人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数 (6).doc_第1页
人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数 (6).doc_第2页
人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数 (6).doc_第3页
人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数 (6).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

笔算乘法（不进位）教学设计 大八浪中心校 崔亚娟课 题笔算乘法（不进位）课 时1教 学目 标1.使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。 2.能正确地进行计算，培养学生的分析，归纳能力。3.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的学习习惯。德育目标在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的学习习惯。重 点难 点初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法，能正确地进行计算教学准备课件 投影教学环节教和学的过程教师活动设计学生活动设计一、复习引入 1、口算2720 8240 5260 1290 1830 2、计算142= 2313= 提问：用一位数乘多位数，我们该怎样计算？ 小结：在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数，乘积满几十就向前一位进几。二、口述目标：三、授新：1学习提示：看教科书第 63 页的例题 1。 （1） 出示主体图，每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？（2）分析：题目的已知条件和问题分别是什么？要求一共要付多少钱？该怎样列式？ 1412(为什么用乘法计算？)（3） 提问：谁能把 14 乘 12 转化成我们已学过的知识呢？小刚：我们可以把12套书分成10套和2套。分别口算出多少钱再相加。师：你的方法真不错。那么结合我们以前学过的两位数乘一位数的方法你们能试着笔算一下，看看结果是不是一样的吗？ 请小组合作完成。生以小组为单位试着列竖式计算。找一生到黑板板演，其他生纠错。师：下面请同学们说一说你是按什么顺序计算的？142的乘积表示的是什么？每一步的乘积所代表的意思分别是什么？生汇报算理。四、当堂训练：练习：1、完成教科书第 63 页的做一做2313 3331（先自学，不懂之处小组交流，5分钟后汇报）2、生自学小组交流。独立计算 师巡视。指导。3展示生完成的做一做的题。不同意的更正，说错在哪儿？怎样改正？生接着做后两道。4议一议：怎样笔算两位数乘两位数？先算什么？再算什么？怎样算？应注意什么？5、小结笔算竖式方法：课堂作业 ：练习十五第 1 题。前4题六、课堂总结 本节课我们学习了什么？你有哪些收获？ 一生口算说说口算方法列竖式算说竖式计算过程生书空课题二、生听，了解目标三独立完成小组交流生练习独立完成独立完成，独立完成小组交流。独立完成，集体订正说学习收获提出不懂之处。作 业设 计课堂作业 练习十五第 1 题任选4题 列竖式板书设计笔算乘法（不进位）1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论