教学质量监控方案

东门小学教学质量监控方案东门小学教学质量监控方案 一 指导思想 以 国家中长期教育改革与发展纲要 2010 2020 年 精神为指针 以教育部 义务教 育学校管理标准 试行 为指导 以党的群众路线教育成果为动力 团结和依靠广大教师 齐心协力做好教学这一中心工作 全面推进素质教育深入发展 全面推进学校教学工作改革与 发展 提高教学质量 办人民满意的学校 在全体教师中贯彻 教学质量是学校的生命线 的基本理念 树立公平的教育观和正确的 质量观 提高办学水平 教好每一个学生 切实保障学生平等的受教育权利 实施以学生发展 为本的教学 通过教学质量管理与监控 促进教师理解和实践国家教育方针 不断更新教育理 念的自觉性 不断优化教学行为 不断提高专业素养 使学生得到全面 生动 健康 和谐的 发展 切实落实校训中的培养目标 二 组织领导 学校成立教学质量管理监控领导小组 全面加强管理与实施工作 组长 田春雷 副组长 陶安全 朱吉芬 张成志 成员 刘严春 肖雪娟 杨静 付蔚 张义田 赵玉莲 贺爱华 汪春燕 刘巧丽 李华荣 严伶俐 杨福梅 曹孙权 童丹 汪娟 蒋慧 三 基本原则 1 方向性原则 教学质量管理与监控要体现面向全体师生 不但要全面提升教师的专业素质 更要全面贯 彻新课标的新理念和促进学生生动活泼 主动的发展 监控的内容和方式 要具有导向性作用 使教学质量管理监控成为促进教学质量稳步提高的措施 2 主体性原则 在教学质量管理监控过程中要重视监控对象的主体地位 一是尊重教师的创造性劳动 二 是要重视学生的情感态度与价值观 要充分发挥监控对象的主观能动作用 使他们自觉地参与 将监控作为开展和推动教学工作的动力 3 科学性原则 教学监控的内容和方法必须符合教育规律 严格遵照各科教学大纲和新课标的有关规定 要把学科基本能力的训练状况和形成程度作监控重点 要重视学生思维能力 操作能力和自我 学习能力的监测 4 可行性原则 教学监控的方法力争简洁 措施简单 明确 重点突出 可行性强 易操作 5 全面性原则 检测的内容要全面 包括对学生学业质量的检测 又包括对教师教学质量的检测 既对学 生的知识技能掌握情况进行检测 又对学生的学习过程 方法 情感 态度 价值观进行检测 6 发展性原则 监控评估的最终目的是促进教育教学质量稳步提高 促进学生的全面发展 促进教师的专 业发展 促进学校的特色化可持续发展 因此 在整个运行过程都要体现发展性 7 全程性原则 加强教学工作过程的环节性管理 明确教学工作过程各个环节的质量标准 使教师在备课 质量 上课 作业 辅导质量等方面得到有效控制 使学生在预习 听课 复习质量等方面得 到监控 8 激励性原则 监控的评价结果 一要作为教师业务考核的重要依据 在教师的评先晋级 绩效性工资中 得到体现 对激发教师的工作热情有明显作用 二要成为学生成长新的起点和动力 通过评价 和表彰 在学生中营造奋勇争先 积极向上的良好氛围 三 基本措施 1 全面强化教学质量意识 教导处要经常组织教师学习 当阳市中小学教学常规管理意见 学习 中小学教师职业 道德规范 牢固树立教学质量是学校生命线的职业意识 通过通报全市教学质量评估结果 对教学质量高的典型教师大力宣传 督促教师树立教学业绩观 自觉做好教学工作 2 扎实做好教学常规管理 1 强化教导处对教学管理的职能 教导处要认真履行对教学工作的管理职能 全面担负 起领导管理的职责 教导主任 副主任要勇于负责 敢于负责 具体抓教学管理和监控 对教 学中出现的问题要及时向校长报告 与教师深入细致地沟通 要第一时间拿出处理办法和整改 措施 并不断研究教学管理中的新问题 把握学校教学质量的现状 提出提升教学质量的科学 化建议 2 做好教学常规检查 教导处要依靠各学科教研组长 开展好每月一次的常规教学工作 检查 检查工作做到四个结合 A 集中检查与日常检查相结合 B 普遍检查和随机抽查相结 合 C 检查与指导相结合 D 自检与互查相结合 