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文档简介
五年级下册英语Unit2My favouriteseason 第二课时教学设计教学重点:听懂,会说Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。教学难点:用I can 的句型说出喜欢的原因。教具准备:1教材配套课件。2教材相配套的教学录音带。3单词卡片。4Lets sing歌曲录音。教学过程:(一)Warm-up活动一:问一问教师问学生一年有几个季节,抽学生回答,接着问它们都是什么,学生齐答。活动二:读一读教师出示季节卡片,学生抢答或学生开火车认读。同时,按照四季顺序,让学生排列词汇,并认读。 活动三:演一演教师说出每个季节的特征及可以干的事情,然后表演,请大家说出对应的季节活动四:听听,唱唱教师播放本单元中Lets sing中的歌曲,孩子们边听边唱。(二)呈现新课 (Presentation)活动五:看看,说说出示幻灯片,让学生根据图片说出对应的季节。活动六:问一问 教师根据幻灯片引导学生询问最喜欢的季节,教师带读,学生跟读,并同桌互问。活动七:听听,连连教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字,然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。教师和“榜上有名”的三个同学分别进行Whats your favourite season?的对话。全班同学听完后,共同完成连线活动。活动八:模仿对话教师播放Lets talk部分的录音,听2遍,然后提问学生:Which season does Mike /Zhang Peng like best?最后分角色模仿表演对话,并抽组上台展示。(三)趣味操练 (Practice)活动九:小调查学生在规定的时间里运用本课新句型Which season do you like best?完成对五个朋友的调查,并要求朋友回答原因。(4) 巩固和扩展(Consolidation and extension) 1.完成英语小测验。 2.根据课文内容创编对话。(5) 总结(Summing up) 教师总结本节课学到的重点单词和句型,并告诉学生Every season is different, every day is colorful
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