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范文歌颂祖国演讲稿 我和我的祖国1拿着旌节，满头白发的苏武在朔风凛冽的北方遥望长安；坐着囚车，一身傲骨的文天祥穿过东方的故土被压往大都；土尔扈特部从黄沙漫天、荒芜人烟的西方，一路跋涉而来；南方，南方，黄埔学生军向北而行，掀起了浩浩荡荡国民大革命。 他们热爱的是什么？他们为之奉献的是什么？他们苦苦求索的又是什么？是她，是我们正立于其上的这片土地，是我们正享受其滋养的这个国度。 2我们听着这些人的故事或与其相似的故事慢慢长大。 当然，我们并不是从一开始就能体会出他们对祖国的炽热情感的。 我们的爱国之心和我们一起成长。 3小学时，爱国教育就已经开始。 色彩鲜艳亮的课本上会印着“我们的祖国地大物博，人口众多”。 儿歌里唱着“我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳”。 我们会在周一的早晨列队站好，看着阳光下的五星红旗冉冉升起；还会无比珍视被视为国旗一角的红领巾。 老师曾讲述雷锋叔叔的故事，我们也背诵过十里长街送总理。 是的，那时的爱国教育，在我的记忆中，讲述更多的是我们的新中国。 4后来，我们学习中国的历史。 5五千年的文明源远流长，长城、秦始皇陵兵马俑、都江堰、紫禁城，作为留传下的中国瑰宝，记录了先人们为国创造的热情；小国寡民、仁义礼乐、兼爱非攻，体现着古人们为国思考的智慧。 6而在屈辱与抗争的近代，先行者们在黑暗中艰难却又执着地摸索，在枪炮中缓慢却又坚忍地前进，他们的鲜血染红了大地，更铸就了未来。 7天安门上的宣告，标志着新的故事的开启。 曲折前进、十年动荡，祖国经历了迷茫，经历了纷乱，又迎来了发展与希望。 8这是我们祖国的故事。 我忽然懂得，我们的国家并不仅仅拥有现在，在缓缓流过的时间长河中，她生根发芽，渐渐长高，变成了参天巨树。 更成熟一些后，我们终于可以稍微体会到，以生命滋养巨树的人们，他们那时的心情了。 我们会为近代呻吟着的祖国心痛，会为七十出征的冯子材拍案叫好，会感叹倘若自己是当时中国的掌舵人9不同时代的人，受到的爱国教育是不同的，而各自的爱国行动也是不同。 可这留传了几千年的爱国精神却从未改变。 正是爱国之情，一次次让我们的祖国经历艰难而不倒，不断展现出走向未来的无限生机。 “爱国”这两个字，烙在了每个中国人的心上，流淌在每个中国人的血管中，代代相传。 10时至今日，我们正在快速发展中的祖国，更是需要这份支持、这份动力。 继往开来，振兴中华的事业离不开爱国之情。 紧紧守住这份情感，我们能以饱满的热情，昂扬的姿态为我们国家开拓光明未来。 手足相聚、统一大业仍然离不开“爱国”这个深植在国人灵魂的民族特性。 在这条古老而崭新的纽带下，中华儿女可以手手相牵，共同见证我们伟大祖国的繁荣昌盛。 11祖国需要我们，我们更应以爱国之情建设祖国。 很多我们的同龄人都做到了。 他们有的在地动山摇之时奔赴灾区；有的在异国他乡，紧紧守护圣火传递；还有更多的人正在尽力做好自己的本职工作，过着平凡但绝不平庸的生活。 他们正在实现自己的价值，我们同样也要把自己爱国心化为行动。 12我们应记住铭记祖国的历史，记住这棵巨树的年轮，不论上面刻着的是沉重还是荣耀。 我们要把沉重记为教训，当以“天下兴亡匹夫有责”的态度关注当今社会之发展，祖国发展之大局；我们当把荣耀化为自豪感，以自尊自信的姿态担起建设祖国的重任，迎接世界的挑战。 同时，以各种形式提高自身素质，为未来积蓄能量，更是紧迫之事，只有这样我们才能在不久的将来，带领我们的国家迈出矫健的步伐，走向辉煌。 13最后，我想引用李大钊先生的话，与各位共勉“青年之字典，无困难之字；青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 “三严三实”专题教育“回头看”情况报告按照县委的统一要求和部署，*学校深入开展了以回头看反“四风”抓整改、巩固和拓展教育实践活动是否见实效为主要内容的“三严三实”专题教育活动。 使大家再次经受了一次严格的党性锻炼和洗礼，再受到了一次党的宗旨意识的再教育，达到了思想上有明显提高，政治上有明显进步，修养上有明显加强，作风上有明显改变，工作上有明显改进的效果。 一、“三严三实”专题教育“回头看”基本情况接到上级要求后，学校党支部积极谋划准备。 把“三严三实”学习活动摆上重要议事日程，高度重视，精心组织实施。 专门制定了学校“三严三实”学习和教育实践活动再“回头看”工作安排表，集中开展了“五个一”活动，并明确了活动时间、各环节具体要求以及活动主体和落实部门，为有序推进学习与“回头看”活动奠定了良好基础。 1、抓好思想发动。 学校把召开活动动员大会作为思想发动的重要载体。 党支部书记康明智专门就开展“三严三实”学习活动进行了专门动员，就开展“三严三实”学习的必要性、“三严三实”的内涵进行了讲解，提出要结合实际工作，切实贯彻落实“三严三实”要求。 2、领导干部带头学习。 学校中心组专题学习习近平总书记“三严三实”要求并交流学习体会。 