语文人教版二年级下册2017三个儿子

三个儿子 教材分析 这篇课文是人教版第四册第六单元中的一篇课文 篇 幅很短 意义深长 本课中的三个儿童面对着三个妈妈 当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时 力气大的只顾着翻 跟头 嗓子好的只顾着唱歌 他们唯独对妈妈手中的水桶 视而不见 而那个 没有什么特别的地方 的儿子 却跑 到妈妈跟前 接过了沉甸甸的水桶 难怪 老爷爷说他只 看到一个儿子 因为他深知 这个 没有什么特别的地方 却能帮助妈妈拎水的儿子才是真正的儿子 教学目标 1 读懂故事 理解老爷爷为什么说只看见一个儿子 2 欣赏课文 懂得人物说话时的语气 3 通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦 懂得关心 孝顺父母 教学重点 比较三个儿子的行为 体会老爷爷话的深刻含 义 教学难点 体会孝顺父母真正意义 课前准备 课件 课时安排 2 课时 第二课时 教学过程 一 复习词语导入 1 同学们上节课学了三个儿子的生字和词语现在我来考考 大家 看还认不认识 出示词语卡片 开火车认读生字词 水桶 既然 嗓子 晃荡 胳膊 沉甸甸 聪明 拎着 走走停停 2 谈话导入 同学们 你们表现得太棒了 上节课所学 的字词掌握的非常好 过渡 通过上节课我们都知道故事发生在井边 三个妈妈 在井边打水时都在评价了自己的儿子 当三个儿子同时出 现在眼前时 老爷爷却说他只看见了一个儿子 这究竟是 怎么回事呢 今天 我们继续学习 课 三个儿子 我们先来看看课文里的三位妈妈是怎样来夸自己的儿子的 让我们赶快到课文中去找答案吧 提出 请同学们在课文里找出三个妈妈眼中的儿子是怎么 样的 她们又是怎么说自己的儿子从文中找到把它划出来 生答 二 多样练读领悟情感 一 一个妈妈说 我的儿子既聪明又有力气 谁也比 不过他 1 这位妈妈夸她儿子既 又 那你能用 既 又 说话吗 2 你们真是既聪明又能干 课文中的妈妈说她儿子 引 既聪明又有力气 这时候她用怎么样的语气 那该 怎么读呢 3 指导朗读 自豪地说 神气地说 2 又一个妈妈说 我的儿子唱起歌来好听极了 谁都没 有他那样的好嗓子 1 这位妈妈又读出了怎么样的语气呢 这位妈妈为儿子的歌感到骄傲 2 指导朗读 男生齐读 二 两个妈妈都为自己的儿子感到骄傲 正高兴的时候 她们发现第三个妈妈在一旁沉默不语 什么也没说 便问 你怎么不说说你的儿子呀 教师顺势问学生 学生借用课文中的句子来回答 有什么可说的 他没有 什么特别的地方 1 出示句子 有什么可说的 他没有什么特别的地方 这位妈妈觉得儿子没有什么特别的地方 所以语气应该是 很平淡的 我们一起来读读这位妈妈的话 整体读这三位妈妈的话 有感情的朗读 三 创设氛围情动你我 1 进入情境 创设氛围 引出重点句 教师过渡 三个妈妈各自讲好了自己的儿子 打了水 拎 着水桶回家去了 老爷爷跟在她们后边慢慢地走着 妈妈 们手上的是怎样的一桶水呀 2 引读重点句段 一桶水可重啦 水直晃荡 三个妈妈走 走停停 胳膊都痛了 腰也酸了 出示 3 分层朗读 1 指导学生试读 你感受到什么 感受到妈妈们很累 你是从哪里感受出来的 交流 直晃荡 做做动作 走走停停 腰也酸了 胳膊也痛了 2 那谁能把这水的重 把妈妈的累读出来 一边演一 边读 3 是呀 真是太累了 此时此刻妈妈们多么希望 教师引说 学生接说 过渡 是的 三个儿子都来了 那个既聪明又有力气的儿 子来了 他 学生接说 翻着跟头 像车轮在转 真 好看 那会唱歌的孩子也来了 他 唱着歌 歌声 真好听 只有那个妈妈说没什么特别的孩子 跑到妈 妈跟前 接过妈妈手里沉甸甸的水桶 提着走了 4 孩子们 这就是妈妈们的三个儿子 你能用这样的句 式来说说三个儿子的表现吗 句式训练 一个 一个 另一个 假如你看到这一幕 你想对哪个儿子说点什么 5 同学们 故事中的三个儿子我们都看到了 可奇怪的 是老爷爷说 不对吧 我可只看见一个儿子 出示 老爷爷看到的究竟是哪一个孩子 为什么 6 那么现在你是否还认为这个儿子 没什么特别的 吗 根据学生的回答 把板书第三个孩子下的 没什么特别 改成 孝敬父母 7 是啊 这真是一个 孝顺父母 的孩子呀 孝敬是 美德 这就是他特别的地方 三 总结课文 升华主题 师 孩子们 爸爸妈妈给了我们生命 养育了我们 多辛 苦呀 只有孝顺父母的孩子 才是父母亲真正的儿女 同 学们 那你觉得从今天开始你可以帮爸爸妈妈做些什么事 儿来孝敬他们 学生交流 师 真好 孩子们 老师今天也给你带来了一个故事 名 字叫 黄香扇枕温席 课件出示 看看这个孩子都做了些 什么值得我们学习 四 爱心作业 1 分角色朗读课文 2 每天为父母长辈做有意义的事 3 把彩纸加工成一份小礼物