新西师大版五年级下册数学第三单元《体积与体积单位（1）》教案教学设计

第 1 页 共 6 页 新西师大版五年级下册数学第三单元新西师大版五年级下册数学第三单元 体体 积与体积单位 积与体积单位 1 1 教案教学设计教案教学设计 第 5 课时 体积与体积单位 1 教学内容 教科书第 45 页的例 1 例 2 教学目标 1 让学生亲历猜测 观察 动手的过程 感知 物体的体积及体积的含义 2 知道常用的体积单位有 cm3 dm3 m3 3 在说一说 做一做的过程中对 cm3 dm3 形成 比较明确的表象 教具学具 教具 量杯 土豆 绳子 杯子 视频展示台 学具 装满沙的杯子 橡皮块 积木等 教学重点 物体的体积及体积的意义 教学难点 体积的意义 教学过程 一 导入新课 课件展示 比一比 第 2 页 共 6 页 抽生说 生 图 1 是比较两条线段的长短 图 2 是比较 两个平面图形的面积大小 图 3 是比较两个长方体 的大小 师补充 说得对 图 3 是比较两个立体图形体 积的大小 今天我们就来认识物体的体积 二 教学例 1 1 实验 1 猜一猜 出示装有带颜色水的量杯和土豆 师 如果将土豆放入水中 水位会不会发生变化 怎样变化 为什么 2 看一看 将土豆放入水中 水位上升 3 想一想 把土豆从水中取出 水位又会发 生什么变化 为什么 教师将土豆从水中取出 水位下降 4 说一说 分组讨论刚才的实验过程及水位变化的原因 汇报 把土豆放入水中 水位会上升 因为土豆 占了原来一部分水的空间位置 水就往上升 把土豆 从水中取出后 土豆占有的空间又被水填上去了 所 以水位就下降 以前学的 乌鸦喝水 中 乌鸦就是 第 3 页 共 6 页 运用这个方法喝到水的 师 说得真好 从刚才的实验中我们体会到水位 的上升和下降是因为土豆占有一定的空间 5 做一做 将杯中的沙子全部倒出 把你们的橡皮块或积木 放进去 再把沙往杯子里装 你发现了什么 生 剩了一部分沙 装不进杯子里 师 谁能说说这是为什么 生回答后师概括 对 积木和橡皮块也占了一定的空间 放到杯子里就挤占 了原来沙的空间 所以 沙就装不完了 2 概括 师 通过刚才的两个实验 你知道了什么 小组讨论 抽生说 师 通过实验 我们体会到了土豆 橡皮块 积 木占有一定的空间 师 是不是只有土豆 橡皮块 积木才会占有一 定的空间呢 不是 师 对 比如说我们的书包装课本 文具盒等物 品 放的书越多 书包剩下的空间就越小 就是因为 这些课本 作业本 文具盒会占一定的空间 你还能 举例说明物体占有一定空间吗 如晚上洗脚 吹气 球等 第 4 页 共 6 页 抽生说一说 也可同桌互说 3 归纳 请一大一小个子的两个学生站在一起 比较所占 空间的大小 师 物体所占空间的大小 叫做这个物体的体积 如某某的体积大 某某的体积小 抽生举例说明物体 的体积大小 三 教学例 2 师 同学们 和长度 面积一样 我们也常常需 要给物体的体积确定单位 1 师生共做 1 画一条边长为 1cm 的线段 标出长度 2 画一个边长为 1cm 的正方形 标出边长和 面积 2 从学具袋中拿出一个小正方体 量出它的棱 长为 1cm 师 这个小正方体的体积就是 1 立方厘米 师 谁能用自己的语言描述 1 立方厘米的大小 抽生说一说 师 对 棱长为 1cm 的正方体的体积为 1 立方厘 米 用字母表示为 1cm3 读作 1 立方厘米 让学生 在练习本上写一写 1cm3 读一读 第 5 页 共 6 页 3 列举生活中体积为 1cm3 的物体的例子 师 知道了 1cm3 的大小 你能举出身边哪些物 体的体积大约是 1cm3 吗 生 我的小指头尖的体积大约是 1cm3 生 一颗骰子的体积大约是 1cm3 让学生用手比划一下 1cm3 的大小 4 小组活动 用几个体积为 1cm3 的小正方体拼摆成不同的长 方体 并说一说 这些长方体的体积分别是多少立方 厘米 5 认识 1 立方分米 师 同学们 我们除了以 立方厘米 作为物体 的体积单位 还常常需要使用一些较大的体积单位 比如立方分米 你知道 1 立方分米是多大吗 学生讨论后回答 1 立方厘米是棱长为 1 厘米的 小正方体的体积 那么 1 立方分米就是棱长为 1 分米 的正方体的体积 师 对 棱长为 1 分米的正方体的体积是 1 立方 分米 也可写作 1dm3 请同学们在练习本上画一个 棱长为 1dm 的正方体 看看它的体积有多大 6 找一找