康明智书记学习中指出，做到“三严三实”要有信念，要敢担当，要在工作中弘扬焦裕禄精神。 要按照学校“三严三实”学习活动安排，继续开展好相关学习教育活动，深入领会主要内容和精神实质，学深学透、融会贯通，内化于心、外化于行;要把“三严三实”学习活动与学校管理与发展结合起来，做到活动与工作两不误、两促进。 3、全体党员广泛学习。 学校党支部紧扣“三严三实”主题，结合学校政治学习，开展了集中与自学相结合的形式学习。 要求“集中学习必须到位、自主学习必须到心”，确保学习的效果与成效。 二、存在的主要问题 1、学习不扎实。 具体表现在学校领导班子整体对理论学习抓的不扎实，钻研不深。 比如通过集中学习和自学有关文件精神，学也学了，看也看了，但理解仅仅停留在文字表面，只是将学习当成差事应付或完成任务，从而导致党员干部学习的自觉性不高，学习的系统性不强，学习效果不佳。 2、缺乏创新意识。 具体表现在思想上因循守旧，不注重理论学习和知识更新。 比如遇到出现的新情况、新问题，就手足无措，只能用过去的经验和做法去解决，只求过得去，不求有突破，导致工作起色不大。 3、缺少与教职工的沟通交流。 具体表现在班子成员对教职工实际困难关心不够，没能真正沉下心来与教职工沟通思想，了解情况。 比如个别领导缺乏耐心，说话办事不注意方式方法，不顾及别人的感受，挫伤教职工的工作积极性。 4、缺乏服务意识。 具体表现在主动为师生服务意识淡薄。 比如没有和群众建立深厚的感情，不了解群众所思、所想、所盼，缺乏主动关心群众思想、生活的意识。 即便交流和谈心也是说教多、倾听少，公事多、感情少，影响工作顺利开展。 5、缺乏吃苦精神。 具体表现在工作不积极主动，不敢担当，有畏难情绪，遇到矛盾绕着走。 对政策上没有明确规定的事项，研究不够，机械的执行，或等上级决策，或不作为。 比如工作中，讲主观少，讲客观多，不愿多做工作，吃苦精神减退，工作中出现推诿、拖拉现象。 6、不思进取。 具体表现在面对工作任务重、压力大的现状，业务能力提升意识淡薄,不求上进。 比如对工作缺乏激情,得过且过,文件转发,工作照搬,等上级的指示,套别人的做法,懒得思考，怕承担责任，碌碌无为。 7、自律不严。 具体表现在容易受不正之风的影响。 比如自我约束不强，周末或假期间，会与亲戚朋友聚会的现象。 8、缺乏勤俭节约意识。 具体表现在对一些办公用品不加珍惜。 比如为了图方便，可以双面打印的材料只单面打印，不及时关电脑。 三、产生问题的原因分析上述主要问题和不足的存在，有多方面的原因。 通过专题研究分析，主要是以下几个方面的原因 1、政治理论素养低。 班子成员普遍认为，学校工作任务重、压力大，大家都把时间和精力更多投入于业务性工作，没有深刻认识到理论学习的重要性。 2、群众观念、宗旨意识淡薄。 班子成员认为，领导干部与群众同甘共苦的意识渐渐淡化，没能很好地、经常地反省自己，用党的路线、群众的意见和要求做镜子，经常对照自己。 3、自律不严。 班子认为，虽然大方向都遵守中央、省、州、县委的方针政策，但随着社会环境、工作条件的变化，在遵守党的纪律、工作纪律上有所松懈。 勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统有所淡化。 4、缺乏责任意识。 个别同志认为，把自己份内工作做好就尽到了自己的责任，往往是考虑自己分管工作多一些，对分管以外的工作不管不问。 把自己分管的工作部署好、任务分下去，面临的一些具体困难问题，当面指出的多，认真帮助解决的少，缺乏责任意识和担当意识。 四、整改措施 1、加强理论学习，并将学习成果实实在在应用到实际工作中，班子成员要通过集中研讨交流的方式带动整体学习的积极性和主动性，把求真务实作为一切工作的着力点和出发点。 2、学校班子成员应该通过交流学习主动提高自身的管理创新意识，针对学校管理中出现的新情况、新问题，班子成员要静下心来进行深入研究，追根溯源，通过集体研讨，提出切实合理的解决方案，并在执行过程中进行不断修正。 3、班子成员要主动深入到师生的学习生活中去，虚心听取师生意见，改进工作方式，坚持身体力行、求真务实、言行一致，实实在在地为师生办实事，努力提高自己的工作成效。 4、班子成员要摆正自己和师生之间的位置关系，把维护好实现好师生利益放在工作的首位，把师生满意不满意作为检验自己工作成败的标准，定期召开座谈会，了解师生在工作学习中所遇到的棘手问题，并结合学校实际及时给予解决，提高服务水平。 5、学校定期组织党员干部收看传统革命素材的影片，并通过撰写心得体会等进一步对照自己在日常工作中的不足，提高自己艰苦奋斗，迎难而上的精神。 对于日常工作中出现的问题和困难，一定要加以重视，多从主观上找原因。 6、班子成员应结合实际制定出合理的工作目标，并加以严格实施，建立相应的激励措施，树立先进典型，对于班子成员的考核应建立实效性考核机制。 7、认清自己人民教师的角色定位，对社会生活中出现的各种不良行为，要严于律己，做学生和家长心目中的表率，并以此为突破口，将正