20XX最新人教版数学一年级上册第三单元1～5的认识和加减法教案设计

第 1 页 共 4 页 20XX20XX 最新人教版数学一年级上册第三单元最新人教版数学一年级上册第三单元 1 1 5 5 的认识和加减法教案设计的认识和加减法教案设计 第三单元 1 5 的认识和加减法 10 以内数的认识和加减法 分为两段 1 5 的 认识和加减法 6 10 的认识和加减法 这两段在编 排上既有相同的地方 也有不同点 相同点是 数的 认识都是从数的基数 序数含义 写法 数的顺序 数的大小的比较 数的组成等各个方面进行 不同点 是 计算的编排方式不同 1 5 的认识和加 减 法 是认数与计算分开编排 先集中认识 1 5 各数 再教学加 减法 6 10 的认识和加减法 是认数 和计算穿插编排 计算穿插在认数 6 7 8 9 10 的各段中 每段在认数之后都有相应的加减计算 1 5 的认识和加减法 是数概念中最基础的 知识之一 是小学生学习数学的开始 重点 教学生 写数字和初步建立数感 符号感 难点 建立数感 符号感 关键 使学生经历数概念的形成过程 一 教学内容 1 5 的认识 加 减法的初步认识 0 的认识和 第 2 页 共 4 页 加减法 二 课时安排 共约 10 课时 三 教材编排特点和教学建议 第一课时 1 5 的认识 P14 15 16 及练习三 第 1 2 5 题 一 教材分析 1 5 的认识采用集中编排 从数概念的不同方 面 基数 数的顺序 书写 大小比较 序数 数的 组成等几个方面进行认识 充分感受基数含义 具体 抽象 具体 教材中安排从实物 数 实物 通过从具体到抽象 再从抽象回到具体的方式 让学生体会 1 5 各数的基数含义 认读数在体会基数的含义过程中完成 对基数含义的理解还包括认读数 包括两个方面 一认识数字 会读 知道怎么念 二看数字能知道每 一个数字所表达的数量含义是什么 这两方面的任务 应该在体会基数的含义过程中完成 数的顺序 理解为什么是这样的顺序 由于学生很早就记住了数词的顺序 只要他能认 第 3 页 共 4 页 得这些阿拉伯数字 把这些数词和相应的阿拉伯数字 对应起来 知道它们的顺序并不困难 现在我们不 仅要让他们知道这些数的顺序 还要让他们理解为什 么是这样的顺序 1 5 的写法 重视书写 分散难点 由于 1 5 的认识是集中编排 因此受教材编排 方式的影响 1 5 的写法也集中在了一起 但这里 并不是要求集中教学 1 5 的写法 实际教学时 老 师们要重视书写 但可以根据本班的具体情况灵活处 理 把写数分散进行 二 教学目标 1 经历从生活情境中抽象出 1 5 各数的过程 会读 会认 会写 1 5 的各数 知道 1 5 的数序 2 能用 1 5 以内的各数来表述日常生活中事物 的数量 培养学生认真观察 认真书写的习惯 3 初步建立数感 并能进行交流 三 教学流程 1 创设情景 激发学习兴趣 2 实践活动 看图认数 读数 从现实中抽象 出数 3 反馈实践 交流 再数的抽象中回到具体 第 4 页 共 4 页 4 利用拨算珠 画点子