【毕业学位论文】（Word原稿）基于J2EE的在线考试信息系统研究-软件工程

中图分类号： 学校代码： 10055 密级： 公开 硕 士 专 业 学 位 论 文 基于 2文摘要 I 中文摘要 考试工作是高校教学环节中的重要 组成部分。通过在线考试系统的设计开发，能够实现无纸化考试，减轻学校考试环节经费的开支。在高校计算机和网络普及应用的背景下，具备了在线考试系统开发的基础条件。 通过在线考试系统的开发，可以全面提高考试管理的工作效率。 论文 以河南 某 高校 作为 应用 背景，为该校设计开发具有实际应用价值的在线考试信息管理系统。 以螺旋模型作为系统的生命周期模型，全面分析了系统的功能特性，并 将其功能划分成为若干功能模块， 对于模块中的每一项功能进行了详细分析。 论文首先 研究了系统使用者情况，将使用者划分成为 若干参与者 ，以 例图的方式对于 参与者用例需求进行了建模分析 ； 然后 研究了在线考试工作中若干主要业务的处理流程，通过流程图详细分析了流程的执行过程 ；最后 以 台进行系统开发，构建了系统开发环境，并划分软件为若干相对独立的功能层次结构。 在系统设计过程中，根据 软件的不同功能层次之间通过相互调用实现对于各项功能的处理 ， 设计了系统各模块相关的数据库结构模型，并构造了数据字典和数据库创建 句 ；并 根据系统各功能模块所包含的功能，设计了功能处理类和方法 ， 最终 完成了系统程序开发和功能界面实现。 本文的研究得到了具有实际应用价值的在线考试信息管 理系统，为高校在线考试工作提供了技术支持。 关键字： 在线考试 ； 信息系统 ； 设计模式 I he of is an of On of of of of A is as of is as of is is is of ML is by 2EE is is is is on of is QL to in At is in 录 录 第一章 绪论 . 1 第一节 研究背景和意义 . 1 题背景 . 1 题提出 . 2 究意义 . 2 第二节 国内外相关研究 . 3 内外研究现状 . 3 内外研究前沿 . 5 第三节 文章研究内容 . 6 第四节 文章结构安排 . 6 第二章 系统开发规划与需求分析 . 8 第一节 系统开发规划 . 8 件生命周期选择 . 8 统开发语言 . 9 第二节 在线考试系统需求分析 . 10 求分析流程 . 11 统功能需求分析 . 12 第三节 参与者用例分析 . 17 第四节 业务流程分析 . 20 目录入业务流程 . 20 试业务流程 . 21 生自测业务流程 . 22 第五节 本章小结 . 23 第三章 在线考试系统概要设计 . 24 目录 一节 网络结构设计与设备选型 . 24 络结构设计 . 24 统开发设备选型 . 25 第二节 开发平台搭建与软件层次划分 . 26 发框架选择 . 26 件层次结构设计 . 28 第三节 数据库 结构设计 . 29 据库概念模型设计 . 29 据库关系模型设计 . 34 据字典 . 35 据库创建语句 . 36 第四节 本章小结 . 37 第四章 在线考试系统详细设计和实现 . 38 第一节 系统详细设计实现 . 38 统管理模块设计实现 . 38 计分析模块设计实现 . 41 库管理模块设计实现 . 44 试考核模块设计实现 . 47 第二节 系统实现结果 . 50 第三节 本章小结 . 53 第五章 总结与展望 . 54 第一节 全文总结 . 54 第二节 研究展望 . 54 参考文献 . 56 致谢 . 58 目录 V 个人简历、学术论文与研究成果 . 59 第一章 绪论 1 第一章 绪论 课程考试 是各个学校 教学工作的有效检验手段，利用 教学考试信息管理系统， 能够为考试工作提供技术保障 。 