小学美术课堂观察记录与分析_第1页
小学美术课堂观察记录与分析_第2页
小学美术课堂观察记录与分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 3 课堂观察记录与分析课堂观察记录与分析 作业模版 学员姓名学员姓名学员单位学员单位观察时间段观察时间段 观察对象观察对象三年 2 班 美术教师 及学生 授课内容授课内容人教版三年级上册 第二课 万花筒 观察点观察点教学过程客观描述教学过程客观描述教学实施优缺分析教学实施优缺分析教学行为调整建议教学行为调整建议 一 课前情境 创设 激发学 生学习兴趣的 问题情境创设 教师导入 兴趣是最好的 老师 播放短片 万花筒 的图片 然后讨论 万花 筒里的 花 有什么特点 我设计先让学生欣赏一些 万花筒图片 以建立初步 的感知 激发学生的学习 兴趣 1 教师直接进入课件 的欣赏中 太过直接 缺少铺陈 2 引导学生利用观察 比较的方法分析 培 养学生观察 分析问 题的能力及合作的意 识 3 用来烘托气氛 已 达到突出主题的目的 但放乐曲时间过长 1 欣赏过程中 同时引 导学生认识 我们现在欣 赏的图片是一种什么形式 的艺术类型 从而在 轻松的话题中引入新课 2 放图片时间过长 导 致后面万花筒的制作时间 缩短 建议压缩放乐曲的 时间 2 3 二 知识概念 的理解和深化 学生思维的 启发和引导过 程 1 结合多媒体课件中的 素材 学生欣赏后可以让 学生谈看完后的感想 交 流对对称图案的体会 2 利用图片介绍万花筒 的特点 讲解万花筒的制 作过程思考用什么方法使 图案对称 1 让学生积极参与合 作探究 发挥了学生 的能动性 培养了学 生的发散思维 2 激发学生的学习热 情 但讲解制作过程 过于简略 1 在此过程中教师让学 生适当参与进来给予适当 练习 让学生设计自己 的对称图案 激发的表现 欲望 2 重点对万花筒的制作 过程进行讲解 使学生详 细了解 但要提醒学生注 意安全使用手工工具 三 知识概念 掌握后的应用 与展示 学生 表达 展示的 问题选择和活 动组织 1 教师先展示一些范画 观察范画的特点 再根据 这些特点分别用不同的方 法来画出万花筒作品 突 出其对称特征 从而让学 生了解人对称图案的基本 创作方法 2 学生的活动 鼓励同 学集体 创作分组完成制 作 表现记 忆中的色彩 的感觉 1 在具体的实例示范 引领下 学生不仅观 察能力和思维能力有 所提高 而且体验到 了探究的乐趣 心理 得到了满足 从而进 一步激发了学生的创 作热情 同时教学的 重难点也迎刃而解 2 学生制作时间不够 许多学生没有完成制 作 1 在学生作业 教师 巡视指导的过程中继续播 放刚刚大量的优秀作品 让学生在充满愉快的艺术 氛围中进行创造 有所参 考 拓宽视野 活跃思维 让他们在无形中受到艺术 美的熏陶 2 压缩创设情境的时间 增加学生制作时间 3 3 四 对学生学 习情况的把握 与调整 学生 学习反馈的引 导确定和教学 调整 指导学生如何制 并对学 生进行个别指导 让学生 试着按自己的设计来表现 色彩 前三部分教学占用时 间太长 导致
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论