《跨越百年的美丽》六年级人教版尚俊艳.doc

跨越百年的美丽教学设计教学目标： 1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。 2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 3、练习有感情地朗读课文。教学重点:能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。教学难点:读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。教学过程: 一、谈话揭题，进入情境。1、美丽无处不在，她有千般姿态，万种风情，含苞欲放的花儿很美，清可见底的河水很美，你们纯真的笑脸也很美。可是，花儿会凋谢，河水会枯竭，美丽的容颜也会衰老，那么，到底什么样的美丽才能永恒不变呢？2、今天，就让我们走进跨越百年的美丽这篇课文去感悟这永恒的美吧！（板书课题、齐读课题）。3、同学们，你们知道这篇课文写的是谁的美丽吗？（板书：居里夫人）她的美丽表现在那些方面?二、细读课文，感悟美丽。过渡：请同学们认真读课文, 找出体现居里夫人美丽的语句，并在旁边写下自己的理解和感受。（点课件1：请同学们认真读课文,画出体现居里夫人美丽的语句，并在旁边写下自己的理解和感受。）过渡：同学们这么认真的读，一定是被居里夫人的美所打动。现在我们一起来交流一下。1、走近居里夫人，体会形象美师：同学们，提到居里夫人的美丽你首先会想到什么？你能读出描写她容貌美丽的句子吗？生：“玛丽居里穿着一袭黑色长袍，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得她能看透一切，看透未来。” （课件2：出示句子）你真会读书！师：同学们，居里夫人给你的最初印象是什么？ 可以概括为形象如何？（板书：形象美丽）师：让我们齐读这句话充分感受居里夫人的美丽端庄。2、感受坚定执着的美过渡：除了美丽的容貌，你们还从哪些语句体会到居里夫人的美?师：“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅只是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”我从中体会到居里夫人善于发现问题的坚定执着的探索精神。你说的真好！生:更突出了居里夫人打破沙锅问到底、勇于(坚定执着)探索的精神。师：这句话运用的是什么修辞手法？（对比）将居里夫人和别人对待问题的不同态度进行对比，请用-标出写别人的语句；用=标出写居里夫人的语句。同学们让我们通过对比读来体会。我读就像是在海滩上捡到一个贝壳，女生来读写别人的句子，男生来读写居里夫人的句子。师：作者通过形象的对比，让我们对居里夫人坚定的探索，执着地追求真理的精神美有了深刻印象。师:你还从哪些语句感受到居里夫人的这份执着?生:“为了提出纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼。然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。” 能说说你的理解？生：我从“一锅一锅”“一个废弃的破棚子”感受到居里夫人他们做实验的条件艰苦，工作强度大。师：你的阅读理解能力很强，能抓住重点词语理解、感悟，非常好。谁也能这样谈谈自己的感受？生：我从“冶炼”“溶解”“沉淀”“分析”读出实验过程复杂。（你的感悟真深刻。）生:“终日”的意思是整天，读出了工作时间长。生：“烟熏火燎”“点点烧痕”，从中可以体会到她的劳动繁重，工作非常危险。（酸碱溅到我们的身上，轻则让我们的皮肤灼伤，重则可能会导致人死亡。这说明实验十分危险。）师：“可能”说明什么？这样做可能会出现哪几种情况？生：实验有可能成功，也有可能他们的心血全部白费了。（说得真好！能加入自己的理解、想象。真聪明！）师：请同学们把你刚才的这些感受融入到文字中，有感情的读读这几句话。（生读）过渡：耳听为虚、眼见为实。让我们到居里夫人的实验室目睹她提炼镭的艰辛过程。(4播放录像)师：在这么艰苦的环境中，做着如此危险的工作，到底是什么在支撑着她付出？生：对科学事业的执著追求。师：让我们慢慢地读这句话，深深地感悟这份执著吧！（课件5：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。）师：就这样，玛丽不停地工作着，第一年，玛丽终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。师：第二年，玛丽也终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。师：三年过去了，玛丽还是终日在生接：烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。