家长会发言稿.doc

家长会发言稿 尊敬的杨老师、方老师、各位家长：大家上午好！我是XX的爸爸，首先，非常感谢老师对我孩子的精心培养和各位家长给我这样一个机会，让我在这里和大家共同探讨孩子的教育问题。今天我们来自不同的家庭，有着不同的身份，做着不同的工作。但不管我们是做什么的，坐在这里，我们都拥有一个共同的心愿，那就是望子成龙、望女成凤；都拥有一个共同的身份，那就是儿女心中的父母，老师眼里的家长。我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多的不足；我同各位家长相比，也存在着不少差距，我要讲的也是个人认识与感受，如果能够引起各位家长的共鸣，我将感到莫大的荣幸，如有不当之处，还请各位及时指正。首先我想与大家探讨的是好孩子的标准，学习好的孩子一定是好孩子吗？我不那么认为，上海复旦大学医学院2010级硕士研究生林森浩投毒导致室友黄洋死亡，云南大学化学院生物技术专业2000级学生马加爵，上学期间成绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被预评为“省三好学生”，大学期间连续3天杀死4名舍友，河南牧业经济学院大二学生班长小郑借用28名同学的名义，先后通过各种网贷平台贷款，总金额超过58万元，最后无力还贷，跳楼自杀身亡。这些学生都是成绩不错的学生，但最后都走上了不归路。所以我认为孩子首先是成人，其次才是成才。成人就要求我们培养孩子会做人，做一个正直、友善、富有同情心、敢作敢当的人。这方面我们家长的作用比较大，我们同孩子朝夕相处，自己的一言一行对他们起到潜移默化的作用。我们不能在教育孩子是一套，自己的言行又是一套。如果我们斤斤计较，要求孩子宽以待人；我们自己虐待老人，要求孩子孝敬父母；我们自己不读书看报，要求孩子认真学习；我们自己打牌赌博，要求孩子不上网游戏,我们自己用钱大手大脚，要求孩子勤俭节约。你们想一想，这样能收到好的教育结果吗？所以，教育孩子的过程也是我们自己警醒的过程。成才就是会做事，能做事，这方面每一个人的标准不一样，我希望我的孩子做事有激情，有创造力，有专注力，能坚持，有韧性。激情，来源于人尽其才的环境和氛围。激情似火，不断“加油”鼓励，则会前仆后继、星火燎原；如果“冷水”灌顶，只会心灰意冷、偃旗息鼓。古往今来，好多成就大事的人往往都有鲜明的个性和许多不尽如人意的地方。是人，皆有长短，关键是取其长、避其短。这里我做一下自我介绍，我是商丘学院的老师，曾经担任分院的党总支副书记，因为学校要求学生管理人员必须住校，不能照顾家庭，特别是不能与孩子相处，今年申请调到教师岗。在担任副书记期间有一个学生大一期间与宿舍的6个室友都打过架，辅导员的说教他也不听，把辅导员气得当众就哭了，辅导员找我哭诉，不要他了，把他直接交给我管理，这名学生可以说是大家眼里的一个坏孩子，后来我发现这个学生做事有激情，能坚持，就交给他一些事情，他完成的很好，我就借此机会，加以鼓励和引导，这名学生成长很快，直到毕业没再打过架，而且越来越优秀，毕业后独自到北京闯荡，现在毕业6年，今年回来看我时，说他现在是北京抱财网风险控制总监，年薪80万，还有奖金和提成，在北京3环买的房子，有自己的车。这个真实的案例说明，只要激情，加上合理的鼓励和引导，孩子是能成才的。研究创造力的学者喜欢将创造力比喻为“点石成金”的技术。他们鼓励家长：如果没有能力给孩子金块，那么，就教给孩子“点石成金”的功夫吧!的确，创造力能化腐朽为神奇。人类进化史上，那些林林总总的“发明”，就是创造力的具体表现。 “创造力”尤其适合于未来生活。因为随着电脑的发展，“记忆”不再重要，最重要的是如何以创新的观念和态度，解决问题。因此，如何启发孩子的“创造力”，是今后教育的重点，家庭教育自不例外。平时我家经常鼓励孩子做小实验、搞小制作等。我家玩具很多，但基本都是拼装玩具，很少给孩子买电动玩具，因为大部分电动玩具都是一按按键不需要孩子动脑筋都可以玩。我家鼓励孩子自制不花钱的礼物。在孩子需要送给别人礼物时，家长鼓励孩子自己制作礼物，而不是花钱买，如新年贺卡、祝贺生日卡的节日小工艺品等，这些小礼物新颖、独特，饱含着浓浓的情谊和美好的祝福。放手让孩子自办家庭小宴会。家长允许孩子邀请邻居家的小伙伴和同学来家里办家庭宴会，房间的布置、装饰和美化都由孩子自己设计，招待饭菜、食品也是孩子自己去超市选购的，孩子还跟妈妈一起下厨，并给自己做的菜肴起艺术名称，通过这些小宴会，孩子学会了交际礼仪和生活技能，同时也培养了创造性思维能力。支持孩子在家里办画廊。我家孩子喜欢画画，我就把他的作品张贴在一张大泡沫板上，鼓励孩子画想象画、科幻画，越是异想天开越好。利用周围的环境诱发孩子的好奇心。例如：有时让孩子看一看，是否电视机出了故障？插头是否插好？看看家里人穿的衣服是用什么工具和材料做的？向孩子提出“假如发生紧急情况怎么办？”等问题。例如“猫掉在井里怎么办？”等等，别忘了，对孩子的回答要给予鼓励。让孩子集中精力做事情。精力越集中，创造力就越强。不妨让孩子多做些手工，例如削木头、针线活儿、叠纸剪纸等。采用创造性解问题的方式。坚持给孩子讲睡前故事。为孩子的想象力加油鼓掌。培养他们用独特的方法观察问题的能力。如在家里捏粘土团或者面团给孩子看，让他照此做各种形状，然后晾干，涂上颜色，交谈时给孩子看他从未见过的东西，告诉其出处或者作用及方法.在日常生活中，我们一直坚持培养孩子的创造力。另外，孩子教育还要做到家长与老师的正确配合，我们前进小学的老师一直通过微信群和校讯通与家长反映孩子在校的情况，我们家长也要和老师密切联系，向孩子的同学、老师及时了解孩子在学校的表现，和老师讨论孩子的教育问题，虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。平时，孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，架好沟通的桥梁，及时交换意见，以便学校、家庭配合教育。教育孩子是一项非常复杂的工程，我们能总结阶段性的、局部性的、零碎性的对与错，但我们可能真的无法找到培养孩子的标准路线，也就无法做到总是对的。教育孩子的每一步路都是不可复制的，我们只能在每一步路上不断思考，耐心地陪伴孩子慢慢成长。在这里罗嗦了