检查要落实全面性 教学全环节检查 全员性 所有教师 指导性 发现问题及时通报 激励性 评选优秀教师 实行等级制 公 正性 结果在校园内公示 允许申述 3 做好课堂教学日常巡查 教导处每天要分 2 次巡查课堂 做好巡查记录 对巡查中发 现的教学事故 要严格按 东门小学教学事故处理办法 进行处理 督促全体教师严格按课堂 教学规范落实教学工作 确保每节课的教学质量 4 继续落实 五课 评议制度 对新调入和新任教学科的教师评议 上岗课 对骨 干教师和学科带头人评议 示范课 对薄弱教师评议 推门课 实验教师评议 展示课 外出学习教师评议 汇报课 学校教导处人员和校级领导要坚持深入课堂听课 评课 校级 领导每学期至少 20 次 教研组长 课题组长至少 18 次 5 继续抓好教学重大活动 一是深入开展 比教学 访万家 活动 不断完善对此项活 动的监督和管理 推出更多的先进典型 二是围绕 打造高效课堂 活动 继续探索适合校情 的学科教学模式 提升教师队伍的整体教学水平 形成精品课堂和特色教师 三是始终将创建 学校教学特色放在重要位置 抓好科技教育主线的校本课程 创建美术 书法 德育五自教育 等特色 四是抓好各项实验课题的研究工作 提高教师的教育科研能力和学术水平 6 继续抓好校本培训和校本教研工作 以提高教师的教育技术应用能力培训为重点 加强校本培训 精心组织培训内容 从教育理论和教学实践两方面开展有针对性的培训 全面 提升教师的专业素养 以教师教育技术应用能力提高为保证 巩固宜昌市教育现代化学校创建 成果 保证现代化教学设备 现代化教育手段的充分使用 提高课堂教学的效益 开展以提高 教学技能为主题 以课堂教学实践为研究对象的校本教研 通过评课 议课 同课异构 取长 补短 相互促进的办法 提高教师处理教材 驾驭课堂的能力 7 强化教育技术和装备的支撑作用 现代化的教学离不开教育技术和装备的支持 学校 教导处要充分重视校园教学的信息化 要确保班班通教学的普及和运行状态 要充分重视电子 备课和教学资源的共享 要提高计算机教室 实验室 美术室 音乐室 图书室 阅览室 科 技室等功能室的利用率 培养学生具有全面的素质 做到全面育人 3 完善教学质量监控体系 学校要建立完善的教学质量监控体系 实行全员参与管理 全员参与质量监控 全面达到 目标 我校主要实行三级监控 1 一级监控 教导处 教导处在教学质量监控领导小组的授权下 具体担负监控中心的职能 是实施教学及管理 的实体 也是实施教学质量监控最重要的组织 起组织协调 分析反馈作用 A 结合现代社会 教育的新形势 对教师进行教学观念 教学方法等方面的师资培训 B 定期 期初 中 末 检查或随机抽查教师的备课 上课 作业等教学工作情况 发现 有特色的和不足的及时总结 每次检查要突出重点 要检查教学活动的全过程 C 每学期定期 单元练习 期末考试 或不定期进行学科知识 能力的抽查 并对结果进 行科学分析 将情况及时反馈于任课教师 指导并帮助教师做好质量分析 从而提高自身教学 水平 D 继续开展定量性听课 做到有记录 有评析 各教研组内成员之间互相听课要加强 新老教师也要互相听课 E 每月组织一次备课小组教学质量分析会 研究 讨论 分析并解决教学中存在的共性问 题 F 召开学生座谈会 了解教师的教学情况及作业布置量 批改情况 G 做好学期末的教师教学工作质量考核 实行量化评分和定性定级 表彰优秀教师 将教 学评价与教师绩效考核挂钩 2 二级监控 教研组 含备课组 课题组 教研组是骨干力量 负责组织本学科教师的教学教研活动 对年级备课组直接指导 起疏 通 组织 调整 反馈作用 A 教研组负责组织制定各备课小组的各种教学进度与计划 并监控执行 B 加强备课组的备课活动 由备课组长负责 每双周一次 对教学中的共性问题进行专项 探讨 并做到有书面记录 C 教研组长负责学科的教研活动 做到计划 时间 内容 小结四落实 教研活动的开展 与记录及时 有效果 D 