第 一 节 研究 背景和意义 信息技术的发展为学校的考试工作提供了新的技术手段，成为教学效果提升和教学质量检验的有效途径。本文根据 河南某高校 教学工作中的实际需求，设计开发在线考试信息管理系统。 题背景 在我国高等教育体系中，学生自入学之后要经历对于其所修每一门课程的考试 。 高校所开设课程科目众多，对于每一门课程的组卷、考试工作是教学工作中的重要环节 。为了达 到对于学生掌握知识程度的检验，不同的课程还会组织进行期中考试、课堂考试等多种形式的考试 1。 每一门考试工作都包括出题、试卷印刷、判卷、试卷分析等若干固定的流程。 几乎所有的业务流程都是由教师负责完成， 给教师带来较大的工作 压力 。 高校的课程与中小学课程不同，其并不具备大量的试卷模拟，课程的主要复习资料为课后作业以及相关的教辅书籍。学生在每一门课程的考试准备过程中， 根据课本和课外练习题进行课程的复习，缺乏 对于课程掌握情况的 全面综合检验手段 2。 全国各高校网络基础设施建设的普及， 以及网络访问 终端设备的多样化，为高校信息化建设提供了保障。 通过教学信息管理软件，实现教师与学生之间的有效互动，为教学工作提供支撑，已经成为各个高校保障教学工作顺利开展的重要技术手段。 考试管理软件是教学软件的一种，通过在线考试软件的开发，为高校的考试工作提供技术保障。 教师通过在线考试系统构建每一门课程的试题库，通过对于试题的积累成为课程建设的重要支撑材料。 在课程 期中考试、期末考试中，可以通过随机出题的方式得到课程的试卷。 利用信息系统可以组建每一门课程的 自测试卷 ，由第一章 绪论 2 学生利用考试系统进行模拟自测 ，巩固课堂所学的内容，并对于学习教过进行检验。 自测试卷的生成是由试题库中按照指定的题目比率随机选择而得到，每一次考试的试卷各不相同。自测完成之后，由系统进行自动阅卷，并给出考试成绩。学生可以不受时间、空间的限制，随时登录系统进行自我检测，给学习带来了极大的便利。 在期中、期末等正规考试过程中，由教师通过系统进行组卷 3。教师可以在系统生成试卷的基础上进行相应的调整，更改试卷的难度。学生通过学校计算机房登录系统统一进行考试。系统能够对于每 个学生的考试题目 进行随机编号，减少学生作弊的可能性。 考试时间能够由计算机控制，严格 控制超时答卷的情况。 考生交卷之后， 针 对于不同类型的题目分别由计算机和教师进行阅卷并 给出试卷的得分。 通过对于在线考试系统的应用，能够全面降低教师 在考试过程中的工作量，并 对于课程建设和学生自我检测都 起到 有效的技术支撑作用。 题提出 河南某高校 是一所以工科为主，多学科协调发展的普通本科院校。该学校拥有 36 个本科专业， 58 个专科专业，在校生规模将近 3 万人。学校 根据每一个专业的培养方案，每一学期均开设有数百门课程 。每学期的期末考试过程中，需要对于大量的试卷进行印刷、判卷、分数录入等工作的处理，授课教师和教务管理部门的工作量巨大。 为了减轻 课程考试的工作量，减少对于考试工作的人为处理造成的差错，该高校拟通过无纸化考试模式提高考试工作的管理水平。 在该高校信息化、数字化建设过程中，其已经完成了校园网络的基础设施建设。 各学院办公室、学生宿舍、图书馆等校内机构均具有校园网接入，并能够通过校园网对于互联网进行访问。 学校 的 各个 专业 学院均拥有 计算机房，为在线考试工作提供了完善的硬件设施和考试条件。 该高校拟开展对于在线考试系统的设计开发， 在 通过对于某些专业学院进行试点应用之后， 向全校各个学院进行在线考试模式的推广应用。 在该高校教务处定向科研基金的支持 下，本文开展 对于在线考试系统的设计与开发研究。 究意义 本文的研究针对于河南某高校的在线考试工作进行考试系统设计开发。 系第一章 绪论 3 统的开发综合分析 学生和教师对于在线考试工作的实际需求， 形成支持该高校在线考试工作的信息管理系统。