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文档简介

第一次真好教案 第一次真好教案设计 一、教学内容七年级语文上册第二单元的第二课短文两篇中的第二篇第一次真好。 二、教学目标1.知识与能力目标积累生词；认识第一次经历的重大意义。 2.过程与方法目标反复朗读，整体感知课文内容；联系生活实际，深入思考，领悟文章深长的意味。 3.情感、态度、价值观目标培养学生积极进取的人生态度。 4教学重难点重点是领悟“第一次真好”的内涵。 难点是培养学生积极进取的人生态度。 三、课前准备学生1.预习课文，查工具书识字解词。 2.朗读课文，就课文的主要内容和自己感兴趣的问题，列出思考题，准备讨论。 3.列举自己最难忘的第一次经历，谈谈自己的感受和认识。 教师设置思考题备案，供学生参考。 四、教学时间一课时 五、教学设计（一）、导入新课“第一次”是多么另人难忘的经历啊！你知道第一次吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。 但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素姗的第一次真好可以给我们一个很好的启示。 （二）、整体感知学生活动朗读课文，捕捉自己对文章的第一印象。 找出自己不理解的地方或是感兴趣的地方提出问题，思考文章写的是什么内容。 预设问题1.“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画”这里为什么用“风情”而不用“风景”“风光”？2.理解“雏形”和“具体而微”？3.文题命作“第一次真好”好在哪里？（教师引导学生抓住文章中精辟的议论性的句子，初步感悟“好”的含义。 ）（教师认真听取学生的提问，并作好归纳，准备下一步的讨论。 ）（三）、合作探究（学生分小组讨论，教师预设问题）结合实际生活经验谈谈“为什么说第一次的经验不一定都愉快，但新鲜刺激，使人回味无穷？”（教师引导学生结合实际生活经验来理解，力争让学生畅所欲言。 ）作者说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩？”你是如何理解的？请结合实际生活经验谈谈你的感受和认识。 学生讨论后明确第一次不仅带给我们新鲜刺激，更带给我们新的生活领域和人生阅历。 第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验，珍重第一次，就是珍重你的生命。 （四）、反思拓展文中所讲的“第一次”都是有益于身心的“第一次”。 那么，什么样的“第一次”不能尝试？为什么？怎样才能有更多的“第一次”？（让学生了解什么样的第一次不能尝试，加强对学生的正面引导。 使学生建立积极向上的人生观。 ）学生讨论后明确只有随时留心，寻找机会，大胆尝试，创造出越来越多的有益于身心的第一次，才能使生命多姿多彩。 有害身心的第一次是不能尝试的。 （五）、总结归纳同学们，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给
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