有针对性地对教育 教学情况进行监控与检查 教研组长每学期至少检查两次教师的备 课 作业情况 要做好记录与评价并及时反溃 3 三级监控 教师自我监控 教师是具体执行 操作者 也是实施教学质量监控最直接与最关键的组织 A 加强质量意识 为学生的全面发展制定具体计划和措施 B 遵循东门小学教学规程 对教学各环节中的要求 不断提高自身教学水平 C 每位教师对本班学习有困难的学生建立个人档案 做好辅导工作 对后进生进行质量追 踪分析 D 积极参加各类培训和校本研修活动 开展校内外交流 不断提高教学水平和研究能力 E 加强课后反思 不断尝试新教法 吸取先进课堂教学经验 多观摩课堂实录 参与各级 教学竞赛和教研成果评比 4 做好教学检查环节的监控工作 A 每月组织 1 次全校性的学科教学检查 将检查结果在校内公示 B 每月有针对性的抽查 1 2 门学科 组织教研组长和备课组长进行诊断性检查 及时反馈 给任课教师 C 每周重点抽查 1 2 名教师的课堂教学工作 严格检查教学规范的落实情况 D 每月对照辅导计划表检查培优辅差工作的落实情况 E 每学期分两次对学生学业测试进行分析 检查教师对阶段测试的处理情况 检查质量分 析报告是否真实可靠 5 建立符合校情的质量标准 学校不照搬照抄他校的评价模式 特别不强求与他校一样的质量标准 A 根据我校班额过大的现状 对学生合格率语数暂定为 95 英语暂定为 85 低于 90 者 要扣发绩效奖 教学质量考核等级直接定为不合格 B 所有学科班级的优秀率必须达到 30 以上 低于者教学质量考核等级不能评定为一等 C 考查学科 体 音 美等 合格率必须达到 100 低于 95 的教学考核等级不能定为一 等 低于 90 直接定为不合格 建立教学质量考核激励制度 A 学期结束 教导处组织对全体任课教师进行教学质量考核 分为一等 二等 三等和不 合格 实行量化评分 纳入绩效工资考核体系 B 学校先进教师 市级先进和优秀班主任等人选必须在教学考核一等中产生 晋升职称必 须由教导处提供教学质量证明材料 优秀者优先 C 对在全市调研考试中的优秀教师 学校根据所获等次给予相应奖励 奖励金额根据职代 会确定方案执行 特别优秀者校长可颁发校长奖金 D 每学期教学质量在同年级中名列第一奖励 20 元 名次每上升 1 名 学校给予 50 20 元 奖励 奖励金额可累加 五 基本内容 一 教学准备的监控 学期初 教导处根据学校工作计划制定教学工作计划 下发教研组 教研组组织各备课组 长制定教研组计划和培训计划 备课组长组织学科教师制定个人教学工作计划和培优辅差计划 教研组计划的要求 有集体备课计划 做到三定 定时间 定内容 定重点发言人 三有 有安排表有记录 有 过程资料 有教研活动安排 有教学检查方案 有反馈整改措施 个人教学计划的要求 学情分析 具体包括学生人数 学生学习情况分类 学生上学期素质发展状况综述 学 生学习态度 动机 习惯 作业完成情况和家庭教育情况分析 教学要求 教师要根据课程大纲的要求 结合本班学生的实际水平 提出明确可行的教学 要求 教材分析 要领会编者的编排意图 从课程标准 教材特点 学生实际 教师特长四个方 面考虑确定本册教材的重 难点及教学措施 对相关问题及教材处理提出意见 具体教学措施 提出本学期的研究专题 课堂教学和辅导学生的具体办法 课时计划 进度表 要求具体到周到天 课时数分配详细 要有学业评价考核时间安 排 二 教学过程监控 1 备课 备课是保证教学质量的根本之一 备课以个人独立设计为主 以集体研究为辅 博采众长 要有个性特长 学校提倡电子备课 但坚决反对全盘照抄照搬他人教案 教学过程 设计必须是个人原创 可共享教学资源 但不可以他人课件代替个人教案和教学准备 各学科 可根据学科特点确定不同的教案呈现形式 鼓励教案形式的多样化 学习课程标准 课程标准 是教学的基本依据 教师必须先认真学习领会 明确教学 目标 教学原则 教学任务 学生学习标准 