语文人教版五年级下册《晏子使楚》教案

课题 晏子使楚 课时第 1 课时 教 学 目 的 知识与能力目标 1 通过对课文的初步阅读 能结合课下注释 理解课文的意思 过程与方法目标 2 识记常见的文言词汇 并在老师的指导下理解背诵课文第二段 情感与价值目标 3 初步感知晏子这个人物的形象 体会晏子的语言艺术 重 点 目标 1 2难点目标 3 教学准备小黑板 教 学 内 容师生互动 教 学 过 程 一 目标导学一 目标导学 一 导入新课 有一次 一位美国记者在与周恩来总理谈话时 看到 桌上有一支美国派克钢笔 他以带有几分讥讽的口吻问 请问总理阁 下 你们堂堂中国人 为何还要用我国钢笔呢 周总理听了 风趣地笑着 说 谈起这支钢笔 话就长了 这是一个朝鲜朋友抗美的战利品 作礼物 赠送给我的 我无功不受禄 可见巧妙的语言能让人转败为胜 由 被动走向主动 今天我们来学习 晏子使楚 这篇课文 请大家仔细 品味晏子用过人的智慧 犀利的语言维护了出国的形象 板书课题 二 展示目标 二 展示目标 二 自主学习二 自主学习 一 自学提纲 一 自学提纲 1 作者 作品 查阅资料 积累补充 书中批注 本文选自 这本书是后人搜集齐大夫晏婴的言 行编辑而成 全书共 8 卷 125 章 晏子 名婴 字 夷维 今山东高密 人 朝代 后期著名的政治家 历任齐灵公 庄公和景公的卿相 以有政治远见 外交才能和作风朴素闻名诸侯 2 初步朗读课文 用红笔将字音标在生字的上面 并划分下列句子的 节奏 晏 缚 酣 诣 曷 枳 徒 耶 熙 寡 臣 请缚一人 过王而行 其实味 不同 得无 楚之水土 使民善盗耶 圣人 非所与熙也 寡人 反取病焉 3 结合课下注释和工具书 积累文言词汇 并翻译课文的意思 重点字词 重点字词 使 楚王闻之 齐之习辞者也 谓左右 何以也 对曰 何坐 坐盗 避席 通假字 通假字 缚者曷为者也 圣人非所与熙 重点句子 重点句子 为其来也 臣请缚一人过王而行 何为者也 按照自学 按照自学 提纲的提示 提纲的提示 自主学习自主学习 8 8 分钟 有疑分钟 有疑 问可讨论或问可讨论或 请教老师 请教老师 教师巡视 教师巡视 酒酣 吏二缚一人诣王 齐人固善盗乎 橘生淮南则为橘 生于淮北则为枳 叶徒相似 其实味不同 所以然者何 得无楚之水土使民善盗耶 圣人非所与熙也 寡人反取病焉 二 自主学习 二 自主学习 三 自学检测 三 自学检测 三 合作探究三 合作探究 1 概述文章所讲述的故事 概述文章所讲述的故事 明确 第一段 第二段 2 师生互探 师生互探 四 当堂检测四 当堂检测 课后的第三 四大题 优生作业中等生作业差生作业 布 置 作 业 熟读课文 初步理解文章意思 掌握重点词语 正板书副板书 板 书 设 计 晏子使楚 楚王 钻狗洞 下等人 押强盗 晏子 失败 胜利 狗国 下等国 生盗之国 字词 签字教 学 后 记 课题 晏子使楚 课时第 2 课时 教 学 目 的 知识与能力目标 1 体会晏婴机智的辩才 学习他热爱国家从容应对的谈吐机智 过程与方法目标 2 学习晏婴在外交场合从容对答 不辱使命 不卑不亢的处世态度 情感与价值目标 3 在阅读中培养学生热爱祖国的思想感情 重 点 目标 1 2难点目标 3 教学准备小黑板 教 学 内 容师生互动 教 学 过 程 一 目标导学一 目标导学 一 导入新课 一 导入新课 提问重点词语翻译 二 展示目标 二 展示目标 二 自主学习二 自主学习 自学提纲自学提纲 1 楚国君臣是怎样安排的 先预设抓住齐人偷盗的情景 当晏子到来时 故意带到楚王面前 以此影射齐人都善偷 从而戏弄晏子 2 楚王和臣下的谋划 主要是针对晏子的 还是针对齐国的 最初是针对晏子的 后来是针对齐国的 3 面对楚王的恶意中伤 晏子是如何做的说的 即表现出怎样的过 人之处 静静地读 思考批注 淮南 橘 橘 水土异 淮北 枳 环境影响成长 橘逾淮为枳 味酸涩 于齐 不盗 齐人入楚为盗 人沉沦 人 风气异 入楚 善盗 4 楚王和晏子分别是一个怎样的人 楚王 自作聪明 仗势欺人 晏子 机智善辩 不卑不亢 冷静沉着 维护国家尊严 有政治家和 外交家的风度 5 文章如何围绕习辞展开 楚君想侮辱晏子 因为他 习辞 晏子采用比喻 类比的 方法 寓刚寓柔 回击楚王 语言委婉 突出他 习辞 三 合作探究三 合作探究 1 精读课文第 精读课文第 2 段 段 所以然者何 水土异也 运用了什么修辞方法 有何作用 设问 既总结了橘 枳不同的原因 也为后文做了铺垫 如果晏子不使用比喻推理而直接和楚王辩论 结果会怎样 很难解围 因为晏子不能躲避问题 如果承认盗窃 则齐人盗窃 不 承认 会使楚人瞧不起 2 品味下列加点词语的作用 品味下列加点词语的作用 王视晏子曰 齐人固善盗乎 视 楚王的目光中充满了对齐国尊严的藐视和对晏子的挑战 幸灾乐 祸而又得意洋洋 固 充满了侮辱之意 得无楚之水土使民善盗耶 语气委婉 既维护了齐国的尊严 又不至于使对方难堪 损害两国之 间的关系 王笑曰 圣人非所与熙也 寡人反取病焉 笑 有楚王的自嘲 尴尬 懊恼 又有楚王对晏子深深的折服 熙 病 把侮辱轻描淡写成为开玩笑 是掩饰和无奈 同时也折射出 晏子的高大形象 3 再研究研究晏子的智慧 究竟藏在哪儿 爱国精神 冷静勇气理直气壮不改的是他的勇气 是他的冷静 是他 的正气 是他的骨气 四 拓展训练四 拓展训练 从晏子的角度分析 我们得到的启示是什么 明确 A 一个人的外表并不代表一个人的才华 我们在现实生活中不 能以貌取人 而要以真才实学来评价一个人的才华 B 个人要想获 得尊重 它需要的的的确确从外到内有真正的智慧 那就叫真才实学 C 首要的是我得做一个有尊严的人 其次才能谈到这个团队 这个学 校 这个集体 这个国家 小结 同学们 今天我们见识了一位才智过人 热爱祖国的杰 出外交家 晏子 真可谓 晏子使楚 不辱使命 勇挫楚王 捍卫 尊严 在我们的历史上 还有许多像晏子那样爱国的 处惊不变 能 言善辩的杰出的外交家 如 诸葛亮 周总理 陈毅 乔冠华 钱琪 琛