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文档简介

第 1 页 共 4 页 放飞蜻蜓放飞蜻蜓 教学设计三教学设计三 放飞蜻蜓 苏教版 教学设计 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 9 个生字 绿线内的 7 个字只识不 写 理解由生字组成的词语 3 凭借对课文内容的朗读感悟 了解有关蜻蜓 的科学知识 懂得蜻蜓是人类的好朋友 激发学生保 护有益动物的情感 教学重点 1 在读文的基础上了解关于蜻蜓的知识 明白 道理 2 学习多种途径收集 处理资料 教学难点 通过自主学习 了解蜻蜓的习性 特点 开展研 究性学习活动 教学准备 关于蜻蜓的图文资料 配套光盘 教学时间 3 课时 教学过程 第 2 页 共 4 页 第一课 时 一 扣题引发 理清脉络 1 启发猜想 出示课题 学生围绕课题质疑 2 导入 这篇课文就是围绕大家的猜想来写的 不过 这个和小朋友们说蜻蜓的人 是一位了不起的 人民教育家 陶行知 你们想了解陶行知先生让孩 子们放飞蜻蜓的经过吗 快读读课文吧 3 初读 理清脉络 第一遍读 读准字词 读通课文 第二遍读 联系上下文或 词典弄清词语意思 第三遍读 根据板书蜻蜓 蜻蜓 蜻蜓 让 学生填上恰当的词 弄清文脉 二简析首尾 聚焦 放飞 1 指名读第一段 了解大意 想象孩子们捉蜻 蜓的快活情景 2 读第三段 从 纷纷 一词可以看出孩子们都同意放飞蜻蜓 从 放了它 放了它 连喊了两遍 体会孩子们 的心情 3 激起悬念 翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓 为 什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓 放飞 呢 陶 第 3 页 共 4 页 行知先生究竟是怎样和这群孩子谈蜻蜓的呢 下节课 我们继续读课文 来解决这些问题 三指导写字 1 出示本课生字 学生再次认读 2 学生找出简单的 可以自己写好的字 舌 蝇 蚊 饿 构描红 记忆字型 3 教师范写 陶 慈 抢 复 抓住重点笔画 进行提示 第二课时 一 复习回顾 问题导入 1 出示词语 学生认读 2 请学生简要说说课文的主要内容 3 回顾上节课的提问 陶行知先生究竟是怎样 和这群孩子谈蜻蜓的呢 二 读文入境 探究自悟 1 学生自由读二 三段 想一想 如果你就是 这群孩子中的一员 在和陶行知先生一起谈了有关蜻 蜓的事之后 你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗 为什么 2 学生结合课文中的重点词句 形成自己的理 由 3 教师组织课堂讨论 联系前后文说明自己放 第 4 页 共 4 页 的理由 关键点 陶行知的语气 慈爱的 商量的 陶行知先生与孩子们的对话内容 蜻蜓吃什么 尾巴有什么作用 眼睛的结构 提问 从他们的对话中 你对蜻蜓有了什么了解 孩子们的回答内容和神态 4 练习分角色朗读 同座间练习 再次体会人物的心理 指名演读 集体评议 5 启发小结 师 为什
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