文章的研究，具有较强的实际应用针对性，其研究的意义主要有如下几个方面。 (1) 降低考试 管理工作量 在传统的考试工作中， 需要经过出题、打印、判卷等若干业务环节。在线考试系统能够实现出题、判卷的自动化或者半自动化，并且省去了试卷打印环节。其能够全面降低考试相关各部门和教师的工作 量，减少试卷打印的费用支出，提高工作效率。 (2) 提高学生自主学习能力 学生通过在线考试系统，可以随时利用 系统 在线考试系统对于个人学习情况进行检测。根据在线模拟测试结果，发现学习的不足之处。通过 逐步培养，逐步提高学生的自主学习能力， 从而达到升教学质量的目的。 (3) 促进课程建设 精品课的建设，需要有完备的教学资源以及教学效果评价。通过在线考试系统的试题库，可以为各门课程收集教学习题、教学素材，对于课程教学起到资源库的作用。学生的历次考试情况，都能够由系统进行数据统计与分析，为精品课建设提供翔实的 数据支持。 第 二 节 国内外相关研究 针对于在线考试 信息系统，在实际需求的推动下，国内外学者开展了有针对性的研究，形成了理论和实际应用成果。 内外研究现状 在线考试信息系统是以 试题库为基础，对于参加考试人员进行网络测评，以系统为基础平台进行数据的收集、传输和处理的应用软件。 当前的在线考试系统已经从基于局域网的考试系统发展成为基于互联网 境下的考试系统 4。用户通过 览器对于系统进行访问，较之局域网的考试系统具有更加方便快捷的特点 5。 在线考试系统 可以按照不同的分类标准，划分成 为若干不同的类型。按照 系统的形式划分，可以将在线考试系统分为集成于网络教育第一章 绪论 4 平台的功能模块和独立的考试系统两种形式。按照 支持的科目数量 划分，可以将其分为支持多科目考试的系统和支持单科目的考试系统。按照 软件系统体系结构划分，将其分为 B/S 模式系统和 C/S 模式系统 6。 国内外相关学者在计算机系统得到应用的背景下，开展了对于在线考试系统的诸多研究，并在考试系统的试题库建设、统计测量等研究方面得到了一系列的理论研究成果 7。例如：测量理论、实体库理论、自适应组卷理论等，都是源自于对在线考试的研究。 世界各国 的诸 多标准化组织也已经开始了对于在线考试一系列标准的制定， 其中具有较大影响力的标准有： 定的 定的 准； 定的 我国对于在线考试也提出了一系列标准 ，教育部在 2000 年提出了现代远程教育资源建设技术规范 ，明确提出了对于教学试题库、在线考试系统的建设规范 8。 教育部信息化标准委员会 在此文件基础上， 提出了我国现代远程教育的一系列规范， 其中包括习题集、测试的互操作规范，以及远程教育系统的开发标准。 一系 列开发规范的制定，为在线考试系统的设计开发提供了依据。同时在线考试系统的开发，也为规范的修订提供了有效反馈 9。 国外对于在线考试系统的实际应用研究具有较长的发展历史， 有一些专业的考试公司对于各种考试提供技术服务。美国的 司专门提供各类考试服务 10。 其已经在全球创建有 2000 多个考试中心，支持采用30 余种语言和上千种不同类型的考试。 考生可以选择在不同的考试中心报名 就近参加 考试， 在考试结束以后成绩会向考试授权机构进行传递 11。 该公司承担着美国的 证、 证、 证等多种全球 认证考试。 此外，在 美国的诸多专业技术资格认证考试，也 开展了在线考试的应用 12。例如：建筑师考试、股票经纪人考试、会计师考试、医护人员资格考试等 13。 美国的教育界也已经开展了对于在线考试的应用， 考试中，已经实现了通过计算机进行考试 14。 在一些公司招聘中，对于在线考试系统也开展了应用，例如：宝洁公司对于员工的笔试工作，均是基于考试系统进行出题、判卷。 近些年来，我国也开展了在线考试的应用。 