语文人教版三年级下册检阅

检阅检阅 教学设计教学设计 涡阳城东学区田小庙小学 郭建伟 教学目标教学目标 1 读通课文 会认 5 个生字 会写 14 个生字 2 有感情地朗读课文 并进行片段练习 3 学习场面描写 心理描写 4 感受儿童队员们对残疾同学的尊重和关爱 感受博莱克的坚强和自信 教学重难点 教学重难点 理解 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 的深刻含义 教学课时 教学课时 1 1 课时课时 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 1 同学们 今天我给你们带来了一段录像 想看看吗 这是国家领导人在检阅三军仪仗队和群众游行队伍 看了这段录像 请 你 说说画面中的军人 部队给你留下了什么印象 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 检查字词 我还为你们带来了一些词语 谁愿意来读一读 波兰 俱乐部 棘手 鸦雀无声 拄拐 队伍 洪亮 沉默 截肢 羡慕 情不自禁 主席台 观众 纠正 2 学生自由朗读课文 要求读正确 通顺 遇到生字词可以多读几遍 碰到 读不通的句子 要反复读 3 同时思考 在这场隆重的检阅中 给你印象最深的是什么 多么奇怪 在接受检阅的队伍中竟然走着拄拐的男孩 而且走在第一排 更奇怪的是他们还受到观众的表扬 三 细读课文 深入感悟三 细读课文 深入感悟 一 检阅时的场面 一 检阅时的场面 1 1 自学提示 自学提示 1 1 自由朗读第 自由朗读第 10 至至 12 自然段 用波浪线画出描写检阅隆重的语句 自然段 用波浪线画出描写检阅隆重的语句 2 2 把博莱克的表现用 把博莱克的表现用 画出 体会他的心情 加上批注 画出 体会他的心情 加上批注 1 检阅隆重从哪些词 或句子可以体现 人山人海 彩旗飘飘 多么 多么 师生合作读 老师读第一句 男生街道上 女生读楼房上 齐读主席台上 整体场面 2 在这个场面中有个小男孩最引人注目 我们都来认识认识博莱克吧 他是怎么表现的 引导 能把他能力走整齐的样子读出来吗 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩 看来 他肯定忘 记了自己在拄拐 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 2 如果你就是博莱克 拄拐走在检阅队伍的第一排 你的心情什么样 激动 兴奋 自豪 自信 读出心情 你仿佛看到他平时是怎样辛苦练习的呢 到他平时是怎样辛苦练习的呢 用我仿佛看到他用我仿佛看到他 此时此刻他心理会想什么 你觉得他是怎样的孩子 写法指导 神态描写他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 通过神态描写 使人物形象更生动 3 是啊 身残志坚的博莱克 用他的行动向我们证明了他是多么完美 多 么了不起 怪不得一名观众会情不自禁地说 生读 这个小伙子真棒 4 语言训练 说他自信 无畏 优秀是因为 莱克真的让我们佩服 引读 他是一个多么自信的孩子 你看他 生读 在队伍的第一排 紧跟 在 睁着大眼睛望着检阅台 一个多么无畏的孩子 你看他 生读 在队伍的第一排 紧跟在 睁着大眼睛望着检阅台 一个多么优秀的孩子 你看他 生读 在队伍的第一排 紧跟在 睁着大眼睛望着检阅台 二 检阅前的场面 二 检阅前的场面 如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞 那么儿童队员们呢 为 什么他们也得到了大家的称赞呢 让我们走进检阅前的那次讨论中 去看看 去听听 去想想就明白了 1 出示课文 2 9 小节 读一读这几个小节 儿童队员为什么会为难 用儿童队员为什么会为难 用 画出能说明他们很为难的词 句 画出能说明他们很为难的词 句 棘手 鸦雀无声 谁都不愿意第一个开口 劝他不去 要不把他放在队尾 再不就把他藏在队伍中间 可是跟他怎么说呢 谁去 跟他说呢 体会儿童队员的矛盾心情 2 