《孙悟空龙宫借宝》教学设计

第 1 页 共 3 页 孙悟空龙宫借宝孙悟空龙宫借宝 教学设计教学设计 教科版 语文 四年级下册教材说明 孙悟空龙 宫借宝是教科版小学语文教材四年级下册第六单元中 的一篇主体课文 这篇课文根据吴承恩的小说 西游 记 第三回改编而成 写的是孙悟空拜师学艺圆满 回到花果山后 想找适合自己的兵器 在别人的建议 下去东海龙宫借如意金箍棒的故事 这段故事赞扬了 孙悟空蔑视神权 敢于反抗封建势力 热烈追求自由 的可贵精神 教学目标 1 阅读课文 抓住对孙悟 空的语言 动作 心理等方面的描写 了解孙悟空这 个聪明 勇敢的神话英雄人物的特点 2 在熟读课 文的基础上 按照内容提纲简单复述课文 3 认识 8 个生字 会写 12 个生字 教学重点 分角色 有 感情地朗读课文 教学难点 按照故事的发展 拟完 提纲 复述课文 教学准备 多媒体课件 教学时 间 两课时 教学流程 第一课时 一 导入新课 课题质疑 1 播放 西游记 中石猴出世的部分 由播放 电视剧 西游记 的开头部分引出学生们都非常喜欢 第 2 页 共 3 页 的神话人物孙悟空和这节课要讲的故事 孙悟空龙宫 借宝 2 看课题质疑 二 初读课文 整体感知 1 自由阅读课文 读准字音 把句子读通顺 流畅 2 自由阅读课文 了解文章主要写什么内容 按什么顺序写的 3 指名读课文 为每一段拟一个 小标题 弄清段与段之间的联系 三 精读课文 读中感悟 策划借宝 1 指名读课文第 1 自然段 想 孙 悟空为什么要去龙宫借宝 2 小组讨论 孙悟空是 怎样 策划借宝 的 3 同桌互读课文 谈谈在这 部分课文中 你对孙悟空有了哪些了解 4 练习有 感情地朗读第 1 自然段 借宝途中 1 学生自由 阅读课文第 2 自然段后回答 孙悟空遇到了谁 他们 是怎么做的 2 练习有感情地朗读第 2 自然段 借到宝物 1 学生默读 3 4 自然段 2 思考 孙悟空在龙宫里试了几样兵器 结果怎样 3 引导 了解 感悟 这些兵器各有多重 孙悟空是怎么样 试用这些兵器的 4 画出对孙悟空借宝时动作 语 言的描写 说说你从这些描写中对孙悟空有了哪些认 识 5 孙悟空来龙宫借宝 龙王是怎么对待的 联 系上下文理解词语 瑞气腾腾 得心应手 称心 第 3 页 共 3 页 如意 体会金箍棒的神奇与孙悟空对金箍棒的喜爱 6 练习有感情地朗读第 3 自然段 7 学生齐读最 后一个自然段 想 哪句话表现了孙悟空的高兴 四 回归整体 拓展延伸 1 学生阅读全文 积累词语 2 说说喜欢孙 悟空的哪些地方 第二课时 一 练习复述 巩固课文 1 以小组为单位练习 复述课文 2 引导学生掌握复述方法进行复述 3 学生复述 大家评议 二 打好基础 积累内化 1 把描写孙悟空的语 句有感情地朗读出来 2 学生独立完成自选词语 三 学习生字 1 教师出示生字课件 开火车认 读并组词 2 小组讨论本课生字在读音和书写方面 要注意什么 并进行分类 3 教师强调识字难点 范写 称 念 其他生字生自