四年级语文下册 趵突泉教案 人教版

1 趵突泉趵突泉 教学要求教学要求 1 通过观察图画和对课文的理解 感受到趵突泉的美 陶冶爱美的情趣 激发对祖国大好河山 的热爱之情 2 读懂每个自然段 了解大泉和小泉的特点 体会作者是怎样抓住特点描写的 3 学习生字并理解 幽静 妩媚 晶莹 疲倦 在文中的意思 积累好词佳句 4 有感情地朗读课文 背诵最后一个自然段 教学重点教学重点 抓住重点词句了解大泉和小泉的特点 学习作者抓住特点描写事物的方法 教学难点教学难点 本文的图是一幅国画 要使学生从图中欣赏美 从语言文字中感受美 起到图文互补的作用 本文只从图中是感受不到趵突泉自身的整体美的 这也是与其他看图学文的不同之处 教学时间教学时间 三课时 第一课时 观察图欣赏趵突泉的美 初读课文看看语言文字怎样表达这自然之美 弄清每段内 容 第二课时 学习课文 抓重点词句了解大泉和小泉的特点 学习作者抓住特点描写事物的方法 从中欣赏趵突泉的美 第三课时 学习生字新词 积累好词佳句 进一步有感情地朗读课文 指导背诵课文 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 整体观图 了解图画的基本内容一 整体观图 了解图画的基本内容 一 出示图画 整体看图 看图上都有哪些景物 二 图中石碑上写着什么 引出课题 教师板书课题趵突泉 三 简介文章作者老舍先生 二 初读课文 了解课文的基本内容二 初读课文 了解课文的基本内容 一 第一遍读课文 读准字音 同时划下不理解的词语 1 全班起立出声自由读文 2 划出不理解词语 3 出示生字卡片及新词订正读音 4 对不理解词语进行质疑 全班查字典理解 或带入分析文章中解决 二 教师范读课文 学生划出文章介绍了趵突泉的哪些景物 教师范读 使学生感受美 三 再读课文 学生标出自然段 说说每段的主要内容 1 趵突泉是济南的三大名胜之一 2 从西门桥上看到的趵突泉流出的水 3 大泉的景色迷人 水量大 充满活力 永不疲倦 4 小泉的晶莹 美丽 四 请四位同学分段读文 学生们看看每一段描写的景物在图中什么位置 三 根据课前预习要求自由读文 并将初读文章中的疑问提出三 根据课前预习要求自由读文 并将初读文章中的疑问提出 一 自由读课文 二 质疑 解疑 2 第二课时第二课时 一 导语一 导语 上节课我们整体观看了图 初读了解了课文内容 并知道了本文的作者老舍先生 本节课我们 将学习老舍先生抓住事物特点描写的方法 从语言文字中欣赏趵突泉的美 二 分段读文 整体感受全篇内容二 分段读文 整体感受全篇内容 一 请四位同学分段读文 二 分别说出段意 三 细读课文 理解内容三 细读课文 理解内容 一 读第1段你知道了什么 二 理解 现在单讲趵突泉 是什么意思 首先理解 单 是什么意思 随后引导学生理解由这句话引出下文 三 学习第2段 理解第2段内容 1 读第2段 有几句话 2 四句话之间是什么关系 请小组讨论后 在全班发表意见 这里图文对照理解柳 泉是济南的特色 而趵突泉又为 第一泉 照应了图中石碑上的 第一泉 重点理解第四句 假如没有趵突泉 济南会失去它一半的妩媚 说明趵突泉的地位 妩媚 一词要理解 四 结合课后作业理解第3段 1 读第3段并说说了解到大泉眼是怎样的 形状 差不多见方 大小 占了大半个公园 水清 清极了 清到 游鱼水藻 都可以看得清清楚楚 的程度 位置 泉池中央偏西 大泉眼的特点 水量大 永不停歇 以上内容学生说不全 要通过指导阅读弄清上述问题 2 理解课后思考题 出示投影胶片 1 1 指导朗读 帮助理解 2 说说读了这句话后你的感受 1 要是冬天来了就更好了 为什么 请同学说说 读读 2 想象一下这句话描写了一种怎样的景象 3 指导朗读 五 学习第4段 1 读第4段 请学生自由读 2 学生自学 读一读 画一画众多小泉眼的不同姿态想一想小泉眼美丽的景象 3 讨论自学收获 1 向同学们介绍一种小泉眼的姿态 2 到黑板前画一画小泉眼的姿态 3 阳光下的小泉眼哪里美 4 大泉眼 小泉眼的美不同点在哪 5 指导朗读描写小泉美的姿态的句子 四 朗读全文 总结板书 激发情感四 朗读全文 总结板书 激发情感 一 概括板书 教师总结全文 3 二 指导朗读 激发情感 第三课时第三课时 一 导语一 导语 上节课我们通过对文章语言文字的理解感受到了趵突泉的美 这节课我们继续练习有感情地朗 读课文 并将这么美的文章背诵下来 同时学习巩固生字 新词 二 巩固生字学习二 巩固生字学习 一 出示生字卡片 读准字音 二 学生自己说说生字字义及记忆方法 三 重点书写指导 幽y u 注意这个字书写笔顺 藻z o 注意这个字是上下结构 倦ju n 注意这个字右半部分 三 重点词理解词义并会运用三 重点词理解词义并会运用 一 幽静 妩媚 晶莹 疲倦 等词在课文中怎样出现的 二 说说词义 并说如何运用