够流利、准确地表达自己的想法和观点。

3.随堂测试：

-词汇掌握程度：通过随堂测试，检查学生对天气相关词汇的掌握情况，包括听力和口语表达。

-句型运用能力：测试学生是否能正确运用本节课学到的句型进行简单的对话。

4.角色扮演反馈：

-情景适应能力：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们是否能够迅速适应不同角色，并表现出相应的情感和动作。

-表演技巧：评价学生在表演中的表情、动作和语调是否自然，是否能够吸引观众。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对于积极参与课堂的学生给予口头表扬，对于表现不够积极的学生，给予鼓励和指导，帮助他们提高参与度。

-针对小组讨论：对小组合作表现出色的团队给予奖励，对表现不佳的小组提出改进意见，鼓励他们加强沟通和协作。

-针对随堂测试：对测试成绩优异的学生给予肯定，对成绩不够理想的学生，分析原因并提供针对性的辅导。

-针对角色扮演：对表演出色的学生给予表扬，对表现不足的学生，指出改进方向，如提高语速、丰富表情等。

-课后反馈：通过课后作业或个别辅导，了解学生对本节课内容的掌握情况，针对个别学生的难点进行针对性教学。教学反思与总结哎呀，今天的课结束了，我坐在办公室里，心里还是有点儿小小的感慨。这节课，我觉得自己在很多方面都有所收获，但也发现了不少可以改进的地方。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。孩子们对天气这个话题特别感兴趣，课堂上参与度很高，特别是在角色扮演和小组讨论环节，大家都很投入。我看到有些孩子能很自信地站起来描述天气，用英语表达自己的看法，这让我挺高兴的。不过，也有一些孩子似乎比较害羞，不太敢开口，我会在接下来的教学中多鼓励他们，创造更多让他们开口的机会。

教学方法上，我尝试了情境教学法，通过图片和视频引入新知识，感觉挺有效果的。学生们在看到蓝天白云和乌云密布的画面时，对天气词汇的记忆和理解都挺快。但是，我发现有些孩子对于一些词汇的发音还是有点儿困难，比如sunny和shiny，我觉得可能需要更多的重复练习和发音示范。

管理方面，我尽量做到公平公正，让每个孩子都有机会参与到课堂活动中来。不过，也有个别孩子似乎不太适应这种课堂氛围，我会在课后找他们谈谈，了解他们的想法，看看能不能找到更适合他们的学习方法。

针对这些问题，我打算在接下来的教学中做以下几点改进：

-设计更多互动环节，让每个学生都有机会参与进来，特别是那些不太敢于表达自己的孩子。

-加强对发音的练习，特别是那些容易混淆的词汇，可以通过游戏或者歌曲的形式来帮助学生记忆。

-利用课后时间，针对不同学生的学习情况，进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。典型例题讲解1.例题：

-描述天气：It'ssunnyinthemorning,butitwillbecloudyintheafternoon.

-答案：早晨天气晴朗，但下午将转为多云。

2.例题：

-询问天气：What'stheweatherlikeinyourhometown?

-答案：Inmyhometown,it'susuallysunnyandwarminsummer.

3.例题：

-预测天气：Willitraintomorrow?

-答案：Yes,itwillraintomorrow.Theweatherforecastsaysitwillberainy.

4.例题：

-描述天气变化：Yesterday,itwassunny.Today,it'swindy.

-答案：昨天是晴天，今天是windy。

5.例题：

-选择合适的天气词汇：Ifyouwanttogoswimming,whichweatherisbetter?

-答案：Sunnyweatherisbetterforswimming.It'swarmandthesunisshining.

补充说明：

1.描述天气：学生需要能够用英语描述不同天气情况，如晴天、多云、下雨、刮风等。例题中，学生需要用完整的句子来描述一天中天气的变化