浙教版科学八年级下学期4.3植物的根与物质吸收同步测试（3）B卷.doc

浙教版科学八年级下学期4.3 植物的根与物质吸收 同步测试（3）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共28分)1. （2分）用以下三种水：蒸馏水；河水；稻田中的浑水，培养同样大小的番茄幼苗，一个月后它们的高度的顺序可能是（ ） A . 中最高，中次之，中最矮B . 中最高，中次之，中最矮C . 中一样，中最矮D . 中都一样2. （2分）蜜桃栽培历史悠久，品系繁多，科研人员和果农在长期的栽培过程中积累了丰富的经验。以下是一位果农遇到的相关问题，以下分析或措施错误的是（ ）A . 该果农家的桃树枝繁叶茂，却在形成花蕾后出现了落蕾现象针对这种现象，果农应及时的给果树施加磷肥，以减少落蕾现象B . 果农应该每年对桃树进行必要的修剪，调节枝叶的合理分布，通风透光，调节生长与结果，减少无用枝条和花对营养的消耗C . 果农应该小心保护顶芽，以便使果树主干长得高大健壮，增加结果量D . 果农可在果园饲养蜜蜂，利用蜜蜂为果树传粉，同时获得蜂蜜，一举两得3. （2分）施肥不当常造成植株“烧苗”，是因为（ ）A . 土壤溶液浓度高，根毛细胞液的浓度低B . 土壤溶液浓度高，根毛细胞质的浓度低C . 土壤溶液浓度低，根毛细胞液的浓度高D . 土壤溶液浓度低，根毛细胞质的浓度高4. （2分）蜜桃栽培历史悠久，品系繁多，科研人员和果农在长期的栽培过程中积累了丰富的经验。以下是一位果农遇到的相关问题，以下分析或措施错误的是（ ）A . 该果农家的桃树枝繁叶茂，却在形成花蕾后出现了落蕾现象，针对这种现象，果农应及时的给果树施肥，以减少落蕾现象B . 果农应该每年对桃树进行必要的修剪，调节枝叶的合理分布，通风透光，调节生长与结果，减少无用枝条和花对营养的消耗C . 果农应该小心保护顶芽，以便使果树主干长得高大健壮，增加结果量D . 果农可在果园饲养蜜蜂，利用蜜蜂为果树传粉，同时获得蜂蜜，一举两得5. （2分）无土栽培成功的原因是培养液中有（ ）A . 无机盐B . 水C . 维生素D . 有机物6. （2分）种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供（ ）A . 有机物B . 水C . 无机盐D . 氧气7. （2分）下列对水在植物体中的意义，描述错误的是（ ）A . 维持正常形态B . 在光下制造有机物C . 水分和无机盐的运输D . 使蒸腾作用消失8. （4分）甲管盛有肥沃土壤的浸出液，乙管盛有蒸馏水，各培养一棵大小相同的健壮幼苗，过些日子后观察这两棵幼苗的长势如图示：回答： （1）此实验表明 _。（2）植物需要最多的无机盐是 _。（3）缺锌，果树会得_病，缺硼，油菜就会得_病9. （6分）某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20分钟后，该同学取出萝卜条发现：A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜条软了请你帮他分析其中的原因：（1）“魔术”的奥秘在于A、B烧杯中的液体，他们分别可能是 A . 清水；清水B . 清水；10%盐水C . 10%盐水；10%盐水D . 10%盐水；清水（2）萝卜条软硬变化的根本原因，在于细胞吸水和失水。以下C、D两幅图哪一副能说明B图中的现象？ A . B . C . D . （3）根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构（E图）中，_（选填序号）是根吸收水分的主要部位。（4）农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之一是_。10. （4分）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以气体状态散失到大气中的过程。根吸收的水约有99%通过蒸腾作用散失。植物的生长需要多种矿物质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿物质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿物质元素含量的变化。【提出假设】植物根系等比例吸收矿物质元素和水分。（1）【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：实验条件检测项目水分蒸腾量矿质元素含量变化N元素XY甲较强的光照m1n1乙较弱的光照m2n2为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为_。（2）【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列 方式处理。 A . 比较m1m2和n1n2两个比值B . 比较m1n1和m2n2的大小C . 比较m1m2和n1n2的大小（3）【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿物质元素和水分的。【实验反思】兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。关于他们的这次探究活动，你认为是否有价值？_(填“有”或“没有”)。第