例如：大学的计算机等级上级考试、金 融从业资格证考试等，均采用 考试系统进行出题、判卷，有效降低了考试管理部门的工作量，提高了成绩判断的准确度。 在互联网应用 得到普及的背景下，国内越来越多的大型考试开始向着无纸化、信息化的方向发展 。 国内 诸多 学者关于在线考试系统也开展了 相关的理论研究，得到了相关的第一章 绪论 5 理论研究成果。 徐峰等人 设计开发了在线考试信息系统，系统具备 自动组卷、智能出题的功能，全面有效提高了考试管理水平 15。 任树理 针 对于包头财经学校 开发了试题库与在线考试系统，有序的管理了该学校的各学科试题库，为学校的学科建设提供了支持 16。 吴运明 综述了在线考试系统的国内外研究和发展趋势，为在线考试系统的开发提供借鉴 17。 刑茹运用 术 开发了在线考试系统， 全面构造了在线考试系统的各项功能业务，系统具有较高的性能指标，保障了大量用户的并发访问使用 18。 张申勇 基于 术开发了在线考试系统，以 为数据交互对象，通过 成数据读取，系统具有较高的人机交互特性 19。 朱红惠 开发了支持高校 C 语言教学的考试系统，为 C 语言课程教学 工作提供在线考试功能支持 20。 内外研究 前沿 在线考试系统是各类考试的发展方向 ， 针对于在线考试系统的研究，目前的研究热点问题主要有如下几个方面。 (1) 智能组卷 常用的在线考试系统通过随机组卷的模式组织考试试卷。随机组卷模式往往无法控制试题的难易程度。 通过对于智能组卷的研究，构造智能组卷算法，能够动态生成各种难度、对于知识点有着不同侧重的试卷 21。 (2) 智能判卷 常见的在线考试系统 对于客观题由计算机进行判卷，而主观题需要人工评阅。基于专家知识库的智能判卷功能，可以根据主观题的参考答案，对照考生答卷进行智能评价 22。 智能评价功能模拟人脑的思维方式，利用语义分析等多种算法，对于考生的答卷给出评分结果 23。 (3) 模拟实验操作 对于一些操作性较强的课程，仅仅通过卷面是无法对于学生的实验动手能力进行考核 24。 利用模拟实验的方法，在系统中生成模拟实验室、模拟仪器设备，由学生通过系统对于模拟仪器设备进行操作， 根据学生的操作情况对于学第一章 绪论 6 生的实验动手能力给出评价 25。模拟实验操作的方法， 可以在实验室资源有限的情况下，对于学生的实验动手能力进行综合全面的衡量。 (4) 考试结果智能分析 根据学生 的历次考试情况，对于每一位学生的卷面进行智能分析。得到学生对于知识的 掌握程度分析结果，给出每一位学生的学习指导建议。智能分析功能将教师的专业知识融入到系统中， 针对于每一位学生的实际情况给出有针对性的分析结果 26。 第 三 节 文章研究内容 本文以河南某高校 的考试工作为 应用 背景，设计开发在线考试信息管理系统，为该学校的考试工作提供全面的技术保障。 文章的研究需要全面分析高校对于考试工作的实际业务需求。研究在线考试业务中 信息系统 的各种类型使用者 对于业务处理的需求情况 ， 分析系统所应当具备的功能特性。 设计系统的总体开发框架结构，以及数据的存储结构。根据数据库设计，构造 对应的表结 构创建 句。对于考试系统中的各项功能进行设计与程序实现。通过系统的开发，完成考试系统的各项功能，为高校的在线考试工作提供技术保障。 第 四 节 文章结构安排 按照本文所要研究的内容，以及软件工程中对于系统开发的流程要求，对于文章总体结构进行规划。本文主要划分成为如下的章节结构。 第一章：绪论 从总体上介绍在线考试项目的开发背景，提出河南某高校的在线考试具体要求。规划文章的研究内容和总体章节结构安排。 第二章： 系统开发规划与需求分析 对于系统开发的总体步骤进行规划，明确系统开发的各个具体环节以及不同环节之间的先后关系。 