人教版四年级语文上册《白公鹅》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

人教版四年级语文上册 白公鹅 第一课时教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 了解作者笔下动物的特点 体会作者的思想感情 3 能与前篇课文的描写方法作些比较 学习作者的观察与表达方法 4 读记好词好句 积累语言 教学重难点 1 通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同 2 在阅读的基础上体会作者的写作特点 教学过程 一 预习探究 1 同学们 我们已经认识了著名作家丰子恺笔下的那只 架子十足 的白鹅 那么俄国作家叶 诺索夫笔下的白鹅又是怎样的呢 今天 我们就要 来学习 白公鹅 板书 白公鹅 2 检查预习情况 认读生字 词 3 请同学们用自己喜欢的方式读课文 注意读准字音 读通句子 并说说课文 讲了一件什么事 1 交流预习情况 2 学生自由读课说说自己的收获 二 初读学习 叶 诺索夫是怎样描写这只白公鹅的 两位作家的描写有哪些相同和不同 的地方 同学们已经做出了很多猜想 下面就让我们读一读这篇课文 看看两 只鹅到底有什么异同 作者的写法又与丰子恺有哪些异同呢 读书时有了新发 现 可以在书上写一写 学生读书 交流初读 谁来说说这只白公鹅给你的印象是什么 你是从哪些地方读出来的 这究竟是只什么样的白公鹅 请大家再次默读课文 概括一下 耀武扬威 的大公鹅 威风凛凛 的大公鹅 派头十足 的大公鹅 好一只拥有海军上将衔的大公鹅 那丰子恺笔下的白鹅又是怎样的呢 谁来概括一下 高傲的 白鹅 三 合作交流 1 交流 这只白公鹅给你留下了怎样的印象 鼓励学生说出不同的词语 派 头十足 耀武扬威 白公鹅 引人注目 自由自在 2 重点引导学生找出海军上将派头的词语及句子 3 找生读 读时戴海军上将的头饰 感受它的威武 1 交流 这只白公鹅给 你留下了怎样的印象 4 戴海军上将的头饰 交流 想对海军上将说点什么 感受海军上将的威武 唯我独尊的派头 5 有感情的读句子 让学生整体感知课文 抓课文中的关键词语和句子统领全 文 起到提纲挈领的作用 3 有感情地朗读课文 1 读准字音
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