世说新语教案11

世说新语教案11 孙武街道中学教案（优化教案）学语文科课题教学目标教学重点难点解析教学准备主备教师使用教师刘明忠备课时间第4周，周（月日）使用时间第4周，周（月日）2课时第2课时世说新语两则情感、态度与价值观了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 知识与能力阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 能借助注释和工具书理解基本内容。 过程与方法自主、合作、探究的学习方式。 教学重点诵读课文，积累文言词语。 教学难点1谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？2元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？预习课文教学过程预设第二课时 一、导入同学们，你要做一个什么样的人呢？（学生回答“做一个善良的人”“做一个正直的人”“做一个成功的人”）如果我们学习了陈太丘与友期，你结识了小元方，你就会默默地告诉自己“我要做一个诚信的人！”（板书文题）二疏通文意 1、学生朗读课文，对照注释，利用工具书，理解词句，疏通文意。 然后以小组为单位，小组成员讨论、解决词句方面的疑难问题。 教师在巡视中酌情给予指导 2、选两个学生复述课文，注意情节的完整和故事的核心内容，其他同学点评 三、师生互动，研讨课文，背诵课文1各小组提问。 2教师归纳所提问题。 （1）“日中”这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到？ （2）友人到底是一个怎样的人？ （3）元方的性格特点如何？ （4）在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？3学生展开讨论，各抒己见，教师依据回答情况给予必要的引导。 明确 （1）古代的定时仪器较为简陋，有木表、漏壶等，它不可能有精确的时段划分。 这里的“日中”是当时约定俗成的时间概念中午。 这个友人错过了双方约定的时限，所以迟到了。 （2）课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。 （3）阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。 元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 （4）元方“入门不顾”是否失礼呢？4学生试读，然后背诵。 五、把握写作特点，体味语言明确叙事简洁，叙中有议；语言凝练、辞意隽永；咫尺万里，辞近旨远；小中见大教师不必评判，学生读后有得，这本身就是一种收获。 六、课堂小结文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。 诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。 让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人。 我们相信诚信相伴，一生无悔！ 七、【板书设计】陈太丘与友期交代期行不至舍去乃至开端父友问元方答针锋相对高潮父友怒非人哉椐理驳斥元方曰无信无礼正直不阿尾声父友下车引之聪慧明理元方入门不