第 三 章： 在线考试系统 概要设计 构建在线考试系统的开发 平台 ， 划分系统的功能结构模型 ， 设计系统运行第一章 绪论 7 的网络 系统 结构 。 设计在线考试系统的数据库表结构，得到表结构设计方案以及数据库表创建语句 第 四 章：在线考试系统实现 对于在线考试系统的各项功能进行详细设计，完成系统的程序开发和界面开发。 第 五 章：总结与展望 归纳总结全文的研究内容，对于在线考试系统的下一步研究方向进行 规划 。 第二章 系统开发规划与需求分析 8 第二章 系统开发规划与需求分析 在线考试系统的设计开发，需要 按照整体规划有步骤的开展 研究。 在用户实际要求基础上得到需求分析是系统设计开发的首要环节。 本章从总体上规划系统开发流程，并完成了在线考试系统需求分析。 第 一 节 系统开发规划 软件系统的开发，需要首先从总体结构上对于开发流程、 技术方案等要素进行选择，为系统开发 提供保障。 件生命周期选择 软件系统的开发，需要按照特定的生命周期模型，逐步由原型最终得到完成的软件产品。软件开发过程包括需求分析、软件设计、软件实现等若干环节，生命周期模型描述了各个环节的运作流程和衔接过程。本项目选择图 示的螺旋模型作为软件系统的生命周期模型 27。 图 件系统生命周期 第二章 系统开发规划与需求分析 9 在螺旋模型中， 软件开发按照螺旋线的顺序，经过计划制定、风险评估、计划实施、客户评估的四个步骤完成项目开发的各阶段任务。 对于系统的需求分析、设计、实现等环节，均采用 上述四个步骤进行实现。 按照螺旋线进行多次迭代，并逐步向外延展，最终完成项目开发。 以软件 实现步骤为例，在软件生命周期螺旋模型的各个步骤中，需要对应按照如下步骤进行开发。 (1) 计划制定 步骤 针对于在线考试系统的设计方案，制定系统程序实现计划。包括各功能模块程序实现的先后顺序， 软件各个层次程序实现的先后顺序 ，功能界面与程序代码实现的先后顺序，总体实现计划等。 (2) 风险分析步骤 研究程序实现过程所用到的技术要素， 分析可能遇到的各种技术困难和风险。制定应对技术风险的 相应方案，分析方案的可行性。 (3) 计划实施 根据制定的开发计划，对于在线考试系统的相应功能进行实现，得到考试系统的初步原型。对于所形成的原型设计方案进行单元测试和功能测试，保障系统共的功能完备。 (4) 客户评价 将开发所得到的系统原型交由客户进行评价，给出评价结果和相应的原型调整意见。 经过多次循环迭代，最终形成满足系统指标要求 的在线考试信息系统。 统 开发 语言 在线考试系统运行过程中，学生和教师需要能够通过网络浏览器登录系统完成出题、考试等各项业务操作。 由于高校目前对于互联网访问的网络建设和终端设备已经十分完善，通过网络浏览器的方式登录系统可以 方便师生通过各种终端设备访问系统。 在支持 B/S 模式结构系统开发的语言技术中，主要包括 C#、 本项目选择以 言对在线考试系统进行开发，利用以该语言为基础的 台作为系统开发开发环境。 言具有跨数据库平台的特性，第二章 系统开发规划与需求分析 10 能够运行在任何一种部 署有 境的操作系统之上。 言的运行原理如图 示 28。 J a v a 源 程 序 ( . j a v a 文 件 )J a v a 字 节 码 文 件( . c l a s s 文 件 )J a v a 编 译 程 序W i n d o w s 、 L i n u x 等解 释平 台 下 具 备 字 节 码解 释 能 力 的 J V M 虚 拟 机程 序 运 行 结 果执 行图 言运行原理 根据图 知， 言所开发的应用程序其执行过程主要分为如下几个步骤。 (1) 编写 文件 利用 序开发 具，根据 法规范编写相应的 文件。件以 尾， 利用 应的 成代码实现。 系统开发 具会根据相应的语法规范对于 文件 进行检验，保证 代码符合规范。 (2) 源程序编译 由 件程序包对于 件进行编译，得到 型的字节码文件。应用程序的运行是以字节码为基础进行 解释 和运行的。 (3) 解释 运行 由任何一种部署有 拟机的操作系统平台（ 平台），对于 节码 件进行解释，并在平台运行得到程序执行结果。 系统执行结果会以 制台或者界面的方式 完成 。 第 二 节 在线考试系统需求分析 需求分析 用于 明确在线考试系统所需要达到的 各项目标。 根据软件需求分第二章 系统开发规划与需求分析 11 析的相关理论， 需求分析过程包括 功 能需求、用例分析、流程分析等若干 分析任务 。 求分析 流程 按照需求分析 相关理论， 软件系统在需求分析阶段需要按照特定的规范步骤完成 需求调研和需求分析任务。 图 述了软件 工程对于 系统需求分析 所要求 的全过程 29。 图 求分析过程 对于图 行概括，可以将需求分析划分成为问题识别、 分析综合、文档编写等若干步骤。 (1) 问题的识别 根据系统开发的可行性分析报告， 由 项目开发人员对于系统所需要达到的综合目标进行分析。 问题的识别步骤，需要明确系统开发的外部软硬件约束条件，估计系统 开发的成本和进度计划等。 第二章 系统开发规划与需求分析 12 (2) 需求分析与综合 对于问题识别步骤所分析得到的系统开发目标进行逐一细化。分析业务操作流程，保留需求中的合理成份。综合系统的各局部需求，得到 系统的总体需求方案。 (3) 文档编写 利用 一建模语言的相关图形，编写系统需求文档方案。以需求文档作为系统设计开发的主要依据，并为系统维护提供文档支持。 系统的分析、设计与测试，主要依赖于需求文档的技术质保要求。 (4) 文档评审与确认 由系统使用者对于需求分析阶段所形成的需求文档给予评审， 指出 文档中与期望目标不符的成份。 由系统开发人员对于文档对应的进行修正，最终得到双方均认可的需求分析方案。 统功能需求分析 通过功能需求，明确在线考试系统应当 为 在线考试这一总体目标 各项业务处理所提供的技术支持 。按照 由总体到局部 的分析步骤，首先分析 系统应当具备的总体功能特性，对于总体功能特性 逐步细化，得到系统功能需求的详细分析结果。 能 需求 概要分析 从总体上分析系统应当具备的功能特性， 得到图 在线考试系统总体功能需求分析图。 在线考试系统系 统 管 理 模 块统 计 分 析 模 块题 库 管 理 模 块考 试 考 核 模 块图 体功能需求分析 图 系统总体功能需求包括系统管理、统计分析、题库管理、考试考核四 个主要的功能模块 第二章 系统开发规划与需求分析 13 系统管理功能 模块 主要值信息系统部署运行所必须的各项功能，以及在线考试系统的基础功能。 统计分析功能 模块对于 学生的考试分数分布、卷面分数统计等功能进行管理。给出相应的统计数字和统计分析结果。 题库管理模块用于维护在线考试系统的试题库。支持教师给出各种类型的考核题目。 考试考核模块 支持 考试考核相关的出题、考试、判卷等功能业务处理。 支持学生 自主进行模拟测试。 能需求详细分析 对于 系统 功能概要分析中的各项 功能， 逐一进行详细分析， 明确各个功能模块所包含的具体功能。 根据系统管理模块的总体功能特性，对于该模块功能分解得到图 功能详细分析图。 该模块主要包括教师信息管理、学生信息管理、课程信息管理等功能。 系 统 管 理 模 块教 师 信 息 管 理学 生 信 息 管 理课 程 信 息 管 理系 统 配 置角 色 权 限 管 理图 统管理模块功能详细分析图 教师信息 管理功能： 管理在线考试工作中的相关教师基本信息，根据教师所负责课程情况，构建教师和课程之间的关联。 学生信息管理功能： 对于学生的信息进行维护，包括学生的所属专业、个人基本信息等数据。 课程信息管理功能：管 理高校所开设的各门课程信息，维护课程的名称、开课教师等信息。 