从这句话中你体会到了队员们对博莱克有几种安排 为什么还如此为难呢 为什么还如此为难呢 这几种为什么都不行 这几种为什么都不行 是啊 为了游行的队伍必须整齐划一 步调一致 办法虽然想到了几种 但都觉得伤 害了博莱克 所以 大家都觉得不妥 所以 这几种办法后面都用上了问号 说明大家都 觉得不知怎么办 写法指导 这种为难是通过心理描写表达的 法国作家雨果说过 有一种比海更大的景象 是天空 还有一种比天 空更大的景象 那就是人的内心世界 人的心理活动的复杂多样人的心理活动的复杂多样 比如 推开房间 看看照出人影的地板 又站住犹豫 脱不脱鞋 一转 念 忿忿想到 出了五块钱呢 再也不怕脏 大摇大摆走了进去 往弹簧 太师椅上一坐 管它 坐瘪了不关我事 出了五元钱呢 心理描写 高晓声 陈奂生上城 3 多么善良的儿童队员啊 既想使检阅队伍整齐划一 更不想伤害大家的好伙 伴博莱克 这可怎么办呢 最后队长想到了一个办法 他怎么说的 这可怎么办呢 最后队长想到了一个办法 他怎么说的 生读 指导 洪亮的 读 4 队长的提议 队员们赞同吗 从哪里体会到 分角色读 谁来把队长 队员的话读 此时 再也不是沉默的局面 问题解决了 队长说出了大家的心声 大家也不用那么 为难了 真好 虽然队员们都矛盾过 犹豫过 但是大家最后的想法得到了统一 所以 生读 大家脸上露出了笑容 情不自禁地鼓起掌来 5 5 你们觉得这些儿童队员怎么样呢 善良 尊重 爱护 你们觉得这些儿童队员怎么样呢 善良 尊重 爱护 写法指导 语言描写 把队长和队员说的话写出来了 就是语言描写 通过语 言描写可以感受到儿童队员的善良 6 你认为他们棒吗 说说你的理由 是的 这些小伙子真棒 是因为他们并不嫌弃博莱克是个残疾儿童 而 是非常尊重他 一致同意让他走在检阅队伍的第一排 让他充满自信地参加这 场令他终身难忘的检阅 他们的心灵是多么美好啊 引读 当博莱克拄着拐杖走在队伍的第一排 他想 这是队员们对我的信任 我一定要走稳 因此 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 他想 这是队员们对我的鼓励 我一定要走整齐 他想 这是队员们对我真诚的爱 我一定要走出精神 四 扩展延伸四 扩展延伸 1 其实在我们身边也有一批像博莱克这样特殊的人 以及无私帮助他们的人 出示残疾人图片 师 这是大家熟悉的邰丽华 两岁因高烧失去听觉能力 但他没有就此消 沉在孤寂的世界里 也并没有抱怨命运的不公 而是以一种积极 乐观的态度 笑对人生 通过努力 在舞蹈上有很深的造诣 2004 年 9 月 他领着 20 位聋哑演员 在雅典残疾人奥运会闭幕式上 以 千手观音 舞震惊全世界 在他们辉煌的背后 这些聋哑演员们不会忘记 教练 手语老师是如何手 把手地教 是他们无私的付出 才让她们原本孤寂无声的世界 变得更加充实 更加绚丽多彩 才让她们出现在我们面前时 带来了最震撼的美丽 孩子们 面对这些人 面对帮助他们的人 你们有什么想对他们说的吗 我想对教练教练说 感谢你们这么帮助这些姑娘 我想对聋哑老师聋哑老师说 谢谢你们 如果没有你们 她们也不可能登上舞台 我想对姑娘们说 你们真了不起 在大家的帮助下 能跳出这么美的舞蹈 2 活动展示 机动 看课文中的插图 课件出示 同学们 这就是发生在波兰首都华沙的一次特殊的阅兵式场面 如果你是一 名记者 你会怎么来现场报道这一感人的场面呢 又准备怎样采访博莱克或者 队长呢 自由准备 总结 身残志坚的伯莱克让我们感动 尊重残疾人的儿童队员们让我们感动 课文就是通过不同的场面描写 细致的心理描写 成功刻画了儿童队员们的美 丽的心灵和博莱克自尊自强的形象 同时还抓住了语言 神态 动作描写 使 文章更加生动形象 有一种身临其境的感觉 在我们的人生中 你也会碰到无 数检阅 老师希望你们能像这些儿童队员一样 怀揣一颗美好的心灵 懂得关 心 尊重每一个人 也希望你们能像博莱克那样自强不息 顽强拼搏 勇敢地 迎接人生的每一个挑战 课文以 检阅 为题 意味深长 儿童队员们不仅接受了一次队列的检阅 更接受了一次心灵的检阅啊 五 作业小练笔 博莱克回到家里 他激动地心情无法平静下来 检阅前后的一切像放电影 一样历历在目 于是 他拿起