六年级道德与法治上册 第二单元 我们是公民 4 公民的基本权利和义务教学设计1 新人教版

六年级道德与法治上册第二单元我们是公民4公民的基本权利和义务教学设计1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：六年级道德与法治上册第二单元我们是公民4公民的基本权利和义务

2.教学年级和班级：六年级二班

3.授课时间：2022年9月20日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进一个全新的课堂，探索我们作为公民的基本权利和义务。让我们一起踏上这段精彩的旅程吧！🚀🌈核心素养目标1.培养学生的法治意识，理解公民权利与义务的关系。

2.提升学生的社会责任感，学会尊重和维护他人权利。

3.增强学生的公民素养，培养参与公共事务的积极态度。学情分析六年级的学生正处于青春期，他们开始对社会角色和自身权益有了更深的认识。在这个年级，学生的知识层次相对丰富，他们已经具备了一定的法律常识和社会责任感。然而，由于年龄和经验的限制，他们对公民权利和义务的理解可能还比较浅显。

在能力方面，学生们已经能够进行基本的逻辑思考和问题分析，但在深入探讨法律和社会问题时，他们的思维可能还不够成熟。此外，他们的沟通能力和团队合作能力也在逐步提升，这对于参与课堂讨论和角色扮演等活动是非常有帮助的。

在素质方面，学生们普遍具有较强的求知欲和好奇心，这有助于他们在课堂上积极参与。但同时也存在一些行为习惯上的问题，如注意力不集中、课堂纪律意识不强等，这些可能会影响他们对课程内容的吸收和理解。

对于本节课的学习，学生的这些特点既有积极的一面，也有需要克服的挑战。他们的法治意识和社会责任感需要通过具体案例和实践活动来培养，而良好的课堂纪律和积极参与的态度则是保证教学效果的关键。因此，本节课的设计将注重案例教学和互动讨论，同时通过游戏和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和实践公民的基本权利和义务。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解公民权利和义务的基本概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验公民的权利与义务，加深理解。

3.利用多媒体展示典型案例，帮助学生分析权利与义务的关系，增强法治意识。

4.课堂互动环节，通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高解决问题的能力。教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的主题——“公民的基本权利和义务”。在我们生活的这个社会中，每个人都是一名公民，我们都有权利，也有义务。那么，什么是公民的权利？什么是公民的义务？它们之间又有什么样的关系呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这些问题的神秘面纱吧！

【环节一：权利与义务的概念讲解】

1.**老师讲解**：首先，我会用简单易懂的语言为大家讲解公民权利和义务的概念。我会从生活中常见的例子入手，比如说话的权利、受教育的权利、遵守法律的义务等，让学生对这两个概念有一个初步的认识。

2.**学生互动**：在讲解过程中，我会提问学生，让他们举例说明自己理解的权利和义务，这样可以加深他们对概念的理解。

【环节二：权利与义务的关系探讨】

1.**案例分析**：我会选择一些典型的案例，让学生分析案例中公民的权利和义务是如何体现的。例如，我可以讲述一个公民因为维护自己的权利而得到法律保护的故事，或者是一个公民因为履行义务而受到社会尊重的例子。

2.**小组讨论**：接下来，我会将学生分成小组，让他们讨论权利与义务的关系。每个小组可以选择一个案例进行分析，然后全班分享讨论结果。

【环节三：公民权利的具体内容】

1.**权利清单**：我会列出我国宪法中规定的公民基本权利，包括政治权利、经济权利、文化权利等，让学生了解自己享有的权利。

2.**权利保障**：我会讲解国家如何保障公民的权利，以及公民在权利受到侵害时应该如何维权。

【环节四：公民义务的具体内容】

1.**义务清单**：我会列出我国宪法中规定的公民基本义务，包括遵守法律、维护国家安全、尊重社会公德等，让学生了解自己应尽的义务。

2.**义务履行**：我会讲解如何履行公民义务，以及不履行义务可能带来的后果。

【环节五：权利与义务的实践】

1.**角色扮演**：我会设计一个场景，让学生扮演不同角色，体验在现实生活中如何行使权利、履行义务。

2.**实践总结**：在角色扮演结束后，我会引导学生总结自己的体验，分享在实践过程中遇到的困难和解决方法。

【环节六：课堂小结】

1.**回顾重点**：我会带领学生回顾本节课的重点内容，包括公民权利和义务的概念、关系、具体内容以及实践方法。

2.**情感升华**：我会引导学生思考如何做一个有责任感的公民，如何在日常生活中践行权利与义务。

【环节七：课后作业】

1.**思考题**：我会布置一些思考题，让学生课后思考权利与义务的关系，以及如何做一个有责任感的公民。

2.**实践任务**：我会布置一些实践任务，让学生在家庭、学校或社区中践行公民权利和义务。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**公民权利的历史背景**：介绍我国公民权利发展的历史，包括新中国成立后公民权利的逐步确立和完善过程。