师：居里夫人他们克服了重重继续前行在科学实验的路上，她成功了吗？生： “终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了01克镭。”师：这句话中有一组数字，请标出来。从中可以读出什么？生：“三年又九个月”说明时间长。生：“成吨”“01克”写出了付出许多得到却很少，让我们感受到了其中的艰辛。师:下面我们就用朗读来体会数字的魅力。（三个数字应读的漫长而艰辛，“终于”应读出成功后的激动与喜悦。）师：将近4年的时间里，他们提炼了成吨的矿石，但是最终得到的却只有0.1克镭。0.1克有多少？这0、1克镭的大小比我们的圆珠笔尖还要小。成吨的矿石和0.1克镭这个数字的反差是如此的巨大，简直就是天壤之别。但是他们提炼出来了，他们成功了。此时你们想到的话语有哪些？生：不经历风雨，怎能见彩虹；生：有志者,事竟成；付出终有回报；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。生：世上无难事，只怕有心人。(你们的知识真丰富)师：居里夫人的成功靠的是什么?生：执著的追求和必胜的信念。（板书：坚定执著）3、感受献身科学的美过渡：随着时间的流逝，居里夫人美丽健康的容貌也在悄悄的隐退，那么，他还美丽吗？(他依然美丽)你还从哪些语句中体会到居里夫人的美丽？ 生：在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容颜在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。师:同学们，居里夫人不管的是什么？管得是什么？过渡:同学们，（课件7师进行资料补充：镭射线是把双刃剑，既可以为人类做出巨大的贡献，同时也会腐蚀人类的肌体。居里夫人由于长期提炼镭，慢性中毒得了白血病，于1934年7月4日与世长辞。医生的证明是：夺取居里夫人生命的真正元凶就是镭射线。）师：由此看来，她身上何止是一种坚定执著的美，这分明是一种什么精神？（板书：献身科学。）师：他的这种牺牲精神使居里夫人为人类做出了巨大贡献，请同学们找出相关语句。生： “她从一个漂亮的小姑娘，一位端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定理，她变成了科学史上一块永恒的里程碑。”(课件8：“她从一个漂亮的小姑娘，一位端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定理，她变成了科学史上一块永恒的里程碑。师：四个变成，概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功。师：我们来看看这四个“变成”， 不是一般的变成，而是人生价值的提升，是生命境界的飞跃。他们一个比一个层次要更高，那我们朗读时应该怎么读？（一次比一次高，一次比一次强烈）现在，就让我们带着对居里夫人深深地敬意分层次读这句话。第一个变成第一组读，第二个变成一、二组读，第三个变成1.2.3组读，最后一个变成全班齐读。4、感受淡泊名利的美师：同学们，居里夫人为科学做出了巨大的贡献，她获得了哪些荣誉？生：10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，获得了两次诺贝尔奖。但是，她是怎样对待这些荣誉的？（依次分四个小组说）她视名利如粪土；她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，她将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具；她一如既往，埋头工作到六十七岁离开人世，离开了她心爱的实验室。师：此时，你又看到了一个怎样的居里夫人？（板书：淡泊名利。）师：难怪爱因斯坦曾用睿智的语言评价居里夫人说：生齐读：“在所有的世界名人当中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”师：让我们也学着爱因斯坦来高度赞扬她。（齐读）三、回归主题，升华美丽此时此刻，你们对课题中的美丽一定有了更深刻的理解。谁来说说？（生自由说）生：这种“美丽”是长久的，所以说是跨越百年的美丽。生：课题中的“美丽”主要表现在她对科学执著的追求，为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面。师小结：居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。这种美，再过百年、千年，会消逝吗？这种精神可以激励一代又一代人，这种美可以跨越时间，为永恒的。她就像一朵常开不败的花儿，永远定格在历史上，定格在我们每个人的心中。四、拓展美丽师：同学们，其实像居里夫人这样