小数除法整理与复习教案设计

小数除法整理与复习小数除法整理与复习 教学目标 教学目标 梳理本单元的知识点 并能用自己的话对知识点进行总结分 析 进一步掌握小数除法的计算方法 能正确熟悉地计算小数除法 提高计算能力 提高解决简单实际问题的能力 进一步感受数学知识的应用价 值 教学重点 教学重点 巩固小数除法的计算及循环小数的知识点 教学难点 教学难点 培养学生归纳总结 主动构建知识的能力 教学过程 教学过程 一 谈话引入 整理回顾 师 本单元我们主要学习了有关小数除法的知识 今天这节课 我们通过具体的练习 一起来整理和复习一下有关小数除法 的知识 二 新授 1 口算 0 8 4 1 5 0 6 4 2 2 0 25 5 0 93 3 0 18 2 2 12 0 3 0 46 2 32 40 2 总结本单元知识点 小数除法分为六个知识点 小数除以整数小数除以整数 1 小数除以整数 按照整数除法的 22 4 4 1 8 12 方法去除 商的小数点要和被除数的 小数点对齐 整数部分不够除 商 0 点上小数点 继续往下除 除到被除 数的末位 如果有余数 要添 0 再除 2 下面各题的商哪些是小于 1 的 5 04 6 76 5 45 0 84 28 一个数除以小数一个数除以小数 2 7 65 0 85 12 6 0 28 先移动除数的小数点 使它变成整数 2 除数的小数点向右移 动了几位 被除数的小数点也向右移动几位 位数不够的 在被除 数的末尾用 0 补足 3 然后按照除数是整数的小数除法进行计算 3 选择 1 12 5 0 91 的商 12 5 A 小于 B 大于 C 等于 2 12 5 50 的商 12 5 A 小于 B 大于 C 等于 3 12 5 1 的商 12 5 A 小于 B 大于 C 等于 被除数不变 除数大于 1 商小于被除数 除数等于 1 商等于被除数 除数小于 1 商大于被除数 商的近似数商的近似数 求商的近似值 一般先除到比需要保留的小数位数多一位 再 按照 四舍五入 法取商的近似值 求近似数 分别保留一位 两位 三位小数 40 14 26 37 31 循环小数循环小数 一个小数的小数部分 从某一位起 一个数字或者几个数字 依次不断重复出现 这样的小数叫循环小数 1 下面各数哪些是有限小数 哪些是无限小数 3 6262 7 1717 0 08 3 6799 13 5642 9 68 2 判断下列各数哪些是循环小数 哪些不是 2 58080 0 44222 8 4747 3 比较大小 2 333 2 3 0 5858 0 58 4 333 4 44 7 6767 7 677 用计算器探索规律 先找出规律 再按规律填数 1 0 8 0 16 0 00128 前个数乘以 0 2 得出后一个数 2 1 6 4 10 156 25 前个数除以 0 4 得出后一个数 解决问题解决问题 1 把 1 25 升的饮料平均分装在 0 2 升的小杯中 需要准备几个小 杯 进一法 2 2 张华带了 9 元钱去买圆珠笔 每支圆珠笔 2 5 元 他最多 可以买几支 去尾法 3 老师买来 30 米布给舞蹈队做衣服 每套衣服需要用布 2 2 米 同时购买了一些袜子 10 元钱 3 双 彩排结束 205 名同学坐 车返校 每辆车最多做 25 人 1 能做多少套衣服 2