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文档简介
动手做(二)认识七巧板兴宁市岗背中心小学 钟梅芹教学内容北师版数学一年级下册教科书第40.41页“动手做(二)”。教学目标1、通过用七巧板拼图的活动,进一步熟悉学过的平面图形,初步认识平行四边形。2、培养初步的空间观念,动手操作能力和创造力。学情分析学生已有了用正方形、长方形、三角形、圆等形状的纸拼出一些简单、有趣的图形的经验,是本节课学习的前提。这样,能激发起其他小朋友发挥想象力,拼出更加有创意的图形。教学重点认识七巧板,会用七巧板拼图。教学难点能用多种方法拼图。教学准备多媒体课件、七巧板教学过程活动一【复习】 同学们,还记得昨天学过的平面图形吗?出示已学平面图形正方形、长方形、三角形、圆。(指名认识) 这就是我们学过的四种平面图形。活动二【导入】情境导入,激发兴趣。 小朋友们,你们喜欢玩具吗?那今天我们就来认识一种“新玩具”,它叫七巧板。(出示带编号的七巧板图)板书:认识七巧板。活动三【讲授】一、说一说、填一填。1、认识七巧板。师:瞧!这正方形由几块图拼成?(7块)这就是七巧板。关于七巧板,你们知道它为什么叫七巧板吗?让老师告诉你吧!(介绍有关七巧板的知识)。 宋朝有个叫黄伯思的人发明了一种桌子,可以根据吃饭人数的不同,把桌子拼成不同的形状,比如3人拼成三角形,4人拼成四方形有意思吧!后来,这种桌子演变成了一种玩具,它十分巧妙好玩,人们叫它“七巧板”。2、小朋友,请大家拿出自己的学具七巧板。仔细观察,看看七巧板是由哪几种图形组成?1-7号分别是什么图形?把你的发现跟小组内的小朋友说说。(师参与)师:好,请小朋友们把七巧板放在桌子上,比比谁最快!谁来说说,通过刚才的观察,你有什么发现?生说说自己的发现。 根据生的回答小结:七巧板由三种图形组成,第一种是,有几个呢?(5个)分别是1号、2号、4号、6号、7号图形;第二种是,有几个,是几号图形呢?(5号图形)。3号图形是我们要认识的一位新朋友,(师出示3号图形)请同学们仔细观察,看看它与正方形有什么不同?它也有四条边,但不像正方形那样四四方方。像这样的图形我们就叫它平行四边形。我们再认真观察一下,你发现哪些图形完全一样?指名回答,根据生的回答小结:1号和2号图形、4号和6号图形是完全一样的。(你们观察得真仔细!)3.下面请小朋友们根据刚才的发现来说一说,填一填。(齐读) 七巧板是由三种图形组成的。其中有5个三角形,1个平行四边形,1个正方形。1号和2号图形、4号和6号图形是完全一样的。活动四【讲授】 二、动手操作,体验乐趣。七巧板可不是一般的玩具,而是一种智力玩具,他喜欢和心灵手巧、爱动脑筋的孩子交朋友,大家喜欢它吗?那就看看谁的手最巧!1、基础拼图 试一试,拼出一个正方形。提示:我们可以用两个完全一样的图形拼成一个正方形;用七块板也可以拼成一个正方形。生动手操作,教师巡视指导。(1号和2号图形、4号和6号图形可拼出正方形)举小手展示作品。你还能用它们拼成一个三角形吗?(指名说一说) 试一试,拼出一个三角形。(指名板演,其余学生自行摆拼。)(1、2号和4、6号可拼成三角形。) 你还有哪些不同拼法吗?指名展示不同拼法。(表扬有创意的拼法。) 1号和2号图形、4号和6号图形除了可以拼成三角形、正方形以外,还可以拼成平行四边形。你会用4、5、6号图形拼一个三角形吗?(4、5、6号图形可拼成三角形、长方形、平行四边形或梯形。)1、2、3、4、5、6、7号图形呢?(能拼成一个正方形。)师:这么多拼法,你们都很棒!好了,让七巧板休息一下,把七巧板放在桌子旁边!2、模仿拼图师:刚才我们通过动手、动脑拼出了各种各样的图形。七巧板除了能拼出我们所学过的平面图形,还能拼一些有趣的图案。(课件展示教材第41页“练一练”第1题)来看看下面的图案,你们能拼成吗?选择自己喜欢的一幅图拼一拼并展示。活动五【活动】三、拼一拼、练一练、试一试。师:你用七巧板拼出的图形像什么?(准备一块硬纸片)让学生把自己的作品呈现给听课老师欣赏。(来,把你们的作品给老师们欣赏欣赏。老师们对你们的表现都很满意,你们真的是太棒了!)我们再次让七巧板休息一下。四、课时总结:同学们,七巧板好玩吗?通过这节课你学到了什么?知道了七巧板是由三种图形组成,其中5个三角形,1个正方形,1个平行四边形。1号和2号图形、4号和6号图形是完全一样的;还能用七巧板拼各种各样的图形。活动六【活动】 你们还记得守株待兔这个故事吗?故事中有农民伯伯、小兔子、还有一棵树。师:下面的图形说的是“守株待兔”的故事,请你们拼一拼。(课件展示教材第41页“练一练”第2题。)小朋友,你们太聪明了!拼得真像,这么快就把这三
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