-**公民义务的案例研究**：收集一些国内外公民履行义务的典型案例，如环保行动、志愿服务等，帮助学生理解公民义务的实际意义。

-**法律法规知识**：提供一些与公民权利和义务相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》等，让学生了解法律保障。

2.**拓展建议**：

-**课外阅读**：推荐学生阅读《中华人民共和国宪法》等相关法律法规，了解公民权利和义务的法律依据。

-**社会实践活动**：鼓励学生参与社会实践活动，如参加环保活动、志愿服务等，培养他们的社会责任感和公民意识。

-**家庭讨论**：与家长共同讨论公民权利和义务的话题，了解家庭中权利与义务的实践案例，增进家庭成员之间的沟通和理解。

-**小组研究**：组织学生以小组形式研究一个与公民权利和义务相关的社会问题，如网络安全、隐私保护等，通过研究提升学生的分析问题和解决问题的能力。

-**角色扮演**：设计一些角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验公民权利和义务的实践，如模拟法庭、社区服务等。

-**网络资源**：引导学生关注一些与公民权利和义务相关的网站和公众号，如“中国普法网”、“法律知识普及”等，拓宽学生的知识面。

-**校园活动**：组织校园内的法治教育活动，如法治知识竞赛、法治讲座等，提高学生的法治素养。板书设计①本文重点知识点：

-公民权利：政治权利、经济权利、文化权利等

-公民义务：遵守法律、维护国家安全、尊重社会公德等

-权利与义务的关系：相互依存、相互制约

②关键词：

-权利：自由、平等、公正、法治

-义务：责任、奉献、服务、尊重

③重点句子：

-“公民的基本权利和义务是宪法赋予我们的。”

-“权利和义务是相互关联、相互制约的。”

-“每个公民都应该珍惜自己的权利，同时履行自己的义务。”典型例题讲解1.**例题**：小华在公园里捡到一部手机，他应该如何处理这部手机？

**答案**：小华应该将手机交给警察或者找到失主。根据我国法律规定，拾得遗失物应当返还失主，这是每个公民的义务。

2.**例题**：小明在课堂上因为迟到被老师批评，他应该如何回应？

**答案**：小明应该诚恳地道歉，并保证以后不再迟到。遵守学校纪律是每个学生的义务，同时也是维护课堂秩序的体现。

3.**例题**：小芳发现有人在网络上散布谣言，她应该怎么做？

**答案**：小芳应该不传播谣言，并向有关部门举报。维护网络环境的清朗是每个网民的义务，同时也是保护自己和他人的权利。

4.**例题**：小刚在学校食堂吃饭时，发现餐具不干净，他应该如何处理？

**答案**：小刚可以向食堂工作人员反映情况，要求更换餐具。维护自己的健康权益是每个公民的权利，同时也有义务对公共环境提出合理建议。

5.**例题**：小李在社区看到有人乱扔垃圾，他应该如何行动？

**答案**：小李可以主动捡起垃圾，放入垃圾桶，并向他人宣传环保知识。保持环境卫生是每个公民的义务，也是对社会的贡献。

6.**例题**：小王在公共汽车上看到有人吸烟，他应该如何提醒？

**答案**：小王可以礼貌地提醒吸烟者，因为吸烟不仅影响他人健康，也违反了公共场所的规章制度。维护公共秩序是每个公民的义务。

7.**例题**：小张在参加志愿者活动时，发现有些居民对垃圾分类不太了解，他应该怎么做？

**答案**：小张可以向居民讲解垃圾分类的重要性，并帮助他们正确分类垃圾。参与社会公益活动是每个公民的权利，也是履行社会责任的体现。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能帮助学生认识到自己的学习成果和不足。以下是我在课堂上实施的评价方法：

1.**课堂提问**：

-通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极思考，如“你认为公民权利和义务之间有什么样的关系？”这样的问题可以激发学生的思维，让他们从不同的角度去理解知识点。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是指出不足，都会以鼓励为主，帮助学生建立自信。

2.**课堂观察**：

-在课堂活动中，我会注意观察学生的参与度、合作能力和表达能力。例如，在角色扮演环节，我会观察学生是否能够准确地扮演自己的角色，是否能够与同伴有效沟通。

-通过观察，我可以发现学生在课堂上的行为习惯和学习态度，这些信息对于后续的教学调整非常重要。

3.**课堂测试**：

-定期进行小测验，可以检验学生对知识的记忆和理解。我会设计一些选择题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。

-测试后，我会及时批改并分析学生的答题情况，找出普遍存在的问题，并在接下来的教学中进行针对性讲解。

4.**小组讨论评价**：

-在小组讨论环节，我会评价学生的讨论质量，包括讨论内容的相关性、讨论的深度和广度、以及学生的参与程度。

-我会鼓励学生在讨论中提出自己的观点，并尊重他人的意见，这样的评价有助于培养学生的批判性思维和团队协作能力。

5.**作业评价**：

-对于