系统配置功能： 管理系统的各项基本配置，包括课程是否允许注册、是否允许学生在线自测等配置项。 角色权限管理功能： 配置系统的各个角色所对应的操作权限。每一种角色第二章 系统开发规划与需求分析 14 可以 拥有若干项系统操作权限，只有在拥有权限的情况下才能够完成相应的功能操作。 根据 统计分析 模块的总体功能特性，对于该模块功能分解得到图 功能详细分析图。该模块主要包括 分数统计、试题统计、个人自测统计、数据对比分析 等功能。 分 数 统 计试 题 统 计个 人 自 测 统 计数 据 对 比 分 析统 计 分 析 模 块图 计分析模块功能详细分析图 分数统计功能 ：对于各门课程的考试成绩进行统计，给出各个分数段的统计信息。 试题统计功能：统计各试卷的出错量，每一道题目的答题准确率以及每一种类型题目的得分情况。 个人自测统计功能：对于学生的个人自测结果进行统计，学生能够全面了解个人的自测分数历史数据。 数据对比分析功能：提供不同班级、不同学生之间的分数对比情况，为教师的有针对性教学提供数据支持。 根据 题库 管理 模块的总体功能特性，对于该模块功能分解得到图 功能详细分析图。该模块主要包括教师信息管理、学生信息管理、课 程信息管理等功能。 题 目 类 型 管 理题 目 管 理题 库 层 次 管 理题 库 管 理 模 块图 库 管理模块功能详细分析图 题目 类型管理功能： 题目的类型根据访问限制，可以分为公共题目、受限题目等类型。题目类型管理功能，可以对于每一类题目的访问限制进行设置，并管理每一道题目的访问类型。 第二章 系统开发规划与需求分析 15 题目管理功能： 支持在线出题操作，并对于系统中已经上传的题目能够进行删除、修改、查询等操作。 题库层次管理功能：支持对于课程的题库按照层次关系进行管理，通过多级层次结构划分，实现对于题目的有序管理。 根据考试考核模块的总体功能特性，对于 该模块功能分解得到图 功能详细分析图。该模块主要包括 试卷自动生产、试卷手动生产、试卷调整、在线答题 等功能。 试 卷 自 动 生 成试 卷 手 动 生 成试 卷 调 整在 线 答 题自 动 阅 卷人 工 阅 卷考 试 考 核 模 块图 试考核模块功能详细分析图 试卷自动生成功能：根据试卷生成所设定的各种类系题目比率，由考试系统自动选择题目生成试卷。 教师根据自动生成的试卷，可以 人工对于试卷内容进行调整。 试卷手动生成功能： 由教师在题库中手动选择题目，组建考试试卷。学生在日常自测中，不具备手动生成试卷的权限。 试卷调整功能：教师对于自动或者手动所得到的试卷进行调整 ，可以添加或者删除题目，以及对于题目内容的调整。 经过调整之后，向系统提交可以得到最终的考试试卷。 在线答题功能：由学生 在考试过程中以在线答题的方式参加考试考核。在线答题之后，需要进行试卷保存与提交，并确认考试结束。如果超过考试时长，则系统会自动提交考生的试卷。 考生在试卷提交之后，不能够继续答题，系统将禁止考生提交 答案 。 自动阅卷功能：在线考试系统对于考生的试卷进行自动阅卷。自动阅卷针对于具有固定答案的客观题进行对错的判定。根据考生答题与正确答案进行比对，给出判定结果。 第二章 系统开发规划与需求分析 16 人工阅卷功能： 对于主管 题目，由教 师进行人工阅卷，给出每一道题目的评价分数值。 将自动阅卷与人工阅卷的分数相加，得到每一位考生的最终考试成绩。 能需求 总体 分析 将系统的所有 模块功能详细分析结果进行综合， 得到系统功能分析的总体结构。 本项目的 的总体功能 设计模型 如图 示 。 系 统 管 理 模 块教 师 信 息 管 理学 生 信 息 管 理课 程 信 息 管 理系 统 配 置角 色 权 限 管 理分 数 统 计试 题 统 计个 人 自 测 统 计数 据 对