课题2二氧化碳制取的研究教学设计案例

课题课题 2 2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究 教学设计案例教学设计案例 教学目标教学目标 1 知识与技能 1 了解实验室中制取二氧化碳的反应原理 2 探究实验室中制取二氧化碳的装置 并利用设计的装置制取二氧化碳 3 了解实验室中制取气体的思路和方法 2 过程与方法 1 通过二氧化碳和氧气有关性质的比较 了解制备二氧化碳和氧气时 其发生装 置与收集装置的异同 初步确立实验室制取气体的一般思路和方法 2 让学生在组装并使用自己设计的装置制取气体的过程中 体验 反思和完善实 验设计 掌握基本实验技能 树立多角度 多层次地观察和分析问题的能力 3 情感 态度与价值观 1 增强学生对化学实验的好奇和探究欲 激发学习化学的兴趣 2 培养学生善于合作 勤于思考 严谨 勇于创新 大胆实践的科学精神 教学策略教学策略 本课题的重点是指导学生掌握制取气体时实验仪器和收集方法的选择 鉴于学生在第 二单元已经学过氧气的制法 具备一些制取气体的简单知识 通过自己动手 用硬纸片做 的化学仪器图进行装置拼装的探究活动 然后选择在实际操作中理解实验装置的选取 使 学生尽快地从简单模仿到有目的地选择 体验设计与实践的乐趣 教学中先复习实验室制取氧气的原理 收集方法和实验装置 分析制取二氧化碳与制 取氧气所用反应物的状态 反应条件以及生成物的性质 从课本 活动与探究 提供的仪 器中选取适当的仪器进行搭配 并通过合作讨论 在小组内或小组之间进行交流 要求能 说出理由 从中选出小组认为最优的设计装置 根据得出的结论进行实验实践活动 并 从各组不同的装置中比较 得出最为优化的装置 从中学会二氧化碳的检验和验满方法 教学重 难点教学重 难点 重点重点 实验室制取二氧化碳的化学反应原理 制取装置的确立和制取方法 难点难点 从实验室制取气体的思路出发 学习二氧化碳的实验室制取方法 教学准备教学准备 1 将教材中关于实验室制取的实验室仪器图编号复印 要求学生自己用硬纸片做 成仪器 2 制取二氧化碳的有关仪器药品 3 学生分组 4 学生查阅资料 二氧化碳的反应物的状态 条件 密度和水溶性等 课时课时 1 课时 教学流程教师活动学生活动设计意图 复 习 实 验 导 学 了 要求学生完成 1 写出用高锰酸钾 过氧化 氢溶液 二氧化锰 实验室 制取氧气的化学方程式 2 收集氧气可用什么方法 原因是什么 组织小组合作 3 根据桌上的化学仪器图形 拼装高锰酸钾 过氧化氢溶 液 二氧化锰 制取和收集 氧气的装置图 设疑 分别用高锰酸钾和 过氧化氢溶液制取氧气的气 体发生装置相不相同 你认 为造成的原因有什么 归纳 实验室制取气体 的气体发生装置应考虑的因 素 实验室制取气体的气 体收集装置应考虑的因素 过渡 今天我们要研究另一种气体 二氧化碳的制取和收集 导入课题并板书 课题 2 二氧化碳制取的研究 回忆旧知 请两个学生上黑板写化 学方程式 其他同学自 己练习 让学生举手发言 学生进行仪器拼装复习 旧知 了解组装仪器的 思维方法 得到两套仪器进行比较 分析 不同 反应物的状 态 条件不同 反应物的状态 条件 密度与空气密度比较 或与空气平均相对分 子质量的比较 和水溶 性 从学生熟 识的知识 入手 营 造和谐 轻松的学 习气氛 通过硬纸 片仪器 让学生大 胆地进行 实践 减 轻学生思 想上的负 担 专心 投入学习 从中培养 科学观察 和综合分 析问题的 能力 树 立实事求 是 严谨 务实的科 学态度 解 原 理 和 装 置 归 纳 拓 查阅资料 实验室制取二氧化碳 的化学方程式是 学生讨论 O2 KMnO4H2O2 CO2 反应 物的 状态 反应 条件 密度 与 空气 相比 水溶 性 板书 1 实验室制取二氧化碳的药 品 原理 讨论与思考 分析上表 1 在反应物的 状态和反应条件中 实验室 制取二氧化碳与制取氧气哪 种制取类似 2 如果让你收集二氧化 碳 你认为选取哪一种收集 方法最好 原因是什么 追问 可用排水法吗 原 因是什么 尝试探究 两个同学互相合作 根据桌 上的化学仪器图形组装实验 室制取二氧化碳的气体发生 装置和气体收集装置 并把 查阅有关的资料进行学 习 完成表格 学生讨论 交流 发言 通过查阅 资料的方 法培养学 生自学能 力和语言 表达能力 培养学生 的信息处 理能力 训练归纳 展 小 组 讨 论 动 手 实 验 总 结 提 高 探究的结果记录好 小组之间相互交流 讲出自己组的装置的优点 指出其他组的装置不够好的 地方 相互交流心得体会 实施探究 根据讨论 交流后的结果 进行实物组装一套制取二氧 化碳的仪器 并制取一瓶二 氧化碳 同时要求学生思考 1 收集好一瓶气体后 瓶 该如何放置 2 用排空气法收集气体能 否知道已满 那如何知道收 集的二氧化碳已满 3 收集的气体如何知道 是二氧化碳 4 实验的操作步骤有哪 些 分享体会 总结教训 各小组根据实施自己设计出 来的意图进行实验中所得到 成功的体会或碰到的困难 失败的原因进行总结 全班 共同分享 并得出 实验室制取二氧化碳的气体 发生装置和气体收集装置的 最优装置 板书 仪器 步骤 注意问题 收集方法 验满方法 检验方法 小结 通过本课题的学习 你们有 与 H2O2制取氧气类似 向上排空气法 密度比 空气大 不行 CO2易溶于水 学生合作讨论 组装 学生互帮互学 让学生根据自己设计的 意图实施 检验效果 的学习方 法 培养学生 在解决问 题时多角 度 多方 法的思维 方法以及 合作精神 改变教学 方式 提 高学生学 习的主动 性 积极 性 通过设计 实施 检 验的过程 模式 培 养学生创 新和周密 的思维方 法 分 享 成 果 哪些收获 还有什么困惑 体会 感悟 全班交流归纳 自由发 言 总结收获 交流体会 通过实验 后成功的 体会或碰 到的困难 失败的原 因的总结 使学生知 识层次的 提高上升 到能力的 层面 使学生在 交流中互 相启发 相互激励 发展和完 善自我 板书设计 课题 2 二氧化碳制取的研究 一 药品及反应原理一 药品及反应