初一年级地理北京市的地形教案范文

精选优质办公范文初一年级地理北京市的地形教案学校年级： 初一年级人数：日期：20XX.11学科：地理授课题目：北京市的地形课型： 新授教师：1.在地形图上识别北京市的主要地形类型，并用自己的语言描述北京市的地形特征。2运用地形图和地形剖面图，描述北京市地势变化及地形分布特点。3以北京市为例，说明地形、气候、河流等自然地理要素的相互作用和相互影响。4以北京市为例，说出地形对生产活动的影响。1本节学科知识的联系气候地形地形类型及比例地形的分布地势植被的变化人类的生产活动河流2 本节课核心知识及其教育价值核心知识是北京市地形与气候、河流、植被和生产活动之间的关系。地形对地理环境其他要素有影响，同时也受其他要素影响，因此，地形是地理环境的重要组成部分。人类存在于地理环境之中，与所处地区的地形环境紧密联系，生产和生活都离不开地形条件。我们生活在北京，了解北京不同地区地形状况及其与其他环境要素的联系，为因地制宜的选择平原、山区的生产和生活方式提供了依据。能够用联系的观点看问题，关注空间位置分布，提高读图习惯和能力。七年级学生感性认识为主，好奇心较强，这是可以利用引导的优势。教师在教法和手段上要注意调动学生的兴趣，语言平易、教学内容贴近生活、从实例中获得结论、资料直观典型、让学生主动发言、鼓励性的评价都是很必要的。在培养学科思维和能力上，教师要训练学生多读图习惯和技巧，关注事物空间位置和分布，关注差异，关注事物的联系与区别。还要训练学生语言表达能力、归纳能力、合作与自主学习的能力。学生能在地形图上识别北京市的主要地形类型，并用自己的语言描述北京市的地形特征；运用地形图和地形剖面图，描述北京市地势变化及地形分布特点；以北京为例，说明地形、气候、河流等自然地理要素的相互作用和相互影响，说明地形对人类生产活动的影响。培养读图习惯和空间位置感，用联系观点看问题，树立因地制宜的思想，激发学习的兴趣，了解家乡，热爱家乡。重点：1运用地形图和地形剖面图，说出北京市的主要地形类型，描述地形分布特点和地势变化特点。2以北京为例，说明地形对气温、降水、植被和人们生产活动等方面的影响。难点：正确阅读地形图和剖面图，分析归纳一个地区的地形特征。以师生互动教学法为主，教师指导方法、引导思路与学生自主读图归纳总结相结合。导课新课小结练习播放天气预报北京20XX年10月18日晚间天气预报今夜阴有小雨，北部山区有小雨夹雪转多云，早晨有轻雾微风，明天白天多云转晴，南风二三级，6到15度。问题：为什么北部山区会有会有雨夹雪呢北京市的地形特征是什么？播放图片：观察北京市的地形种类有哪些？设置按点北京市的地势特点是什么?1、西高东低2、北高南低3、西北高东南低及时反馈学生掌握情况，个别辅导提高：你还有什么方法能判断北京市的地势特征？出示:北京市地形剖面图通过切苹果和剖面图的绘制视频帮助学生理解过渡：俗话说“人往高处走，水往低处流。” 这说明地势和河流的流向有什么关系？归纳：地势决定河流的流向出示：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”播放图片并联系生活归纳：海拔越高，气温越低出示：天气预报资料提问:海坨山和北京市城区同一天气温相差多少？计算气温垂直递减率海拔每升高100米，气温降低约0.65摄氏度提问:气温随海拔垂直递减的规律对植被的分布有什么影响？归纳：植被的分布受气温的影响，不同海拔，植物种类有很大的区别，海拔越高，植物越耐寒过渡：气候包括两个因素，气温和降水，地形对降水有什么影响？出示:北京市年降水量图提问：1、读图，找出北京市年降水量高于650mm和低于450mm的地区2、为什么会出现这种差异？播放地形雨视频区分迎风坡和背风坡地形对降水有影响，即迎风坡降水多于背风婆认识地形活动对人类活动的影响小组活动活动讨论山区、平原地区适合的生产活动小结：人类的生产活动要因地制宜见课后训练观看图片：阅读天气预报。思考问题并回答问题阅读P28北京市地形图说出北京市地形类型并在图中找出北京市主要的山脉：西山、燕山、军都山在图中找出：东灵山2303大海陀2242了解阅读地形剖面图的方法阅读P28剖面图得出北京西北高，东南低的结论回答问题影响河流的流向 流速思考：为什么山寺的桃花开放的要晚一段时间呢？结论：山区的海拔高度影响气温的变化观察北京地区降雨与地形的关系迎风坡地区的降水比背风坡地区的降水多山区和平原地区的生产活动有着明显的差异吸引兴趣，导入新课。明确北京市的地形特征地形种类地势特征明确地形剖面图的绘制方法认识地形对河流的流向、水深流速的影响认识地形对气温降水和植被的影响明确地形对人类活动的影响分析北京市地形与河流、气温、降水、植被的关系，旨在说明地形是地理环境的重要组成部分，同时说明地理环境各要素之间相互联系的。培养学生用联系观点看问题，提高分析能力。气候北京市地形特征植被生产河流地形种类及比例北京市地形的分布北京市地势特点收获：各环节间过渡要自然顺畅，体现知识之间的联系。学习地形知识，应该先明确学科核心知识：北京市地形与气候、河流、植被和生产活动之间的关系。充分运用图文资料联系学生身边熟悉的事例教师应突出读图方法的指导。改进：注重调动学生兴趣,提高课堂教学的时效性练习题：.读图2-2，完成下列要求：读图可知，北京市境内东南部是广阔的 ，西部和北部是连绵的 。