整体把握教学内容之间的内在联系和衔接 有学 期教学计划和单元教学计划 钻研教材 要深入钻研教材 领会编者划分单元内容的意图 通过感知教材 理解教材 掌握教材 再加工教材的全过程 明确重点 分散难点 做到合理安排 了解学情 备课要从学生出发 为学而教 力求全面了解学生的思想状况和兴趣态度 学 习习惯和方法 根据学生年龄特征 做到因材施教 因人施教 关注到各个层次的学生发展的 需要 课堂教学整体思路的设计 在编写教案前应对课堂教学有总体设计 从目标 内容 条件等 因素综合考虑实施策略 对重 难点的突破有所计划 对教材要求与学生实际进行评估 确定 重点工作和环节 编写教案 教案是教师实施课堂教学的预案 可以有多种形式 但内容一般应包括 教材 简析 学情分析 教学内容 教学目标 教学重 难点 教具 学具准备 教学过程设 计 作业设计 板书设计 教学反思 教材简析 与学情分析 可以不写入教案 但必须了解教材的前后联系 了解教学内容 与学生的现有学情的联系 确定化解矛盾的策略 教学目标 要求从三维目标逐条列明 从不同层次明确达到的标准 理解 掌握 熟练 创造 体验 感悟 等层次描述语要准确无误 切忌教学目标 假 大 空 教学重 难点 要从教学目标出发 分清主次 确定教学内容的取舍 从学生实际出发 找准确 化繁为简 分层落实 具有可操作性 教学准备 应包括教 学具准备 目前在我校必须有白板教学准备 即多媒体教学资源 的准备 教学过程 教学过程是教案的核心部分 要求要有完整的过程设计 要有明确的程序性和 可控性 主要从以下方面监控 A 导入环节 主要是激发学生学习的积极性和探究欲望 充分调动课堂气氛 融洽师生关 系 为后续学习做好准备 B 新授环节 要准确把握例题的意图 完成新旧知识的传递 学生知识和技能的达成 学习体验的升华 本环节必须突出教学重点 基本化解难点 具体要求 充分利用教学资源 课件 教具 学具 高效完成知识的理解和技能的形成过程 做到基本按教学设想做好各 个环节的工作 必要时及时调整预案 新知识的呈现 要有不同的形式 要充分利用现代教育技术的优势 牢牢抓住学生的眼球 和未知欲 课堂提问 问题的设计要具体 明确 适宜 有启发性和指向性 要善于营造氛围 要及 时点评学生的发言 要照顾大多数学生 满足学生的表现欲 杜绝随意而问 自问自答 要创 设问题情境 由学生提出问题 解决问题 C 作业环节 要有不同层次的作业设计 要有不同形式的呈现方式和解答方式 D 板书设计 板书是整个教学的纲目 板书设计要体现学科特点 要能明确看出重 难点 要能串联整个教学过程 便于学生回顾全课时的教学过程 总结个人学习的得失 设计要求做 到巧妙 精炼 准确 条理层次清晰 布局合理 美观 力求多样化 E 课后反思环节 要求语文一课 数学及其他学科一个教学内容完成后必须有课后反思 要针对教学中的不足认真总结反思 及时弥补教学缺陷 调整下阶段的教学思路 杜绝重复犯 错 提倡写教学随笔 结合个人研究的专题进行剖析式 探究式研究 为自己和他人提供参考 案例 每位教师每学期至少要上传 2 篇 2 课堂教学监控 课堂 教学 是教学过程的中心环节 也是监控的重点 主要有以下内容 A 教学行为监控 要求老师严格按课表上课 提前到达教室 与学生沟通 做好上课准 备 上课时间严禁接打电话 关闭通信工具 按时上下课 不拖堂 不挤占学生两操时间 第 3 节和第 5 节课的教师要督促学生做好眼保健操 教师不得有责令学生离开教室 停课反省 体罚学生的行为 不得在课堂化妆和吸烟 不得衣着暴露 不得酒后上课 否则按 东门小学 教学事故处理办法 处理 B 教学过程监控 教学中要面向全体学生 要关注全体学生的学习状态 及时提醒学生集中精力 注意分层教学和因材施教 要让学生都有收获和发展 提问要注意到多数学生 不能局限 于优等生 教学过程要严谨 环节要清楚 衔接要自然 流程要通畅 教学时间分配合理 重点要讲 明 难点要讲透 板书要有计划 书写美观 精心设计课堂练习 练习要有层次性 有针对性 要有思维拓展训练 并及时纠正学生练 习中的错误 注意良好习惯的培养 教学全过程必须使用普通话 书写规范汉字 英语课教学除外 教师的教学语言要求发 音准确 语言精炼 声音清晰 有亲和力和感染力 体育 音乐 美术 信息技术 科学实验教学等学科 要求教师组织好学生 有序进入教 学场地 进行必要的安全防护 防意外伤害 防拥挤混乱 对教学器材进行登记和核查 归还 要求及时 3 作业及辅导环节监控 凡课堂教学学科 课后要求布置适当作业 并做到全收全改 学生作业中的错误必须得到纠正 教导处每月抽查作业批改情况 作为教学检查的内容 语 数 英等学科要求教师做好集体辅导和个别差异性辅导 要求有辅导记载 要求达到辅导效果 三 学校校本课程监控 A 校本必修课 小小科学家 必须按统一安排 做好备课 教学环节 要求布置适量的动 手操作和探究性学习任务 学生必须有成果展示 进行素质考核 B 选修课 各学习小组要有计划 学生名册和教学记录 学生特长发展评价表 科技特色 美术特色 体育特色等特长教育 必须有明确的项目 必要的器材 要有训练的考勤记录 每 学期要举办 1 次成果展示 每年必须参加各级科技节 运动会 艺术节 要有获奖学生和作品 凡未能组织有效训练 不能出成绩者 教练员老师在教学质量考核中降低一个等次 六 监控方式 常规教学检查 每月 1 次集中检查 每月 1 2 次随机抽查 记入 教导处常规教学检查记 录 检查从备 教 批 辅 考 评等环节进行 检查结果在校内公示 每天进行教学查堂 检查 发现问题及时处理 并详细记载 单元测试与期中检测 单元教学质量和期中教学评估由教研组组织 由备课组实施 统一使用教研室下发的单元评估卷 所有成绩由任课教师在 教师工作手册 中登记 并在教 案中设置单元评估质量分析 要有考查后的反思和改进措施 期中评估由备课组交换监考 集 体阅卷 集体质量分析 集体制定整改措施 期末考试 书面考试科目 语文 数学 英语 品生 品社 科学 由学校教导处统一 组织 使用全市统考试卷 年级间交换监考教师 本年级学生打乱班级顺序 集中阅卷 教导 处统一进行成绩登记和年级质量分析 个人填写班级 质量分析表 对参考率 合格率 优 秀率进行测算 结果作为教学质量奖的依据之一 非书面考试科目 体育 音乐 美术 信息 技术 校本课程 地方课程 专题教育 由任课教师负责考核 教导处抽取 20 的学生进行验 收 发现考核不实的 任课教师质量评定降低一个等次 取消质量奖励 六年级和使用新教材的起始年级 市调研考试的年级实行校内调研考试 时间为 2 个月一 次 严格做好质量分析和教学整改措施落实 语文 数学 英语学科每学期举行一次校内竞赛 全体学生参与 主要内容和试卷由教研 组确定和提供 成绩作为教师的教学质量参考 教学开放周 每学期随机确定一周作为对家长开放周 邀请学生家长或退休教师 学校行 风监督员到各班级听课 监督教师的教学工作 组织学生和家长评教问卷 每学期组织学生和家长代表对所任教的学科教师教学工作进行 调查 问卷人数为各班的 30 以上 问卷优秀率在 90 以上计一等 80 以上记二等 60 以上记 三等 以下为不合格 扣减教学质量奖 问卷见附件 聘请专家视导 聘请教育督导室 市教研室 电教站 进校等单位的专家到校对教学质量 管理进行视导 深刻分析教学质量监控中存在的问题 帮助学校建立规范的质量管理控制方案 处理具体问题和难点问题 七 监控结果处理 对教学监控中出现的教学事故按 东门小学教学事故处理办法 实施 对评价的结果实行等级制 教导处在学期结束后 对全体学科教师进行教学质量综合考核 评选出 30 的优秀教师给予表彰 并在绩效工资中给予奖励 对普遍存在的教学质量问题 要求各教研组组织专题讨论 并在全体教师会上通报整改措 施和处理意见 对屡次受到警戒谈话的教师 调整任教学科 对放松教学质量要求 情节特别 严重 社会影响较大的教师暂时待岗 扣发当月